溫巍

【摘 要】黨性教育是全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)工程，是黨保持純潔性的必要條件。著力探索黨性教育的一般規(guī)律，提升高校大學(xué)生黨員的思想政治素養(yǎng)，為大學(xué)生黨員成長成才提供必要保障，對(duì)筑牢大學(xué)生黨員的理想信念，使其更好地?fù)?dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想的歷史重任具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。本文簡要分析了當(dāng)前高校大學(xué)生黨員黨性教育開展現(xiàn)狀及面臨的主要問題，并對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員黨性教育的實(shí)踐路徑進(jìn)行了解讀闡釋。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生黨員；黨性教育；實(shí)踐路徑

中圖分類號(hào)： D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）21-0051-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.21.024

【Abstract】Party spirit education is a basic project for exercising full and strict Party self-governance， and a necessary condition for Party to maintain its purity. Working hard to explore general rules of Party spirit education， enhancing college student Party members political quality， and providing a necessary guarantee for college Party members growth and their efforts to become talents are of great importance in reality and strategy for solidifying college Party members ideal and conviction and making them shoulder the historic responsibility of realizing the great dream of national revival better. This thesis briefly analyzes the status quo of Party spirit education for college Party members and major problems faced with， and provides reading and explanation for the practice methods of enhancing Party spirit education for college student Party members in new era.

【Key words】College student Party members；Party spirit education；Practice methods

習(xí)近平總書記指出：“理論上的先進(jìn)性和實(shí)踐上的先進(jìn)性，是馬克思主義政黨區(qū)別于其他一切政黨最鮮明的本質(zhì)特征?！边@種先進(jìn)性的本質(zhì)特征就是黨性，是一個(gè)政黨固有的本性。黨性教育作為無產(chǎn)階級(jí)政黨組織加強(qiáng)自我發(fā)展的重要教育形式，通過外在灌輸和內(nèi)在吸收，研機(jī)析理，厘清迷惘，可以讓黨的理論在頭腦中生根發(fā)芽。大學(xué)生黨員是高校最有創(chuàng)新性和創(chuàng)造力的群體之一，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，更是黨的事業(yè)生生不息的骨干力量。把握黨性的時(shí)代特征，突出習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的正確引領(lǐng)，加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育研究，剖析教育現(xiàn)狀，探尋應(yīng)對(duì)策略，提升新時(shí)期大學(xué)生黨員黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性，引導(dǎo)他們成為堅(jiān)定的青年馬克思主義者，做到知之深、信之篤、行之實(shí)，正日益成為當(dāng)前高校黨建工作的重要內(nèi)容。

1 加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員黨性教育的重要意義

1.1 加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員黨性教育是夯實(shí)基層黨組織力量的需要

大學(xué)生黨員是青年學(xué)生中的優(yōu)秀分子，是黨的事業(yè)薪火相承、永續(xù)發(fā)展的中流砥柱。做好大學(xué)生黨員的黨性教育工作，保持黨同廣大青年的密切聯(lián)系，提升他們對(duì)無產(chǎn)階級(jí)政黨的認(rèn)同感和歸屬感，是強(qiáng)黨興黨和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)的重要保證，是保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性與純潔性的現(xiàn)實(shí)需要。大學(xué)生黨員是中國未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們關(guān)注中國，更關(guān)注世界，在他們形成正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的大學(xué)階段，有效地開展針對(duì)性強(qiáng)的黨性教育，對(duì)于提升大學(xué)生黨員的政治敏銳度，堅(jiān)定立場，把牢站位，用黨性原則規(guī)范自己的言行，在思想上保證社會(huì)主義方向不動(dòng)搖，不斷增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力與戰(zhàn)斗力具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

1.2 加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員黨性教育是推動(dòng)高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的需要

加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，是高校黨建工作的永恒主題。習(xí)近平總書記在全國高校黨建工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高?；鶎狱h組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是團(tuán)結(jié)、組織廣大師生的凝聚力工程。各級(jí)黨委和高校黨組織要加大力度，堅(jiān)持不懈地做好抓基層、打基礎(chǔ)的工作，充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用?！泵鎸?duì)新情況、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，努力探索高校黨建工作創(chuàng)新的途徑和方法，加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性鍛煉的自覺性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，提高大學(xué)生黨員的思想理論素養(yǎng)，不但能為黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)增強(qiáng)活力，更是提高黨的執(zhí)政能力，永葆黨的生機(jī)與活力的可靠保障。

1.3 加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員黨性教育是促進(jìn)學(xué)生成長成才的需要

大學(xué)生黨員是在校大學(xué)生中的先進(jìn)群體，作為現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，肩負(fù)國家重托和時(shí)代重任，在各方面都具有一定的積極性和代表性，他們的理念與思想最容易引起大學(xué)生群體的共鳴，他們的言行舉止、氣度風(fēng)貌對(duì)普通學(xué)生具有榜樣示范作用。通過加強(qiáng)黨性教育，讓大學(xué)生黨員勇于亮出自己的黨員身份，充分展示信念過硬、政治過硬、能力過硬、責(zé)任過硬、作風(fēng)過硬的良好形象，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生黨員在聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、教育大學(xué)生方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，以群體文化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的精神價(jià)值引領(lǐng)，傳遞積極向上的正能量，使其成為推動(dòng)和提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要力量，可以最大程度地影響和帶動(dòng)學(xué)校整體校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)水平。

2 當(dāng)前高校大學(xué)生黨員黨性教育面臨的主要問題

2.1 黨性教育對(duì)象理論功底欠缺

馬克思主義理論是我們黨的指導(dǎo)思想，是每個(gè)共產(chǎn)黨人的行動(dòng)指南，只有深入學(xué)習(xí)黨的知識(shí)和理論，才能認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，樹立正確的唯物史觀，成為一名有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。但目前，部分高校大學(xué)生黨員僅僅通過短期的黨課學(xué)習(xí)和政治理論課獲取黨的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)中大都淺嘗輒止，流于形式，缺乏系統(tǒng)深入地思索探究，也很少關(guān)注黨的重要工作動(dòng)態(tài)和重大活動(dòng)，普遍存在著對(duì)馬克思主義經(jīng)典理論重視程度不高，學(xué)深悟透、內(nèi)涵剖析不細(xì)，政治責(zé)任感較弱，對(duì)黨員所承擔(dān)的政治責(zé)任和歷史使命認(rèn)識(shí)不清，黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)得不充分等現(xiàn)象。

2.2 黨性教育實(shí)施載體不夠豐富

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，實(shí)踐出真知。離開實(shí)踐去講黨性修養(yǎng)和鍛煉，只能是空洞無聊的坐而論道。經(jīng)調(diào)查，很多高校對(duì)學(xué)生的黨性教育依然通過傳統(tǒng)的理論灌輸方式，盡管適當(dāng)采用新媒體平臺(tái)拓展教育陣地，但理論武裝內(nèi)容往往缺乏新意，針對(duì)性不強(qiáng)，實(shí)踐教育方面還顯得比較薄弱，入黨積極分子和黨員的理論學(xué)習(xí)積極性不高。同時(shí)，由于大學(xué)生黨員社會(huì)閱歷不深，只能通過參加學(xué)生會(huì)組織或社團(tuán)，利用寒暑期社會(huì)實(shí)踐等方式鍛煉自己，實(shí)踐層次較淺，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉缺乏有機(jī)的結(jié)合，很難達(dá)到知行統(tǒng)一，導(dǎo)致既沒能真正深刻理解和掌握理論的精髓，實(shí)踐的收獲也不多。

2.3 黨性教育考評(píng)機(jī)制建立不完善

科學(xué)完善的考評(píng)機(jī)制是衡量大學(xué)生黨員黨性教育是否取得成效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。當(dāng)前，部分高校對(duì)大學(xué)生黨員黨性教育的評(píng)議和結(jié)果運(yùn)用還不夠到位，對(duì)黨性教育考評(píng)工作缺乏科學(xué)理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)大學(xué)生黨員的黨性教育只有工作計(jì)劃，沒有監(jiān)督檢查體系和考評(píng)體系；有的雖建立了考評(píng)機(jī)制，但是制度設(shè)置不科學(xué)，黨性教育的考評(píng)指標(biāo)不統(tǒng)一、不系統(tǒng)，對(duì)大學(xué)生黨員的要求、權(quán)重不一，考核的結(jié)果不能客觀、公正地反映黨性教育的實(shí)際效果，并且考核的結(jié)果幾乎不能運(yùn)用到對(duì)大學(xué)生黨員成長成才的教育過程中去，也很難發(fā)揮激勵(lì)作用。

3 新時(shí)期加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員黨性教育的實(shí)踐路徑

3.1 重視信仰教育

信仰是人的精神源泉和動(dòng)力支柱，體現(xiàn)了對(duì)目標(biāo)和方向的追尋與探析，是人的認(rèn)知、情感和行動(dòng)的重要決定因素。信仰的缺失導(dǎo)致當(dāng)前高校部分青年學(xué)生焦慮浮躁，對(duì)理想困惑，對(duì)前途迷茫。而作為高校優(yōu)秀青年學(xué)生代表的大學(xué)生黨員不能沒有信仰，黨員的信仰就是堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，這是黨員奮斗前行的指明燈，是抵御困難，克服荊棘的力量之源。信仰教育是夯實(shí)大學(xué)生黨員理想信念根基的重要途徑，在黨員經(jīng)常受教育、不斷強(qiáng)意識(shí)的過程中保持和發(fā)揚(yáng)黨的先進(jìn)性，引導(dǎo)大學(xué)生黨員更加科學(xué)地審視自我、了解自我，更好地展現(xiàn)人生價(jià)值。信仰的培育不可能一蹴而就，要綜合考慮社會(huì)發(fā)展環(huán)境，系統(tǒng)分析多元化時(shí)代特征，探索信仰教育的新路徑和新方法，有針對(duì)性地為大學(xué)生黨員量體裁衣，打破傳統(tǒng)簡單的理論說教形式，把黨的歷史、黨的知識(shí)、黨的文化等滲透融入到大學(xué)生活的方方面面，采取更為生動(dòng)、更有說服力的手段，讓大學(xué)生黨員真學(xué)、想學(xué)、愿學(xué)，并把學(xué)到的感悟升華為行動(dòng)，切實(shí)提升信仰教育的吸引力與感召力。

3.2 搭建實(shí)踐基地

提升大學(xué)生黨員黨性教育質(zhì)量，必須牢牢把握理論教育與實(shí)踐教育的有機(jī)整合。翻閱黨的歷史，理論聯(lián)系實(shí)際是中國共產(chǎn)黨在各個(gè)時(shí)期始終走在前沿的重要法寶，是全體黨員應(yīng)一以貫之的珍貴財(cái)富。但在很多高校，豐富的理論教育資源卻沒有同等的實(shí)踐教育陣地與之相匹配，往往出現(xiàn)不盡如人意的教育效果。因此，要著力提升實(shí)踐教育的投入，全方位接續(xù)理論教育，形成有效的大學(xué)生黨員黨性教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推進(jìn)教育模式均衡化、多樣化發(fā)展。一方面，要全力挖掘富有地方特色的紅色教育資源，建立大學(xué)生黨員實(shí)踐教育基地，定期組織開展有教育意義的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，通過身臨其境的感受和體驗(yàn)，耳濡目染，使大學(xué)生黨員自然而然地獲得精神上的陶冶和修養(yǎng)上的提升，確保教育的實(shí)效性得以充分體現(xiàn)。另一方面，要積極拉近專業(yè)教育與黨性教育的距離，依據(jù)大學(xué)生黨員的不同專業(yè)特點(diǎn)，打通壁壘，以相關(guān)推動(dòng)相融，引領(lǐng)大學(xué)生黨員在特色鮮明的行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐中，感受個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)和共產(chǎn)主義理想的高度契合與有機(jī)統(tǒng)一。

3.3 規(guī)范制度體系

完善的黨性教育體系的建立需要有合理的制度來約束和保障，應(yīng)堅(jiān)持以人為本，充分尊重大學(xué)生意愿和需求，進(jìn)而為大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的錘煉和磨礪提供可靠的依據(jù)。大學(xué)生黨員群體流動(dòng)性較強(qiáng)，制度的建立要對(duì)標(biāo)實(shí)際，用發(fā)展的視角分析問題解決問題，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新。第一，要從規(guī)范組織發(fā)展的源頭做起，在入黨積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員的不同階段，建立全程式全方位的教育培訓(xùn)機(jī)制，有效解決部分大學(xué)生黨員黨性意識(shí)較低、政治敏銳度較弱、理論修養(yǎng)較差等問題。第二，要切實(shí)完善黨性教育相關(guān)組織機(jī)構(gòu)責(zé)任制，明確分工，從宏觀調(diào)控、開展指導(dǎo)到具體實(shí)施，層層傳導(dǎo)壓力，層層壓緊責(zé)任，推進(jìn)大學(xué)生黨員黨性教育目標(biāo)的落實(shí)。第三，必須制定嚴(yán)格的監(jiān)督制度，保證黨性教育有據(jù)可循，有理可查。重點(diǎn)是要建立大學(xué)生黨員黨性教育的考評(píng)體系，通過設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的考評(píng)指標(biāo)和調(diào)查問卷等，綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，找準(zhǔn)評(píng)估考核與黨性教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，以評(píng)促建，以評(píng)促教，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員黨性教育的內(nèi)化和深化。

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