摘要：宿舍文化是由宿舍成員共同建立，逐步形成的給大學(xué)生群體帶來潛移默化的氛圍和影響的一種群體文化。良好的宿舍文化會(huì)推動(dòng)校園文化的發(fā)展，具有積極的育人功能。而豐富多彩的宿舍文化活動(dòng)對(duì)于營(yíng)造良好的宿舍文化氛圍有著重要的作用，同時(shí)，筆者認(rèn)為，大學(xué)階段，學(xué)生身心開始走向成熟，有能力和意愿來組織開展宿舍文化活動(dòng)并樂在其中，高校應(yīng)該著力培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力，本文以南京林業(yè)大學(xué)宿舍綠色文化節(jié)為例，進(jìn)一步探討此話題，以期為進(jìn)一步的研究打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：宿舍文化活動(dòng)；育人功能；自我教育；宿舍綠色文化節(jié)

1.高校宿舍文化建設(shè)與宿舍文化活動(dòng)

宿舍文化是由宿舍成員共同建立，逐步形成的給大學(xué)生群體帶來潛移默化的氛圍和影響的一種群體文化，對(duì)營(yíng)造良好的校園文化有著積極的推動(dòng)作用[1]。就近些年來的教育管理經(jīng)驗(yàn)來看，良好的宿舍文化氛圍對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起著重要的作用，在已有的相對(duì)穩(wěn)定有序的管理機(jī)制下，如何與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新性開展多種形式活潑、內(nèi)容豐富的宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，寓教育于娛樂之中，使學(xué)生在潛移默化中接受良好的教育引導(dǎo)，值得我們深思[2]。

2.宿舍文化活動(dòng)育人功能與大學(xué)生的自我教育

宿舍文化活動(dòng)的有序開展有著重要的育人功能，通過豐富多彩的活動(dòng)，既可使廣大學(xué)生更加熱愛校園生活，熱愛自己的宿舍，珍惜每一天的大學(xué)生活，珍惜與宿舍成員相處的每分每秒，又可在宿舍中形成良好的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神面貌。在新時(shí)代的大背景下，高校宿舍文化活動(dòng)朝著多元化發(fā)展，寓教育于活動(dòng)之中，學(xué)生在這些有形和無形的文化熏陶中，逐步接受教育[3]。

同時(shí)筆者認(rèn)為大學(xué)生身心較成熟，處理事務(wù)能力強(qiáng)，做事有熱情，根據(jù)該時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)，遵循自我教育的原則，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生開展自己策劃、自己組織、自己參加、自己受教育的宿舍文化活動(dòng)。宿舍文化活動(dòng)既是對(duì)課余時(shí)間的有效利用，也有利于抑制消極低俗的文化氛圍，從而引導(dǎo)宿舍文化氣氛向著健康文明的方向發(fā)展，使被動(dòng)的受教育者變成主動(dòng)的策劃組織者和積極參與者，是一種理想的自我教育育人的方法[4]。

3.實(shí)例探究：風(fēng)景園林學(xué)院響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極開展宿舍綠色文化節(jié)系列活動(dòng)

南京林業(yè)大學(xué)宿舍綠色文化節(jié)已經(jīng)成功舉辦多屆，深受學(xué)生的歡迎，參加者眾多，和諧宿舍文化建設(shè)的效果相當(dāng)明顯。學(xué)生是宿舍文化氛圍的主要營(yíng)造者，必須充分發(fā)揮學(xué)生參與宿舍文化建設(shè)活動(dòng)的積極性，建立多層次的學(xué)生自我管理組織，鼓勵(lì)學(xué)生開展自我管理、自我教育、自我服務(wù)的活動(dòng)。

根據(jù)南京林業(yè)大學(xué)公寓管理中心的要求，實(shí)現(xiàn)向?qū)W生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的延伸，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)校2017年“宿舍綠色文化節(jié)”的大背景下，筆者所在學(xué)院由院學(xué)生會(huì)生活部主辦，結(jié)合本院特色以“人際交流、陽光運(yùn)動(dòng)、和諧居所”為主題，從三條主線出發(fā)開展了創(chuàng)建文明宿舍系列活動(dòng)：人際交流—“方言大賽”、“你說我猜”；陽光運(yùn)動(dòng)—“宿舍熒光夜跑”；和諧居所—“收納大賽”、“名作再現(xiàn)”。

（1）人際交流—“方言大賽”、“你說我猜”

“方言大賽”活動(dòng)開展時(shí)間為2017年5月，參與主體為筆者所在風(fēng)景園林學(xué)院的學(xué)生，參與人數(shù)眾多，在學(xué)生中反響熱烈。學(xué)生通過聽方言，講方言等方式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)特色，促進(jìn)學(xué)生接觸不同的地域文化，充分了解我國(guó)的方言文化和鄉(xiāng)土魅力，增進(jìn)了不同地域之間學(xué)生的感情。通過對(duì)比賽形式的創(chuàng)新，讓學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)了方言世界，喚醒了學(xué)生對(duì)方言的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承的意識(shí)。

“你說我猜”活動(dòng)開展時(shí)間為2017年5月，參與主體除了筆者所在學(xué)院學(xué)生，也吸引到了許多外院學(xué)生一同參與?；顒?dòng)形式為室外互動(dòng)游戲，以人際交流為活動(dòng)主題，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)較多，生動(dòng)有趣的互動(dòng)游戲讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛活潑歡快，不少學(xué)生在趣味性十足的游戲中，加強(qiáng)了彼此的了解，拉近彼此距離，增強(qiáng)彼此默契，宿舍的氛圍也更加團(tuán)結(jié)、和諧，同時(shí)在活動(dòng)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，鍛煉了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

（2）陽光運(yùn)動(dòng)—“宿舍熒光夜跑”

“宿舍熒光夜跑”活動(dòng)開展時(shí)間為2017年4月，活動(dòng)結(jié)合團(tuán)中央“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”的號(hào)召，以“綠色、健康、運(yùn)動(dòng)”為活動(dòng)宗旨，以宿舍為單位展開，參與學(xué)生眾多。此活動(dòng)取的效果良好，本次活動(dòng)將奔跑與游戲相結(jié)合，形式新穎有趣，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。參與者頭戴熒光飾品，手握熒光棒，沿著制定的線路有秩序地慢跑，在夜晚的南林校園內(nèi)形成一道亮麗的風(fēng)景線，也吸引了眾多路人駐足觀賞。不少宿舍都以整個(gè)宿舍為單位積極參賽，在活動(dòng)中體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣。熒光夜跑的意義不僅在于一次奔跑，更在于增強(qiáng)了宿舍內(nèi)部的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)和生活中需要健康運(yùn)動(dòng)的填充。舉辦此項(xiàng)青春、活力、健康的運(yùn)動(dòng)，更有利于把積極健康的生活態(tài)度傳遞給南林學(xué)子。

（3）和諧居所—“收納大賽”、“名作再現(xiàn)”

“收納大賽”活動(dòng)開展時(shí)間為2017年4月，筆者所在學(xué)院學(xué)生參與人數(shù)眾多，在學(xué)生中反響熱烈?；顒?dòng)激發(fā)了學(xué)生對(duì)宿舍文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)意性，參賽學(xué)生熱情非常高?；顒?dòng)考驗(yàn)學(xué)生的空間利用能力，激發(fā)學(xué)生宿舍文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)意性，通過模擬宿舍環(huán)境，以規(guī)定時(shí)間、空間的形式，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮聰明才智，進(jìn)行極限收納，使日常物品的整理工作變得更加生動(dòng)有趣，豐富大家的宿舍文化生活。

“名作再現(xiàn)”活動(dòng)開展時(shí)間為2017年11月，活動(dòng)采取線上線下相結(jié)合的方式?；顒?dòng)參與面廣，吸引了眾多筆者所在學(xué)院學(xué)生與外院學(xué)生積極參與?；顒?dòng)反響十分熱烈，收到來自全校眾多極富想象力和創(chuàng)造力的高質(zhì)量作品。本次活動(dòng)以“增進(jìn)宿舍關(guān)系，構(gòu)建和諧居所”為主旨，結(jié)合學(xué)生自己所學(xué)專業(yè)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在宿舍內(nèi)將名畫名作、經(jīng)典影視作品行二次創(chuàng)造并進(jìn)一步還原名作，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。本次活動(dòng)創(chuàng)新之處在于學(xué)生可充分發(fā)揮創(chuàng)意，集思廣益，整個(gè)宿舍通力合作完成一幅幅天馬行空又極富創(chuàng)作力的作品。既增強(qiáng)宿舍的凝聚力，又讓學(xué)生樂在其中，享受活動(dòng)過程。此次活動(dòng)除了在南林校內(nèi)受到多方關(guān)注外，也吸引了南京其他高校乃至學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注。參賽作品上傳至筆者所在學(xué)院園林驛站微信公眾號(hào)，其推送訪問量過萬，打破了園林驛站訪問量記錄，在老師以及學(xué)生之間都有較高的評(píng)價(jià)。

4.總結(jié)與展望

南京林業(yè)大學(xué)宿舍綠色文化節(jié)的成功舉辦，給筆者關(guān)于宿舍文化活動(dòng)育人功能的研究帶來了成功的經(jīng)驗(yàn)，每屆宿舍綠色文化節(jié)結(jié)束后，也會(huì)不斷總結(jié)思考優(yōu)缺點(diǎn)，為以后的活動(dòng)開展提供幫助和借鑒，筆者所在高校通過舉辦宿舍文化活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)以及每學(xué)年的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力和教育效果。總的來說，積極向上的宿舍文化活動(dòng)會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，全面培養(yǎng)自身的綜合能力，提高自身修養(yǎng)，向著成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

高校宿舍文化建設(shè)的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，在新時(shí)代背景下，如何與時(shí)俱進(jìn)，從以前的90后，到即將帶來的00后，如何深入了解學(xué)生群體的心理特征規(guī)律，有針對(duì)性、創(chuàng)造性、趣味性的開展宿舍文化活動(dòng)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展的議題，值得我們繼續(xù)探討和總結(jié)，筆者也會(huì)在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入該方面的專題研究，為高校宿舍文化建設(shè)進(jìn)一步發(fā)揮育人功能做出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程項(xiàng)目（PPZY2015A063）

作者簡(jiǎn)介：錢可敦（1992.05.31）男，民族：漢，籍貫：江蘇省常州市，職務(wù)：輔導(dǎo)員，職稱：助教，學(xué)歷：研究生，研究方向：思想政治教育，單位：南京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院。