蔣暢

【摘 要】物理是研究科學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科，和人們的實際生活息息相關(guān)，物理知識就是以解決實際需求所衍生的一門學(xué)科，而生活化學(xué)習(xí)模式作為一種新穎的學(xué)習(xí)方式，符合學(xué)生學(xué)習(xí)模式的發(fā)展，并且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而在學(xué)習(xí)中得到提升。

【關(guān)鍵詞】物理知識；生活

一、物理知識聯(lián)系生活實際的必要性

（一）物理學(xué)科的特點

物理學(xué)習(xí)的目的是克服物理學(xué)科的抽象性思維限制，提高物理的趣味性，因此，高中物理知識聯(lián)系生活實際可以擴展學(xué)生的思維，提高物理成績。

（二）學(xué)習(xí)特點

高中物理的抽象性和邏輯性較強，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了較大的困難，而學(xué)生對物理知識和生活實際聯(lián)系充滿了興趣，希望有一種新型的教學(xué)模式，讓物理知識與生活相聯(lián)系，可以給學(xué)生提供更加廣闊的思維空間，從而在學(xué)習(xí)過程中增加生活經(jīng)驗。

（三）生活化學(xué)習(xí)模式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

學(xué)習(xí)方式的改變有助于學(xué)生更好地理解知識，并且加深對關(guān)鍵知識點的認知水平，改變學(xué)習(xí)思維方式，并且體會到物理知識和生活實際的聯(lián)系，生活化學(xué)習(xí)的應(yīng)用調(diào)動了學(xué)生主體學(xué)習(xí)的地位，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中和物理知識相關(guān)的問題，并能夠在潛移默化中提高學(xué)生分析問題的能力、對生活中發(fā)生的事件有著更加深層的理解，從而可以提高其探究能力和認知能力。

二、物理知識聯(lián)系生活實際的一些具體措施

（一）利用情鏡的學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要想提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，那么就可以使學(xué)生對物理的知識進行充分解并充分利用到日常生活中，例如：在講解（自由落體）的過程中，老師可以利用打點計時器，來講解物體運動的規(guī)律，這樣在演示過程中也會更加的直觀，同時，老師可以利用大家最愛玩的籃球，進行演示物體下落的形態(tài)，老師通過利用這樣的形式，將生活中一些現(xiàn)象的場景，引進學(xué)習(xí)中，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時，也使學(xué)生對身邊事物的細心觀察力得到提升，將高中物理知識運用到生活中。

（二）物理知識的涉及面較廣、難度較高，內(nèi)容也較為復(fù)雜，所以要想學(xué)好高中物理并不容易，首先要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，重視課本知識的學(xué)習(xí)，尤其是其中的重點內(nèi)容，以此為切入點來實現(xiàn)物理學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。老師在講課時因為教學(xué)方式以及授課方式的差異，很難做到“面面俱到”。所以這就要求學(xué)生在老師講解的基礎(chǔ)上，學(xué)會站在自己的角度去篩選重點知識，以知識的難易程度為標準進行一個排序。而不僅僅只是滿足于完成老師布置的教學(xué)任務(wù)那么簡單，只有在課上重視物理知識的學(xué)習(xí)，在老師講解的基礎(chǔ)上深入探究知識，才能夠為其與生活相聯(lián)系打下一個良好的基礎(chǔ)。

（三）將生活內(nèi)容與物理知識相結(jié)合，如果細心觀察，相信很多學(xué)生都會發(fā)現(xiàn)：當掛在墻上的鐘表，因為電池耗盡而停止走動時，其秒針很多時候都會停留在數(shù)字9的位置。這個簡單的現(xiàn)象就包含了豐富的力學(xué)知識。對這一現(xiàn)象進行受力分析，不難發(fā)現(xiàn)秒針之所以停在數(shù)字9的位置，是因為在這一位置秒針所受到的重力矩產(chǎn)生的阻礙作用最大。以這一簡單的現(xiàn)象為切入點，相信很多學(xué)生會對受力分析這部分知識有新的體會。

三、物理學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系的重要意義

從學(xué)生的角度來說，讓物理學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先將物理學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來，能夠不斷增強學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最 （下轉(zhuǎn)第146頁）（上接第145頁）

好的老師”，這句話學(xué)生非常熟悉，而身邊很多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中時常會表現(xiàn)出一種厭煩的情緒，其實這樣也很難在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高。因此，如果能夠從觀察生活中的物理現(xiàn)象開始，培養(yǎng)大家的興趣，這對于想要提高成績的學(xué)生來說，就是一個良好的開始。比如在吃煮雞蛋時，把雞蛋放在涼水里泡一下更容易把雞蛋殼剝下來，這個生活技巧就應(yīng)用了‘熱脹冷縮的原理。而通過這個簡單的生活技巧，相信學(xué)生一定會對“熱脹冷縮”部分的知識有更深入的了解。

對于學(xué)生來說，要想提高物理成績，加強物理學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。試用物理知識來解釋生活中的現(xiàn)象，從生活現(xiàn)象中去總結(jié)物理知識就是一個不錯的辦法。在這個過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠得到激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性能夠得到鍛煉。更重要的是建立起物理這門學(xué)科與生活之間的聯(lián)系，也能夠讓大家改變對物理這門學(xué)科的認識。

（包頭市包鋼一中）