文/劉偉，鄭州師范學院

在高等教育改革下，學生工作理念不僅需要為學生工作的設(shè)計開展提供切實可行的指導建議，同時也需要充分融合習近平思想教育觀，可以真實地反映出高校人才培養(yǎng)價值理念，從而可以在高校學生工作理念的科學指導下更加規(guī)范、高效地完成學生工作，進而為社會和國家源源不斷地輸送大量高素質(zhì)專業(yè)優(yōu)質(zhì)人才?；诖耍疚膶⑼ㄟ^從演化經(jīng)濟理論的角度切入，對高校學生工作理念創(chuàng)新進行初步探究。

1 演化經(jīng)濟理論及其運用在高校學生工作理念中的可行性

1.1 演化經(jīng)濟理論的基本內(nèi)涵

立足于生物進化思想并整合大量自然科學知識內(nèi)容的演化經(jīng)濟學，目前已經(jīng)發(fā)展演變成一門獨立的學科，用以對經(jīng)濟現(xiàn)象以及行為演變規(guī)律進行歸納總結(jié)和深入分析。其通過將研究對象視為技術(shù)變遷以及制度創(chuàng)新，采用動態(tài)化的視角和演化理念對經(jīng)濟系統(tǒng)的運行發(fā)展進行探究。從本質(zhì)上來說，經(jīng)濟演化指的就是一個動態(tài)的慣例學習過程中，通過創(chuàng)新和選擇機制對多樣化的系統(tǒng)進行篩選，從而選擇出最優(yōu)的系統(tǒng)和機制[1]。

1.2 運用于學生工作的可行性

通常在對具有開放性的經(jīng)濟系統(tǒng)進行研究的過程中會運用演化經(jīng)濟理論對涉及的經(jīng)濟現(xiàn)象以及行為演化規(guī)律等進行分析總結(jié)，而高校學生工作本身也可以被看做是一個具有開放性的系統(tǒng)，并且會隨著時間的推移而發(fā)生漸進變化。因此將演化經(jīng)濟理論運用在高校學生工作理念創(chuàng)新中具有較高的可行性。在此過程中，可以通過立足演化的角度探尋高校學生工作理論，并且通過將學生工作理念視作系統(tǒng)中的慣例，在演化經(jīng)濟理論的指導下，積極將時代元素和發(fā)展需求等融入其中，從而通過積極改進和優(yōu)化創(chuàng)新觀念與方法內(nèi)容等，對其中產(chǎn)生的新經(jīng)驗進行總結(jié)和再創(chuàng)造，由此達到創(chuàng)新高校學生工作理念的目的。事實上，高校學生工作最為顯著的特征便是傳承與創(chuàng)新，而創(chuàng)新和選擇機制則是演化經(jīng)濟理論的重要發(fā)展動力，因此依托該理論可以通過對現(xiàn)有慣例進行調(diào)整和創(chuàng)新使得高校學生工作理念得以更加完善。

2 利用演化經(jīng)濟理論創(chuàng)新高校學生工作理念的對策建議

2.1 理清工作思路

高校學生工作不僅直接聯(lián)系著學生的在校學習生活，同時也對其職業(yè)理想以及思想價值觀的建立形成有著密切關(guān)聯(lián)。在全面建成小康社會的歷史階段中，難以解決溫飽問題的學生群體已是極少數(shù)，而受互聯(lián)網(wǎng)、各路新興媒介以及思想浪潮的沖擊影響，學生的理想信念以及人生價值觀容易出現(xiàn)動搖。學生的心理問題也越來越多樣化、復雜化。因此在演化經(jīng)濟理論下，其需要對學生工作系統(tǒng)中的的傳統(tǒng)慣例進行重新審視，在牢牢把握住學生發(fā)展規(guī)律特點下，在高校學生工作中不僅需要關(guān)心學生的生理健康，同時還需要輔導員等學生工作者轉(zhuǎn)變自身的職能角色，成為學生思想政治上的引導者和教育者。在積極向其傳播我黨先進理論和政策內(nèi)容，帶領(lǐng)學生深入學習十九大精神下，使其能夠擁有更高的思想政治修養(yǎng)，樹立起積極正確的核心價值觀，從而在學校管理和學生自我約束下有效完成高校學生工作。

2.2 堅持以人為本

在十九大當中習近平總書記明確要求高校工作者需要深入貫徹落實以人為本的理念，圍繞學生、關(guān)照和服務學生，將高校學生工作落實到實處，扎扎實實為學生解決實際難題。，勤勤懇懇為其提供優(yōu)質(zhì)的管理服務。因此在演化經(jīng)濟理論下創(chuàng)新高校學生工作理念，還需要相關(guān)工作人員堅持以人為本的思想原則，通過利用微博、微信等學生喜聞樂見的傳播媒介主動同學生進行溝通交流，加強良性互動，在深入掌握學生思想行為動態(tài)，主動了解學生實際困難和問題下，幫助其解決問題。而在此過程中，高?？梢酝ㄟ^積極整合學生力量，通過靈活利用學生會、學生社團等，鼓勵學生主動參與到學生工作當中，引導其進行自我管理和自我教育，進而使得學生可以實現(xiàn)全面健康發(fā)展。

2.3 主張柔性管理

十九大對思想政治工作給予了高度關(guān)注，要求在學生工作中加強對學生的人文關(guān)懷以及心理疏導，幫助其使用正確的方式處理人際關(guān)系。特別是在新時期下，學生的思想觀念出現(xiàn)了巨大變化，其表現(xiàn)自身個性化特點的意愿與訴求更為強烈，因此在運用演化經(jīng)濟理念創(chuàng)新高校學生工作理念中，其需要對以往采用剛性管理手段的慣例進行相應調(diào)整[2]。要求輔導員以及負責開展學生工作的相關(guān)人員應當充分尊重學生間的個體差異，在主動關(guān)心其學習生活以及思想行為下，盡量對其進行正面引導和教育，用正能量以及社會主義核心價值觀引導和糾正學生錯誤的思想行為，使其可以正確對待成功和失敗，用積極樂觀的態(tài)度面對激烈的市場與人才競爭。改變以往明令禁止式的工作模式，注重采用引導的方式為學生提供心里指導、就業(yè)指導等相關(guān)服務，使其可以在人性化的環(huán)境下實現(xiàn)成長成才。

創(chuàng)新高校學生工作理念是其加快落實學生工作，實現(xiàn)學生工作成功轉(zhuǎn)型的根本路徑。而通過運用演化經(jīng)濟理論則能夠通過對以往高校學生工作慣例進行相應調(diào)整，將時代元素注入其中從而有效實現(xiàn)高校學生工作理念的創(chuàng)新。為此，指導員以及相關(guān)教師需要在演化經(jīng)濟理論下主動厘清學生工作思路，并深入貫徹落實以人為本的工作原則，注重采用柔性管理的方式并突出學生工作中的指導與服務，從而有效提高高校學生工作水平。