羅海霞

摘要：在幼兒園目前經(jīng)常出現(xiàn)安全問題的背景下，幼兒園做好幼兒園安全管理，有效預(yù)防幼兒園危機(jī)，是一個(gè)重要的問題。在整個(gè)幼兒園的開發(fā)建設(shè)中，危機(jī)問題是不可避免的，危機(jī)的爆發(fā)以突發(fā)性和不可預(yù)測(cè)性為特征。

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全；措施

引言：

幼兒園的建設(shè)和安全健康環(huán)境都離不開安全管理。要是想讓幼兒園還有孩子有更加穩(wěn)定和諧的發(fā)展，肯定就要建立好有幼兒園的安全管理，然后整改好幼兒園的每一項(xiàng)安全管理措施，要想提高幼兒園的安全質(zhì)量是離不開整合危機(jī)管理意識(shí)還有安全管理。幼兒園管理者的積極思考和廣泛實(shí)踐是一個(gè)很大的進(jìn)步。幼兒園管理人員通過安全管理流程了解危機(jī)管理，改進(jìn)危機(jī)管理措施和預(yù)防措施。

1 “三防”建設(shè)常抓不懈

在人員防護(hù)方面，專門配備了四名受過專業(yè)訓(xùn)練的安保人員，固定時(shí)間接受專業(yè)的培訓(xùn)，而且每一年都要進(jìn)行體檢，以確保他們符合工作要求，并且向他們提供專業(yè)的防御物品和保衛(wèi)物品，這樣才能對(duì)外形成有效的威懾力。

在防御方面，在幼兒園的門口兩邊要設(shè)置警告標(biāo)志還有限速標(biāo)致，而且還要設(shè)置減速帶；門口設(shè)有防撞球，距離為2米，以防止車輛沖入園內(nèi)引起事件的發(fā)生；在大門口還要設(shè)置一個(gè)警示線，標(biāo)示出《家人等待區(qū)》，以確保孩子們的安全；墻體高度必須高達(dá)2米，墻體應(yīng)小于2米，應(yīng)進(jìn)行整改，實(shí)現(xiàn)一鍵報(bào)警還有紅外監(jiān)控等；警衛(wèi)室配備安全“11小件”，如胡椒水，警棍等，這樣一來就可以防止犯罪分子的不良行為。

在技術(shù)防御方面，為了防止突發(fā)事件一定要在保衛(wèi)室安裝110聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)還有實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)來確保應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，固定時(shí)間段的進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使用方法，實(shí)現(xiàn)每個(gè)員工都會(huì)使用這套系統(tǒng)；應(yīng)該在幼兒園門口兩側(cè)設(shè)置高清360度無死角攝像頭，這樣一來可以實(shí)現(xiàn)兩面監(jiān)控并且沒有死角，并在幼兒園活動(dòng)室，操場(chǎng)，食堂等主要通道設(shè)置高清紅外線攝像頭，視頻安全監(jiān)控由專門的人員處理，其圖像清晰，所有監(jiān)控圖像存儲(chǔ)均滿足30天的要求；幼兒園保安室設(shè)有門禁系統(tǒng)，確保每位家長(zhǎng)，教職員工每人一張卡，并嚴(yán)格執(zhí)行刷卡進(jìn)入的制度。

2 門衛(wèi)管理規(guī)范嚴(yán)格

幼兒園警衛(wèi)是兒童安全的重要門戶。嚴(yán)格規(guī)范門衛(wèi)管理制度，這樣才能加強(qiáng)校園的安全管理秩序。首先，幼兒園堅(jiān)持日常警衛(wèi)室的24小時(shí)值班制度，在國(guó)家節(jié)假日的情況下讓老師輪流值班；

二是外來的人員一定要執(zhí)行登記制度嚴(yán)格按照規(guī)章制度來執(zhí)行，陌生或者不認(rèn)識(shí)的人員堅(jiān)決不讓進(jìn)入學(xué)校。要是有訪客，警衛(wèi)室必須要求訪問并出示有效身份證件，警衛(wèi)人員與園區(qū)內(nèi)的訪客溝通后，必須在進(jìn)入前仔細(xì)登記詢問。第三，封閉式管理一定要實(shí)行，孩子的家人在接送孩子的時(shí)候必須要攜帶學(xué)校為孩子家長(zhǎng)配備的“接送孩子卡片”。還有就是那些在接送孩子的時(shí)候沒有帶卡片的父母，必須要在其他孩子接送完成后去登記，然后在班主任確認(rèn)還以后簽字才能離開幼兒園。對(duì)于那些希望在沒有放學(xué)的情況下接孩子的父母，首先檢查一下卡片，然后保安人員會(huì)去教師接孩子并將其交給父母，以實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。

3 值班制度堅(jiān)持執(zhí)行

每天孩子們都來到園里以后，都會(huì)看到一個(gè)警衛(wèi)人員在學(xué)校大門值班，戴著“校園警衛(wèi)”的專業(yè)標(biāo)志，協(xié)助保安人員監(jiān)督，反映兒童的管理時(shí)區(qū)，出現(xiàn)問題以后，召集人員及時(shí)進(jìn)行討論和溝通。想辦法用更好的辦法來保證幼兒園的秩序還有安全。將幼兒園納入一級(jí)管理，注重安全管理，加大安全管理的措施，優(yōu)化學(xué)前安全環(huán)境，促進(jìn)安全穩(wěn)定，為幼兒園和學(xué)前教育提供安全保障，建設(shè)安全校園，創(chuàng)建孩子的安全營(yíng)地。

4 組建危機(jī)管理機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)機(jī)構(gòu)保障

提高安全管理有效性的關(guān)鍵就是將危機(jī)管理意識(shí)引入幼兒園安全管理。為了提高危機(jī)管理的有效性，那就肯定要完善還有積極的去構(gòu)建健全的危機(jī)管理組織機(jī)構(gòu)。在機(jī)構(gòu)的建設(shè)中，幼兒園需要做以下工作。首先，為教師和員工設(shè)定正確的危機(jī)概念，務(wù)必要把危機(jī)管理意識(shí)帶入到實(shí)際的行動(dòng)還有日常的生活，積極的去學(xué)習(xí)和拓展危機(jī)管理的方法還有知識(shí)。第二，一定要認(rèn)真的去收集還有搜索和危機(jī)管理相關(guān)知識(shí)，這樣才能按照實(shí)際發(fā)生的事實(shí)去更好的分析問題的所在。例如，如果幼兒園娛樂設(shè)施的運(yùn)作發(fā)生意外，幼兒園園長(zhǎng)務(wù)必要及時(shí)的檢查出現(xiàn)的安全問題還有就是盡快排除問題。第三，設(shè)立一個(gè)專業(yè)管理的危機(jī)小組讓他們來進(jìn)行安全檢查還有就是去監(jiān)督實(shí)施，這樣一來素質(zhì)肯定會(huì)提高，然后才能更好地為危機(jī)管理去工作還有服務(wù)。第四，宣傳對(duì)教職員工積極參與危機(jī)管理工作，切實(shí)加強(qiáng)危機(jī)管理團(tuán)隊(duì)和組織力量。

5 制定危機(jī)應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對(duì)水平

在安全幼兒園的管理中，除制度建設(shè)和基礎(chǔ)管理外，實(shí)際應(yīng)用必須加強(qiáng)危機(jī)應(yīng)急預(yù)案，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力，還有就是危機(jī)管理意識(shí)的引入和應(yīng)用。首先，幼兒園在持續(xù)還有穩(wěn)定運(yùn)作的時(shí)候，個(gè)人認(rèn)為需要更科學(xué)的去設(shè)計(jì)管理危機(jī)的過程、要求、標(biāo)準(zhǔn)等，還需要把這些內(nèi)容想盡辦法改變?yōu)槲C(jī)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且務(wù)必要做到危機(jī)管理的培育還有教育工作的開展。教師和工作人員即使發(fā)生緊急情況，教職員工也可以共同努力，要有效緩解緊急情況，這樣才能把危機(jī)解除。二是做好兒童安全教育，特別是兒童生活和學(xué)習(xí)的安全教育，從小就能創(chuàng)造安全感，建立教育和教育安全相關(guān)活動(dòng)。組織小孩積極參加安全狀況培訓(xùn)。三是加大危機(jī)保障管理宣傳工作力度，特別是加強(qiáng)家長(zhǎng)克服和應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力，通過組建家庭聯(lián)盟，建立危機(jī)預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

6 優(yōu)化危機(jī)處理藝術(shù)，提高管理水平

雖然危機(jī)預(yù)防是以全面的方式進(jìn)行的，但危機(jī)無法完全防止，因此，除了一系列危機(jī)預(yù)防外，幼兒園還必須優(yōu)化危機(jī)管理的藝術(shù)并度過危機(jī)，危機(jī)管理的良好方法可以最大限度地減少有害影響。首先，危機(jī)出現(xiàn)后，一定要盡快的把危機(jī)管理機(jī)構(gòu)建立起來，根據(jù)危機(jī)管理應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容，明確分工，評(píng)估危機(jī)情況，及時(shí)有效地采取相應(yīng)措施。其次，立即處理危機(jī)事件，即積極的加入到危機(jī)事件中去想辦法來解決危機(jī)事件，避免責(zé)任逃避的事情發(fā)生。

7 結(jié)語

安全管理是幼兒園建設(shè)和發(fā)展的永恒主題。現(xiàn)如今的危機(jī)局勢(shì)中，必須控制安全管理的各個(gè)方面，將危機(jī)意識(shí)納入幼兒園安全管理體系的建設(shè)，防止危機(jī)出現(xiàn)并使兒童健康成長(zhǎng)，這樣一來孩子們絕對(duì)會(huì)有溫馨美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝祖霞.基于危機(jī)管理的視角談?dòng)變簣@管理[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2016，（36）：69-70.

[2]李娜.引入危機(jī)管理意識(shí)淺談?dòng)變簣@安全管理[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2015，（18）：37-39