亞南

時(shí)值教師節(jié)， 想起十年寒窗里老師執(zhí)筆而立、教書育人的風(fēng)采；想起各行各業(yè)令人尊敬的師傅傳承技藝的背影；想起千百年來各色書院里的杏壇足音……“教師”這個(gè)神圣的字眼在腦海中浮現(xiàn)，他們被稱為“人類靈魂的工程師”，自古以來備受尊敬，那么從古至今的拜師的禮俗都有哪些呢？

“古之學(xué)者必有師，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。” 中國(guó)人尊師重道乃久遠(yuǎn)之傳統(tǒng)，故周代已有釋奠尊師之禮?！抖Y記內(nèi)則》規(guī)定，兒童十歲時(shí)出門拜師求學(xué)，不論是進(jìn)私塾還是入學(xué)府都要行拜師禮。

以禮重師古已有之

我國(guó)擁有五千年的文明歷史，素有“禮儀之邦”之稱，講究尊師重道，注重拜師禮儀。古之學(xué)者無(wú)不禮敬而從師，宋岳武穆王尊敬師長(zhǎng)，終生思慕，漢明帝招文武百官，行師生之禮，還有婦孺皆知的千古佳話“程門立雪”……俗語(yǔ)有云：“生我者父母，教我者吾師。”拜師禮是尊師重道的體現(xiàn)，也是師徒結(jié)拜的見證。我國(guó)拜師習(xí)俗的形成主要受儒家傳授學(xué)術(shù)的規(guī)制影響，最早可追溯至孔子收徒的做法，并由其演化而來。

相傳春秋時(shí)孔子周游列國(guó)，曾受困于陳國(guó)、蔡國(guó)之間，七天沒有飯吃，只能靠煮野菜為食，可他每天仍于室內(nèi)撫琴作樂。與孔子隨行的弟子子路、子貢認(rèn)為自己已到了窮途末路，只有顏回仍每天“釋菜于戶外”，從野外采摘野菜充饑，在孔子住所的門口向老師行禮致敬。顏回此舉體現(xiàn)了他尊師的品格，這就是著名的“釋菜禮”的由來，也是拜師禮的最早起源。

此后，學(xué)子在入私塾學(xué)習(xí)時(shí)，總要舉行拜師典禮。所謂的拜師典禮，就是先向老師鞠躬，然后再奉上束脩，這樣才算是正式入門?！墩撜Z(yǔ)·述而》中寫道：“子曰：‘自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉?！边@說明早在孔子時(shí)期便有了束脩投師的禮俗。

《晉書·慕容廆載記》中記載：“平原劉贊儒學(xué)該通，引為東庠祭酒，其世子皝率國(guó)胄束脩受業(yè)焉?！薄短妻浴杀O(jiān)》中記載：“龍朔二年九月，敕學(xué)生在學(xué)，各以長(zhǎng)幼為序。初入學(xué)，皆行束脩之禮?！薄秾幒Ａ重憢D方氏墓志銘》中記載：“訓(xùn)飭諸子從師問學(xué)，束脩不足，脫簪珥繼之?！边@里的“束脩”指的都是給老師送的見面禮。古時(shí)候肉是奢侈品，普通人一年中很難吃上肉，甚至在孟子時(shí)期只有七十歲以上的老人才有資格吃肉。由此可見，肉在古代是極為珍貴， 送束脩反映了古人對(duì)于拜師、投師的重視程度，體現(xiàn)了對(duì)師者的虔誠(chéng)和敬重。

隨著時(shí)代的發(fā)展，束脩不再成為單一的投師見面禮，在唐代開始有人送酒肉、絲綢等代替束脩。投師見面禮雖然變了，但束脩作為老師見面禮的叫法沒有改變。后來為了適應(yīng)近現(xiàn)代生活，束脩逐漸被工資、薪水、酬勞等替代。

穿褐衣的老翁。那老翁見張良走近，便故意將鞋扔至橋下，讓張良下橋去撿。等張良把鞋撿上來交給老翁時(shí)，老翁又讓他幫著把鞋穿上，于是，張良跪著幫老翁穿上了鞋。老翁沒有說話，笑瞇瞇地離開了，臨走時(shí)留下一句話：“小子可教矣！五天后黎明時(shí)分在這里等我?！睆埩及蠢衔痰闹甘?，五天后天剛亮就來到了橋上，不料老翁早到了那里，見到張良便怒斥道：“跟老人約會(huì)遲到，豈有此理。過五天在此地早來一些見我?！闭f完就離去了。又過了五天，雞剛打鳴，張良便匆匆地趕到了橋上，可是不知為何，他還是比老翁來得晚。老翁這回更不高興了，只是重復(fù)了一遍上次的話便拂袖而去。這下張良可急了，又過了五天，他索性覺也不睡，在午夜之前便來到橋上等著。過了一會(huì)兒老翁來了，見到他點(diǎn)頭稱是，從袖中拿出一本書，很神秘地說：“你讀了這本王者之書，就可以做帝王的先生了。十年之后，兵事將起，再過十三年，你到濟(jì)北可以與我重逢，谷城山下的那塊黃石便是我的化身?！闭f完揚(yáng)長(zhǎng)而去。天一亮，張良打開書一看，原來是太公望兵法書。后來，張良認(rèn)真研讀了黃石老翁授給的兵法書，果然當(dāng)上了漢高祖劉邦的高級(jí)參謀，助漢高祖開創(chuàng)了歷史上的大漢王朝。仔細(xì)想來，禮敬正是黃石公教導(dǎo)張良的第一課，從禮敬老師到禮敬蕓蕓眾生，從禮敬學(xué)業(yè)到禮敬泱泱文化，釋奠尊師，禮樂燈傳，或許這正是拜師禮存在的真正意義。

我國(guó)將每年的9月10日定為教師節(jié)，作為學(xué)生，對(duì)教師節(jié)自然不陌生，但還有很多人并不清楚教師節(jié)的由來。1931年，教育家邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士 在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，又稱“雙六節(jié)”。后來，國(guó)家考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年伊始學(xué)校要有新的氣象，新生從入學(xué)始即能學(xué)得尊師重教的道理，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氛圍，于是在1985年1月21日第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議上做出決議，將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)，同年9月10日，時(shí)任國(guó)家主席的李先念發(fā)出《致全國(guó)教師的信》，全國(guó)各地舉行隆重的慶祝大會(huì)，并在教師節(jié)期間表彰了11871個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教師集體和個(gè)人。

如今，每當(dāng)教師節(jié)來臨，莘莘學(xué)子們都會(huì)為老師送上美好的祝福，通過短信、賀卡、鮮花、晚會(huì)等獨(dú)特方式禮敬親愛的老師，各大院校還會(huì)舉辦“最美老師”等評(píng)選活動(dòng)，向工作在一線的老師們致敬。