沈旭方 劉毅 劉一艷 彭伙妹

摘要：為進(jìn)一步加大高校國(guó)家資助和助學(xué)貸款政策的宣傳力度，讓助學(xué)貸款政策家戶喻曉，深入調(diào)查，國(guó)家資助和助學(xué)貸款的當(dāng)前實(shí)施現(xiàn)狀和群眾意見(jiàn)。韶關(guān)學(xué)院體育學(xué)院大學(xué)生黨員積極響應(yīng)由廣東省教育廳與國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行廣東省分行開(kāi)展以“國(guó)家支助伴你成長(zhǎng)，助學(xué)貸款助力成長(zhǎng)”為主題的國(guó)家資助和助學(xué)貸款政策下鄉(xiāng)行活動(dòng)，我院于2017年07月08日-12日走進(jìn)韶關(guān)市花坪鎮(zhèn)，針對(duì)今年考生，通過(guò)在花坪鎮(zhèn)人民政府組織考生和家長(zhǎng)參加國(guó)家資助政策的宣講會(huì)、入戶走訪高考學(xué)子、在街道上設(shè)咨詢點(diǎn)為大家提供咨詢等形式，積極開(kāi)展此次的宣傳及調(diào)查工作。

關(guān)鍵詞：國(guó)家資助；國(guó)家貸款

一、調(diào)研背景

由于部分地區(qū)與農(nóng)村之間社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，使得許多貧困家庭難以負(fù)擔(dān)不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，而高等教育是非義務(wù)教育。由于農(nóng)村家庭對(duì)國(guó)家資助政策的認(rèn)識(shí)淺薄甚至不知曉有些家庭因?yàn)樨?fù)擔(dān)不起孩子上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，讓孩子不得不放棄進(jìn)入大學(xué)接受高等教育的機(jī)會(huì)。就此，韶關(guān)學(xué)院體育學(xué)院下鄉(xiāng)行調(diào)查、宣傳，讓更多的家長(zhǎng)學(xué)生加深對(duì)國(guó)家資助與助學(xué)貸款政策的認(rèn)識(shí)

二、調(diào)研目的

為了深入貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于國(guó)家資助和助學(xué)貸款的政策。幫助家庭經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生，為他們解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)困難和對(duì)求學(xué)的擔(dān)憂，只要他們有大學(xué)夢(mèng)，我便有助學(xué)情，從而讓他們堅(jiān)定自己的理想。望他們不要因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難的原因而放棄上大學(xué)，要相信國(guó)家資助和助貸政策的優(yōu)越性，堅(jiān)定自己的理想，圓自己的大學(xué)夢(mèng)。

三、調(diào)研方法

問(wèn)卷法調(diào)查法、深度訪談、宣傳講解法、實(shí)地考察法。

四、調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容的結(jié)果與分析

4.1在對(duì)普通群眾的調(diào)研發(fā)現(xiàn)：

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分家庭勞動(dòng)力是難以負(fù)擔(dān)自己孩子的學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)的，少數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)情況較好。家長(zhǎng)通過(guò)老師得知國(guó)家助學(xué)資助政策所占比例最高，從新聞媒體或許國(guó)家助學(xué)資助政策信息所以比例最低，由此可見(jiàn)應(yīng)該加強(qiáng)宣傳方式的多樣化。家家長(zhǎng)對(duì)于助學(xué)貸款資助政策普遍處于一知半解的狀態(tài)。一知半解的家長(zhǎng)所占比例為58%。

經(jīng)濟(jì)困難家庭籌集學(xué)費(fèi)的方式如表4所示，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難家庭籌集學(xué)費(fèi)的方式主要為向親朋好友借錢(qián)（58%），而申請(qǐng)獎(jiǎng)助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款的家庭所占比例不高。絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為助學(xué)貸款必須按額還清，絕少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為助學(xué)貸款及時(shí)不還，也追究不了法律責(zé)任，部分家長(zhǎng)認(rèn)為這是一種純福利政策。

4.2在對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分中學(xué)有進(jìn)行資助政策的宣傳（60%），部分中學(xué)并沒(méi)有進(jìn)行宣傳（40%）。絕大部分學(xué)生認(rèn)為助學(xué)貸款政策對(duì)自己學(xué)業(yè)還是有很大幫助的（66%），部分學(xué)生認(rèn)為有一些幫助（33%），只有1%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)幫助。學(xué)生對(duì)于國(guó)家助學(xué)資助政策的了解程度，學(xué)生對(duì)于助學(xué)貸款資助政策了解程度比家長(zhǎng)的稍好一些（基本了解占28%，知道一點(diǎn)點(diǎn)的占50%），學(xué)生認(rèn)為還款有壓力占多數(shù)（63%），認(rèn)為無(wú)壓力的37%。

五、調(diào)研小結(jié)

通過(guò)入戶走訪高考學(xué)子，以及設(shè)點(diǎn)咨詢宣傳，我們完成了對(duì)家長(zhǎng)以及學(xué)生的調(diào)查。結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)教育等實(shí)際情況，從多方面對(duì)花坪鎮(zhèn)人民對(duì)國(guó)家資助和助學(xué)貸款政策的認(rèn)知度做了初步探索。在訪談過(guò)程中，我們了解到一些家庭的經(jīng)濟(jì)條件非常困難，在此認(rèn)為本次的資助宣傳活動(dòng)對(duì)他們的幫助是顯而易見(jiàn)的。也了解到學(xué)生對(duì)助學(xué)貸款資助政策的認(rèn)識(shí)程度比家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)程度要高。

六、調(diào)查結(jié)論

6.1加強(qiáng)國(guó)家助學(xué)貸款政策的宣傳力度，宣傳形式多樣化。

調(diào)查結(jié)果顯示，仍有較多的學(xué)生，特別是家長(zhǎng)，對(duì)國(guó)家資助和助學(xué)貸款政策的認(rèn)識(shí)淺薄甚至一無(wú)所知，這對(duì)落實(shí)政策和解決大學(xué)生上大學(xué)有困難的問(wèn)題造成阻礙。為了讓國(guó)家助學(xué)貸款資助政策更好的達(dá)到家喻戶曉的效果，我們建議宣傳形式多樣化，充分利用校報(bào)、校刊、校園網(wǎng)、宣傳欄、橫幅等多種形式，全面宣傳國(guó)家助學(xué)貸款政策，確保宣傳工作取得實(shí)效；要組織宣講團(tuán)，深入基層群眾宣講國(guó)家資助政策，同時(shí)組織新聞工作者深入農(nóng)村和學(xué)校實(shí)地采訪，及時(shí)報(bào)道學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、群眾的心聲；充分利用新生入學(xué)報(bào)道等有利時(shí)機(jī)，宣傳國(guó)家助學(xué)貸款資助政策，勉勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息、奮發(fā)成才。

6.2國(guó)家助學(xué)貸款辦理流程有待清晰簡(jiǎn)潔化

調(diào)查過(guò)程中，部分學(xué)生享用過(guò)國(guó)家助學(xué)資助政策，但是對(duì)于助學(xué)貸款的辦理手續(xù)零認(rèn)識(shí)，了解辦理手續(xù)的家長(zhǎng)學(xué)生也認(rèn)為，要求申請(qǐng)貸款的材料復(fù)雜繁瑣。通過(guò)這些問(wèn)題的反應(yīng)，我們認(rèn)為相關(guān)政府部門(mén)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況簡(jiǎn)化辦理的手續(xù)，讓國(guó)家助學(xué)貸款更加深入民心。

6.3完善還貸制度，降低剛畢業(yè)的學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

目前而言，大部分家長(zhǎng)學(xué)生都認(rèn)為還款存在的壓力較大，剛畢業(yè)的學(xué)生要面對(duì)工作壓力，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，一時(shí)之間可能未達(dá)到還款金額的經(jīng)濟(jì)能力。因此，我們建議可以完善還款制度，給你學(xué)子們更充裕的時(shí)間和空間，注重提高學(xué)子的工作能力，讓學(xué)子在有足夠的能力時(shí)去保障還款。