摘 要：高職院校專業(yè)社團(tuán)的建立對(duì)專業(yè)教學(xué)具有促進(jìn)作用，專業(yè)社團(tuán)服務(wù)于專業(yè)教學(xué)，帶動(dòng)課程內(nèi)容的豐富多彩，帶動(dòng)課堂實(shí)踐的貫徹落地。專業(yè)社團(tuán)與專業(yè)課程教學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和技能的培養(yǎng)。專業(yè)社團(tuán)在新時(shí)期也備受青睞。文章主要就高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行探討，明確其建設(shè)發(fā)展的具體策略，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)社團(tuán)；建設(shè)策略；發(fā)展思考

與普通校園文化社團(tuán)不同，專業(yè)社團(tuán)對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)有著特殊要求。其更多的是興趣愛(ài)好相同，專業(yè)知識(shí)背景相同的學(xué)生只發(fā)組織形成的，其活動(dòng)開(kāi)展帶有廣泛，專業(yè)及靈活的特征。專業(yè)社團(tuán)是專業(yè)課堂教學(xué)的實(shí)踐課堂，是學(xué)生理論到實(shí)踐轉(zhuǎn)化的訓(xùn)練場(chǎng)所。高職院校更傾向于職業(yè)型人才的偶爾楊，因此專業(yè)社團(tuán)建設(shè)也必須基于職業(yè)發(fā)展導(dǎo)向。當(dāng)前背景下高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)策略的探討具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的意義

（一）凸顯職教特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)

素質(zhì)教育改革深入的時(shí)代背景下，職教特色的凸顯，人才的創(chuàng)新培養(yǎng)備受關(guān)注。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞等綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練提升，除了職業(yè)課程教學(xué)外，也需要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐。而專業(yè)社團(tuán)定期開(kāi)展的與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的互動(dòng)活動(dòng)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供實(shí)踐支持。社團(tuán)活動(dòng)自主，靈活性高，更契合職業(yè)教育實(shí)際，關(guān)注學(xué)生實(shí)踐實(shí)操中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（二）激發(fā)學(xué)生興趣，提升綜合素質(zhì)

高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)在活動(dòng)組織與開(kāi)展中將專業(yè)知識(shí)融入到豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)與探索的興趣，也借助實(shí)踐訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論知識(shí)的內(nèi)化。學(xué)生可以基于興趣選擇社團(tuán)，在社團(tuán)實(shí)踐中鍛煉提升自己，不僅僅是專業(yè)知識(shí)的獲取，更實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，創(chuàng)新思維，敢于質(zhì)疑，扎根實(shí)踐等良好品質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升成就自我。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣濃厚，綜合素質(zhì)顯著提升，這都是專業(yè)社團(tuán)的教學(xué)實(shí)效。

（三）模擬適應(yīng)角色，更加積極就業(yè)

課堂環(huán)境與社會(huì)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境明顯不同，學(xué)生缺乏鍛煉與指導(dǎo)。而學(xué)生專業(yè)社團(tuán)為學(xué)生提供角色適應(yīng)與崗位鍛煉的機(jī)會(huì)，助力學(xué)生的就業(yè)發(fā)展。很多專業(yè)社團(tuán)與企業(yè)聯(lián)合，建立實(shí)訓(xùn)基地，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)操水平，適應(yīng)企業(yè)環(huán)境， 模擬角色，實(shí)操實(shí)訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)理論所學(xué)與實(shí)踐的統(tǒng)一，更加積極地就業(yè)。

二、高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的有效策略

（一）創(chuàng)新管理機(jī)制，權(quán)責(zé)統(tǒng)一明確

任何社團(tuán)的正常運(yùn)作都離不開(kāi)規(guī)則與制度，專業(yè)社團(tuán)作為學(xué)生自發(fā)形成的組織，也必須有制度的約束。管理主體明確，管理的責(zé)任與義務(wù)清晰，確保專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的高質(zhì)高效開(kāi)展。只有創(chuàng)新管理機(jī)制，優(yōu)化管理流程，才能提升專業(yè)社團(tuán)的吸引力，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生社團(tuán)參與的積極性。鼓勵(lì)專業(yè)教師參與專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，在有效的組織與管理下，確保專業(yè)社團(tuán)朝著規(guī)范化和制度化的方向發(fā)展。

（二）與專業(yè)課相融合，提升活動(dòng)實(shí)效

高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的高效開(kāi)展離不開(kāi)專業(yè)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，兩者相輔相成，密不可分。與專業(yè)知識(shí)教學(xué)相輔相成，致力于學(xué)生專業(yè)技能的提升，參與互動(dòng)積極性的調(diào)動(dòng)。將課程機(jī)制，學(xué)分制度引入到專業(yè)社團(tuán)管理中，輔助以必要的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)互動(dòng)參與的積極性，確保社團(tuán)的穩(wěn)定高效運(yùn)行。以專業(yè)教學(xué)的視角策劃組織社團(tuán)活動(dòng)，制定預(yù)案，加強(qiáng)反饋結(jié)果的收集，確保專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。專業(yè)社團(tuán)作為專業(yè)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，帶動(dòng)課堂專業(yè)所學(xué)向?qū)嵺`實(shí)操的轉(zhuǎn)換，專業(yè)教學(xué)則為專業(yè)社團(tuán)專業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展提供指導(dǎo)方向和組織參考，兩者緊密結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能突出的職業(yè)型人才的培養(yǎng)。

（三）尋求各界支持，加強(qiáng)校企合作

高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的穩(wěn)定運(yùn)行必須獲得各方面的支持。就高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)開(kāi)展實(shí)際來(lái)說(shuō)，經(jīng)費(fèi)不足，場(chǎng)地受限等是主要制約因素。學(xué)校方面必須加大支持，可以以學(xué)校的名義邀請(qǐng)行業(yè)專業(yè)擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，讓學(xué)生及時(shí)了解實(shí)操技巧，科研動(dòng)態(tài)等。必須加大對(duì)專業(yè)社團(tuán)的幫扶與支持，從政策傾斜到經(jīng)費(fèi)幫扶到實(shí)訓(xùn)基地的建立與完善，多管齊下，實(shí)現(xiàn)高職院校專業(yè)社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)的有序開(kāi)展。通過(guò)考核評(píng)優(yōu)等舉措調(diào)動(dòng)專業(yè)教師專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)的積極性，讓專業(yè)社團(tuán)在專業(yè)教師的指導(dǎo)下發(fā)揮更大的教學(xué)實(shí)效?？梢宰咝Ｆ蠛献髦贰?學(xué)生專業(yè)社團(tuán)與企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，企業(yè)為專業(yè)社團(tuán)提供實(shí)訓(xùn)基地，為專業(yè)社團(tuán)提供經(jīng)費(fèi)支持，專業(yè)社團(tuán)為企業(yè)提供科研技術(shù)支持，提供儲(chǔ)備人員。在合作共贏中，思想高職院校專業(yè)社團(tuán)影響力的提升，也為其穩(wěn)定運(yùn)作奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

（四）創(chuàng)新宣傳形式，發(fā)揮新媒體作用

信息時(shí)代的大環(huán)境下，新媒體技術(shù)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用取得了理想預(yù)期。因此高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)必須發(fā)揮新媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)社團(tuán)組織形式的創(chuàng)新，提升社團(tuán)運(yùn)作的效率和質(zhì)量。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，做好社團(tuán)換屆及各項(xiàng)通知的公示。做好社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的詳細(xì)部署，讓學(xué)生以媒介為平臺(tái)充分了解社團(tuán)工作情況，運(yùn)作情況，經(jīng)費(fèi)公示透明。而新媒體技術(shù)也帶動(dòng)社團(tuán)成員的高效溝通，擺脫時(shí)間與空間的限制，以QQ群、微信群等進(jìn)行互動(dòng)交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

三、結(jié)語(yǔ)

高職教育作為實(shí)用性人才培養(yǎng)的教育方式，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代環(huán)境下備受關(guān)注。而專業(yè)社團(tuán)作為創(chuàng)新的職業(yè)教育形式也備受學(xué)生青睞。在高職教學(xué)管理中，我們必須加大對(duì)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)發(fā)展的支持，從管理機(jī)制的創(chuàng)新到專業(yè)課的貼合到校企合作到新媒體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮，讓高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)更具成效。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：楊哲（1989.08- ）男，漢族，浙江諸暨人，本科，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。