喻文迪

摘要：現(xiàn)如今中學(xué)生的非理性消費(fèi)已經(jīng)成為不爭的事實(shí)，由于中學(xué)生心智發(fā)展不是很成熟，對事物的辨別能力較弱，因此他們極易在消費(fèi)上產(chǎn)生非理性行為，這無論是對他們的學(xué)習(xí)和生活都造成了非常不好的影響。本文從中學(xué)生非理性消費(fèi)的表現(xiàn)原因，以及如何引導(dǎo)他們走向理性消費(fèi)之路展開了以下研究。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 非理性消費(fèi) 消費(fèi)教育

據(jù)調(diào)查顯示，我國目前中學(xué)生數(shù)量已超過8200萬人，這是一個(gè)非常龐大而又特殊的消費(fèi)群體。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，大多中學(xué)生都是獨(dú)生子女，極易在消費(fèi)方面產(chǎn)生不理性的行為，對家庭以及個(gè)人的發(fā)展均產(chǎn)生不利的影響，應(yīng)該深入挖掘中學(xué)生非理性消費(fèi)的原因，幫助更多的中學(xué)生走上理性消費(fèi)之路。

一、中學(xué)生非理性消費(fèi)的主要表現(xiàn)

（一）模仿他人消費(fèi)

如今很多中學(xué)生都比較早熟，他們很喜歡模仿成年人，消費(fèi)模仿也是一方面。他們想要通過消費(fèi)這一種形式，來證明自己已經(jīng)是不是小孩子了，他們也有自己的想法，但他們畢竟不是成年人，許多行為如不及時(shí)引導(dǎo)，很可能影響終身，像抽煙、喝酒、泡吧等等模仿行為。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，如今學(xué)校的中學(xué)生有很多有抽煙和喝酒的經(jīng)歷，在校園里，他們在下課的時(shí)間去廁所抽煙，以此來證明自己與他們不同，“標(biāo)新立異”，殊不知，這樣不僅有害于自己的身體，而且還會顯得很幼稚；在社會上，他們參加同學(xué)或朋友之間的聚會，他們逐漸養(yǎng)成喝酒的壞習(xí)慣，認(rèn)為自己這樣很男子漢。中學(xué)生之所以有這樣的不良習(xí)慣，都是出于模仿心理，這樣的模仿心理趨勢他們模仿消費(fèi)，在支付壓力加重的情況下，他們會參與賭博，以此來賺取金錢滿足自身的消費(fèi)需求。這也是由于他們經(jīng)?？匆姵赡耆嘶蚣议L利用賭博的方式來贏錢，以致使他們也采用這種方式，更有甚者，會因此誤入歧途，荒廢學(xué)業(yè)。

（二）盲目消費(fèi)

由于中學(xué)生受年齡限制，生活和社會經(jīng)驗(yàn)不足，他們的消費(fèi)存在很大的盲目性，一般都是看見什么買什么，喜歡什么買什么，缺乏理財(cái)意識，消費(fèi)現(xiàn)象存在一定的隨機(jī)性。造成這種現(xiàn)象的主要原因，是家庭方面，因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們的父母對其寵愛有加，對孩子的金錢消費(fèi)比較縱容，為給他們大量的生活費(fèi)，他們想買什么隨時(shí)就能買到，這就使他們在消費(fèi)時(shí)缺乏節(jié)約意識。自己的消費(fèi)習(xí)慣于成年人看齊，也不去考慮自己所購買的商品是否具有實(shí)用性，大多都是擱置一旁，這就養(yǎng)成了他們大手大腳的壞習(xí)慣。再加上，如今的中學(xué)生走在時(shí)代的前沿，他們接觸更多關(guān)于時(shí)尚和潮流方面的內(nèi)容，且對新鮮事物比較敏感，因此自己的樹立較大的消費(fèi)目標(biāo)，盲目追求跟他們年齡所不相符的時(shí)尚，這嚴(yán)重影響了其消費(fèi)觀念的樹立，最壞的結(jié)果是他們一味追求高目標(biāo)消費(fèi)，忽視自己和家庭的消費(fèi)承受能力，最終走上犯罪的道路。

（三）攀比心理

在我國社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，許多中學(xué)生之間存在消費(fèi)攀比的現(xiàn)象，這是學(xué)校的一股不良風(fēng)氣。很多學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校里穿的不好或吃的不好，會遭到別人的嘲笑，會被他們看不起，因此，他們也不管自己的家庭是否負(fù)擔(dān)得起，消費(fèi)超越一般水平的東西，這無疑為自己的父母增加了許多負(fù)擔(dān)。這樣的學(xué)校風(fēng)氣一旦形成，學(xué)生的攀比消費(fèi)現(xiàn)象便會風(fēng)靡，很多學(xué)生將穿得好、用得好的學(xué)生作為自己的標(biāo)桿，學(xué)生不再過多地關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為那些人才是最時(shí)尚的，他們的行為才是值得去追求的。

二、造成中學(xué)生非理性消費(fèi)的原因

（一）社會方面

這社會的不斷發(fā)展和人民生活水平不斷提高的今天，人們的消費(fèi)方式也在發(fā)生著變化，拜金主義、享樂主義、金錢至上的觀念也比較受中學(xué)生的推崇，他們受這種高消費(fèi)、超前享受觀念的影響。再加上許多商家瞄準(zhǔn)初中生這一特殊的消費(fèi)群體，對他們進(jìn)行針對性的宣傳和營銷，從而激發(fā)他們的消費(fèi)欲望。經(jīng)調(diào)查，筆者深知社會現(xiàn)有消費(fèi)方式及媒體的宣傳對中學(xué)生的影響，有很多中學(xué)生表示自己的消費(fèi)行為受社會消費(fèi)群體行為的影響較大。

（二）家庭方面

家庭是孩子成長和觀念養(yǎng)成的重要場地，家庭的日常消費(fèi)行為都是對學(xué)生的言傳身教。但現(xiàn)實(shí)卻是人們生活水平不斷提高，許多父母溺愛自己的孩子，大多是百依百順，只要他們考出好成績，便可以滿足他們的一切要求。還有些家長愛慕虛榮，自己省吃儉用也要給孩子買奢侈產(chǎn)品，這不利于學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。也有很多家長太過于注重學(xué)生的智力發(fā)展而忽視其他能力的培養(yǎng)，使其在消費(fèi)中逐漸養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣，缺乏勤儉節(jié)約的意識。

（三）學(xué)校方面

學(xué)校過多地重視升學(xué)率，教育僅僅停留在課本層面，對于中學(xué)生的消費(fèi)及生活習(xí)慣，僅停留在制度和紀(jì)律層面，缺乏正確的引導(dǎo)。在校風(fēng)建設(shè)方面，學(xué)校只注重理想、拼搏等方面的教育宣傳，缺乏消費(fèi)觀念的強(qiáng)化，甚至學(xué)校一些小商小販，不斷推出消費(fèi)品來刺激中學(xué)生消費(fèi)，一定層面上起著反面作用。另外，學(xué)校也可以通過開展理財(cái)教育實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身感受如何正確理財(cái)。如教師和同學(xué)一起商討開展“班級銀行”模擬情景，在學(xué)生之間挑選“銀行行長”、“會計(jì)”、“出納”等 ，為班級里的每位學(xué)生辦理存款、取款等業(yè)務(wù)。通過在本次活動中的親身體驗(yàn)，能夠讓一些學(xué)生認(rèn)識到理財(cái)?shù)闹匾?，幫助他們改掉亂花錢的壞習(xí)慣，同時(shí)，學(xué)校還可以開展主題分別為“我當(dāng)家，我理財(cái)”、“父母勞動辛勤，我花錢理性”、“消費(fèi)手賬交流會”等活動，讓學(xué)生真正學(xué)會更好地利用手里的每一分錢，養(yǎng)成理性消費(fèi)的習(xí)慣。

（四）學(xué)生自身的原因

中學(xué)生作為消費(fèi)的主體，他們在家庭的呵護(hù)下過著衣食無憂的生活，缺錢的時(shí)候只要向父母伸手就可以，不用付出任何代價(jià)，他們大多以自我為中心，愛慕虛榮，沒有正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，他們的攀比心理較為嚴(yán)重，通過金錢以及高檔商品的消費(fèi)來確定自己的優(yōu)越地位，這種不正確的消費(fèi)價(jià)值觀造成中學(xué)生攀比消費(fèi)、奢侈消費(fèi)。另外，由于受年齡限制他們的自制力較差，喜歡新鮮事物，消費(fèi)行為上追求時(shí)尚、潮流，消費(fèi)行為容易情緒化，缺乏理性的思考。

三、引導(dǎo)中學(xué)生理性消費(fèi)的相關(guān)策略

（一）社會方面應(yīng)做好正確的引導(dǎo)

社會環(huán)境是影響學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的重要因素。樹立學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，這是一種終身教育，需要社會、學(xué)校和家長相互配合。首先需要社會形成一個(gè)規(guī)范化的消費(fèi)體系，顧及到中學(xué)生這一特殊的消費(fèi)群體，通過制度化的管理來提升學(xué)生的消費(fèi)技能，才能使得消費(fèi)行為不再影響他們的學(xué)習(xí)和生活。社會方面可以從以下幾點(diǎn)做起：加強(qiáng)社會道德意識的宣傳、倡導(dǎo)文明消費(fèi)、宣揚(yáng)綠色生活方式等等，以此來引導(dǎo)學(xué)生避免走上不良消費(fèi)之路。除此之外，還應(yīng)加強(qiáng)對商業(yè)廣告的管理，不應(yīng)過度宣傳產(chǎn)品的功能，通過夸大效果來刺激中學(xué)生消費(fèi)，進(jìn)一步規(guī)范廣告宣傳行為。

（二）加強(qiáng)學(xué)校對中學(xué)生消費(fèi)觀念的教育

學(xué)校是學(xué)生接受教育重要場地，就應(yīng)設(shè)置相關(guān)教學(xué)活動有計(jì)劃、有目的地對中學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育，可以在思想道德課程中穿插有關(guān)消費(fèi)消費(fèi)等方面的知識，引導(dǎo)學(xué)生如何使用正確、合理使用零花錢，也可以結(jié)合相關(guān)課程，為學(xué)生滲透有關(guān)消費(fèi)和消費(fèi)者維權(quán)等方面的知識，使他們有意識去管理自己的零花錢，學(xué)會在消費(fèi)時(shí)三思而后行，這也為其在大學(xué)時(shí)期更加深入地研究消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)技能等知識奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）家庭方面的引領(lǐng)作用

家長應(yīng)以身作則，為孩子營造良好的消費(fèi)氛圍，做好表率作用，對子女進(jìn)行消費(fèi)技能的培養(yǎng)，端正學(xué)生的消費(fèi)價(jià)值觀，日常生活中引領(lǐng)他們走向理性消費(fèi)之路。家長在對子女進(jìn)行消費(fèi)行為教育方面，應(yīng)從小事做起，帶領(lǐng)他們一起制備家庭中所需要的日用品，如何從勤儉節(jié)約的層面出發(fā)進(jìn)行消費(fèi)，使孩子在潛移默化中受到熏陶，一方面提高他們家庭消費(fèi)的文化含量，另一方面還能提升中學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

（四）發(fā)揮媒體的力量

中學(xué)生站在時(shí)代的最前沿，對媒體的認(rèn)同度也比較高。因此，媒體應(yīng)利用相關(guān)手段加大對理性消費(fèi)觀念的宣傳，及時(shí)為中學(xué)生提供正確的消費(fèi)意見，引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀。此外，對于強(qiáng)制中學(xué)生消費(fèi)的小商小販跟蹤報(bào)道，揭穿不法分子的騙術(shù)，加強(qiáng)中學(xué)生的理性消費(fèi)意識。

（五）加強(qiáng)中學(xué)生的自我教育

中學(xué)生作為消費(fèi)的主體，加強(qiáng)自我教育是樹立正確消費(fèi)觀的核心。自我教育包括積累自身的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)別人的消費(fèi)過程，還要積極參加有關(guān)消費(fèi)方面的學(xué)?；顒?，學(xué)習(xí)更多有關(guān)消費(fèi)方面的知識。此外，還要提高維權(quán)意識，主動學(xué)習(xí)消費(fèi)法律知識，學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

總之，在理性消費(fèi)的教育方面，美國家庭的做法是值得我們參考的，許多美國家長在孩子小時(shí)候就告訴他們，金錢需要自身的努力而獲得，告訴孩子要通過自己的勞動獲得金錢，教會他們正確地管理自己的生活費(fèi)，使他們從小樹立理性消費(fèi)的觀念，使得中學(xué)生的理性消費(fèi)觀念根深蒂固。

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（作者單位：成都七中八一學(xué)校）