周迎美

【摘要】教學(xué)中，只有采取扎實(shí)有效的寫字教學(xué)策略，才能激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，從而全面提高學(xué)生的寫字能力，提高寫字教學(xué)的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】興趣 習(xí)慣 寫字教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）32-0039-02

一、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣

1.多媒體課件激趣寫好字

生動(dòng)有趣的多媒體課件可以使抽象的起筆、收筆等過程直觀化，靜態(tài)的內(nèi)容動(dòng)態(tài)化，復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，深難的內(nèi)容通俗化，使學(xué)生看得更為清晰，感受更為完整，易于理解字的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、比例，便于記憶，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察方法。尤其在初學(xué)寫字的階段，利用生動(dòng)直觀的多媒體課件演示字的筆順、筆畫走勢(shì)及書寫方法，孩子特別新奇，興趣特別高，效果也特別好。

2.兒歌激趣寫好字

兒歌深受小學(xué)生的喜愛，文字簡(jiǎn)練，通俗易懂，瑯瑯上口，易讀好記。因此，把教材中的坐姿、執(zhí)筆方法、書寫規(guī)律等編成兒歌，讓學(xué)生樂學(xué)，培養(yǎng)興趣。

3.故事激趣寫好字

教師可以適時(shí)向?qū)W生介紹書法家的小故事，像王羲之每天苦練寫字，清水池變?yōu)椤澳亍保?岳飛在沙上練字的故事……古人勤學(xué)苦練的故事不僅是激發(fā)學(xué)生寫字興趣的生動(dòng)教材，而且使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息的拼搏精神。

4.獎(jiǎng)勵(lì)激趣寫好字

學(xué)生做事容易受老師左右，什么事情，只要老師鼓勵(lì)的就積極去做。寫字也一樣，對(duì)于寫得好的學(xué)生，老師獎(jiǎng)勵(lì)一支鉛筆，或在作業(yè)本上畫個(gè)笑臉、圈幾個(gè)紅圈表揚(yáng)一番，或是一句贊揚(yáng)的話，他們就會(huì)喜笑顏開，興趣倍增。學(xué)生對(duì)要做的事有興趣，積極性、主動(dòng)性就高，效果就好。所以，平時(shí)教學(xué)中，多開展形式多樣的、生動(dòng)、活潑的寫字活動(dòng)，如：定期舉行寫字比賽，教室里開辟寫字比賽專欄，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，建立寫字檔案等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的興趣，多練字，練好字。

二、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣

1.正確書寫原則

寫正確是寫字教學(xué)的第一原則，也就是在寫字教學(xué)中，教師首先要引領(lǐng)學(xué)生做到“三個(gè)正確”：一是能按筆順規(guī)則正確地書寫漢字；二是寫字姿勢(shì)正確；三是執(zhí)筆姿勢(shì)正確。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的寫字方法。首先從指導(dǎo)學(xué)生寫好基本筆畫開始。運(yùn)筆方法，每筆每劃在田字格的位置都要認(rèn)真指導(dǎo)。其次指導(dǎo)學(xué)生寫好不同結(jié)構(gòu)的字，合理分布書寫。低年級(jí)學(xué)生寫字沒有思考的習(xí)慣，拿起筆就寫，往往會(huì)忽略寫字方法，忽略漢字的間架結(jié)構(gòu)。

2.適時(shí)適度原則

每次練字要適時(shí)適度，做到少而精。要做到天天練字，低年級(jí)學(xué)生注意力不集中，每次寫字時(shí)間不能過長，每天堅(jiān)持練字15分鐘，適時(shí)提筆練字。所說的適度原則一是寫字教學(xué)的進(jìn)行速度要適度，剛開始要慢，以后的速度逐漸加快。二是寫字的數(shù)量和時(shí)間要適度，低年級(jí)每次寫15分鐘最佳。三是每個(gè)字練習(xí)的遍數(shù)要適度。以5個(gè)字為例，如果連寫，每個(gè)字寫3遍效果最佳，如果分著寫4遍效果最佳。

3.評(píng)價(jià)反饋原則

沒有評(píng)價(jià)反饋就沒有學(xué)習(xí)和進(jìn)步，因此，學(xué)生每次練字的結(jié)果都要及時(shí)評(píng)價(jià)與反饋。讓學(xué)生知道自己寫字的結(jié)果，從而調(diào)整自己，及時(shí)改進(jìn)自己的寫字行為。評(píng)價(jià)學(xué)生的寫字情況應(yīng)該是具體的，例如：好在哪里，不好在哪里?？梢允枪P順錯(cuò)誤，姿勢(shì)、執(zhí)筆的問題。也可以是字的結(jié)構(gòu)、筆畫等問題，總之不能是籠統(tǒng)的。我們可以充分利用小組長的力量，請(qǐng)他們來幫忙評(píng)價(jià)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生多觀察，同學(xué)之間互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在學(xué)生的寫字抄詞本上老師就更應(yīng)該給予一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，如“你坐姿端正，字筆畫舒展，結(jié)構(gòu)勻稱，比老師的字還漂亮！”“有進(jìn)步，加油！”……及時(shí)評(píng)價(jià)反饋練字結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。

4.學(xué)以致用原則

寫字教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生會(huì)寫，而且要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。不要以為只有在書法課上才會(huì)認(rèn)真寫字。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，每次寫作業(yè)中力爭(zhēng)做到“提筆即是練字時(shí)”，要堅(jiān)持認(rèn)真寫字，寫好字，鞏固學(xué)習(xí)效果。教師在巡視，指導(dǎo)，批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，要充分抓住時(shí)機(jī)隨時(shí)隨地對(duì)書寫工整美觀和書寫有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，在學(xué)生書寫最好的字下做標(biāo)記，在書寫優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)本上帖小獎(jiǎng)?wù)拢寣W(xué)生對(duì)寫字有自信，有寫好字的愿望，讓學(xué)生在用中提高寫字水平。

三、以身作則，樹立榜樣

寫好字教師要言傳身教，率先垂范。俗話說：“打鐵還得自身硬”， 首先老師要以身作則，寫好字。教師有一定的書法造詣，并能寫一手好字，這是十分重要的，它對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因而教師要率先垂范，力爭(zhēng)做到“提筆即是練字時(shí)”。平時(shí)在課堂板書時(shí)，應(yīng)該注意書寫的姿勢(shì)，安排好字的間架結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)字的筆畫順序，板書必須一筆一畫。作業(yè)批改中，書寫要規(guī)范，展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字范例，給學(xué)生以美的享受。

參考文獻(xiàn)：

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