楊麗 努爾買買提

摘要 目的：探討早期新生兒神經(jīng)學(xué)評分對治療腦損傷新生兒的影響。方法：收治腦損傷新生兒100例，隨機分成觀察組和對照組，各50例。對照組進行常規(guī)生長發(fā)育訓(xùn)練和護理。觀察組根據(jù)患兒的神經(jīng)評定評分結(jié)果，結(jié)合治療方案進行各種干預(yù)。比較兩組治療效果。結(jié)果：干預(yù)后觀察組NBNA評分明顯高于對照組（P<0.05），形成姿勢反射用時和腦功能發(fā)育用時明顯短于對照組（P<0.05）。經(jīng)過治療，觀察組出現(xiàn)遺留癥狀1例，對照組出現(xiàn)遺留癥狀10例（P<0.05）。結(jié)論：早期新生兒神經(jīng)學(xué)評分能夠明顯提高患兒腦功能恢復(fù)能力，縮短恢復(fù)用時，療效顯著。

關(guān)鍵詞 早期新生兒神經(jīng)學(xué)評分;腦損傷;新生兒;臨床影響

新生兒腦損傷是一個范圍很廣的疾病[1]，是指新生兒時期中樞神經(jīng)系統(tǒng)的細胞因為變性或者是壞死或者是凋亡造成這一部分神經(jīng)細胞功能的損失[2]。目前，對新生兒腦損傷尚缺乏理想的治療方法，常規(guī)治療雖能改善癥狀，但長期療效不佳。早期診斷、早期治療是新生兒腦損傷治療的關(guān)鍵，以防止錯過治療的最佳時機[3]。隨著研究的不斷深入，早期新生兒神經(jīng)學(xué)評分在腦損傷中廣泛使用，取得了較好的效果，現(xiàn)報告如下。

資料與方法

2013年1月-2018年1月收治腦損傷新生兒100例，所有患兒均經(jīng)頭顱CT確診，均為產(chǎn)婦足月妊娠，巨單胎，隨機分成觀察組和對照組，各50例。觀察組男30例，女20例;年齡4d～7個月，平均（2.6±0.5）個月。對照組男29例，女21例;年齡5d～7個月，平均（2.6±0.5）個月。

方法：對照組進行常規(guī)生長發(fā)育訓(xùn)練和護理。觀察組根據(jù)患兒的神經(jīng)評定評分結(jié)果，結(jié)合治療方案進行干預(yù)。具體方法：①制定合理的治療訓(xùn)練方案：根據(jù)患兒的臨床癥狀、體征等，利用視、聽、抬頭以及四肢情況進行神經(jīng)評定評分，制定訓(xùn)練方案，當(dāng)患兒處于嬰兒期時，加強患兒記憶及運動訓(xùn)練，對于高危新生兒可以給予高壓氧治療的同時附加刺激治療，如視覺、聽覺、觸覺的刺激治療;加強對新生兒大腦的訓(xùn)練，如抬頭、爬行等進行訓(xùn)練[4]，同時幫助新生兒形成姿勢反射。②制定合理的健康教育：向患兒家長進行宣教，讓患兒家長了解新生兒腦損傷的基本知識，指導(dǎo)家長學(xué)會各種訓(xùn)練措施，掌握訓(xùn)練要領(lǐng)和訓(xùn)練注意事項，促進患兒恢復(fù)。③爭取家長配合，確保訓(xùn)練效果：引導(dǎo)患兒家長認清家長配合的重要性，積極按照訓(xùn)練計劃，增加訓(xùn)練強度和時間，家長保持積極的態(tài)度，按照醫(yī)務(wù)人員的引導(dǎo)和示范，加強訓(xùn)練。

結(jié)果

兩組患兒干預(yù)前后新生兒神經(jīng)行為評分（NBNA）比較：兩組患兒干預(yù)前NBNA評分比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），干預(yù)后觀察組明顯高于對照組，兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），見表1。

兩組患兒臨床癥狀改善用時比較：兩組患兒干預(yù)前形成姿勢反射中平衡坐位和降落傘用時項目及腦功能發(fā)育用時中抬頭、爬行項目用時比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），干預(yù)后觀察組形成姿勢反射用時和腦功能發(fā)育用時均明顯短于對照組，兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），見表2。

兩組患兒治療后遺留癥狀情況比較：經(jīng)過治療，觀察組出現(xiàn)遺留癥狀1例（2.0%），對照組出現(xiàn)遺留癥狀10例（20.0%），兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

討論

新生兒腦損傷是腦損傷中的一種，可能是產(chǎn)婦在分娩過程中，胎兒產(chǎn)程過長，出現(xiàn)呼吸窘迫導(dǎo)致缺氧，對胎兒的生長發(fā)育、智力、學(xué)習(xí)能力都產(chǎn)生了很大的影響，增加出現(xiàn)新生兒腦癱、殘疾的概率。因此，及時發(fā)現(xiàn)，早期治療對新生兒腦損傷的治療有著積極的作用，可以加快患兒的恢復(fù)，最大限度地改善其以后的生存質(zhì)量。

早期新生兒神經(jīng)學(xué)評分是在新生兒出生后的72h內(nèi)，對新生兒的行為能力及神經(jīng)反射進行評分，診斷新生兒是否存在腦損傷。此種方法對于新生兒的腦損傷評分十分便捷，一個有工作經(jīng)驗的醫(yī)護人員在10min內(nèi)即可完成評分，同時臨床診斷的敏感度、特異度、準確性都非?？煽縖5]。有利于對新生兒進行早期診斷，根據(jù)評分結(jié)果，臨床醫(yī)生可以判斷新生兒腦損傷的嚴重程度，從而安排相應(yīng)的治療方案。此外，在新生兒腦損傷的治療過程中，為檢測是否達到現(xiàn)階段治療效果，再次進行神經(jīng)學(xué)評分，不僅可反應(yīng)新生兒現(xiàn)階段健康狀況，同時也為下一階段的治療方案的調(diào)整和制定提供了依據(jù)，使治療更切合實際和高效。

綜上所述，早期新生兒神經(jīng)學(xué)評分能夠明顯高患兒腦功能恢復(fù)能力，縮短恢復(fù)用時，療效顯著，值得廣泛應(yīng)用。

參考文獻

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