李曉平

摘 要 現(xiàn)如今，隨著我國新一輪課程改革的不斷深入，如何提高課堂教學(xué)的有效性越來越受到廣大一線教師的重視和關(guān)注。“課堂有效教學(xué)”不單純是教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，也不只是關(guān)注是否完成了教學(xué)任務(wù)，更主要的是看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中能力是否得到了培養(yǎng)和發(fā)展。教師的有效教學(xué)應(yīng)該是通過教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)生自主、主動地探究新知識、提升學(xué)習(xí)技能。下面我將談一談我對初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考和探索。

關(guān)鍵詞 新課程；背景；提高；初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；有效性；策略

中圖分類號：TN941.2+8，F(xiàn)124.6，G424.21，D045 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0006-01

新課程改革強(qiáng)調(diào)要建立有效的數(shù)學(xué)課堂，但怎樣才算是有效的數(shù)學(xué)課堂、怎樣才能提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性等，都是值得廣大數(shù)學(xué)教師共同研究和探討的問題。我認(rèn)為，想要提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，首先，應(yīng)當(dāng)提供具有數(shù)學(xué)價(jià)值的教學(xué)任務(wù)，以此激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中；其次，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)要具有連貫性、一致性和靈活性；再次，教師要通過各種方式營造積極的學(xué)習(xí)氛圍；最后，要充分培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力和邏輯思維能力。下面以初中數(shù)學(xué)課堂為主要的探究對象，重點(diǎn)探討在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

一、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的必要性

在新的教育環(huán)境下，初中數(shù)學(xué)教師在實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率不斷提高的前提下，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，善于對各種先進(jìn)的教學(xué)方式、教學(xué)手段和教學(xué)理念進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，以此來促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面提升。在對初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，教師不能只注重學(xué)生卷面成績的提高，而應(yīng)從課堂效率、質(zhì)量等方面全面考慮，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行綜合分析。廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)明確知道，現(xiàn)階段數(shù)學(xué)有效性的提高具有非常重要的作用。

二、新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生注意力不強(qiáng)和精神渙散等問題。在課堂教學(xué)中教育者可以創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生通過討論和自己思考的方式找出解決問題的措施，使學(xué)生在分析和解答問題的過程中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（二）做好充分切實(shí)的教學(xué)準(zhǔn)備

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，對自己所教授的學(xué)科要熟悉掌握其中的研究方向、研究內(nèi)容和研究重點(diǎn)，要對教材認(rèn)真鉆研，深入分析，深刻理解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。教師在課前要進(jìn)行充分備課準(zhǔn)備，要深入理解教材，研究其中的內(nèi)涵同時(shí)認(rèn)真做好學(xué)情分析，因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性是客觀存在的，尊重自然規(guī)律和生理差異，了解掌握每個(gè)學(xué)生的自身情況，定期考查學(xué)生的知識水平、熟練程度等學(xué)習(xí)情況，同時(shí)進(jìn)一步了解學(xué)生的心理活動，做好心理咨詢和幫助。了解學(xué)生的心理狀況，處理好學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)系，制定合理、有效的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)充分考慮不同學(xué)生的實(shí)際差異，制定合理有效的多元化教學(xué)目標(biāo)，是保證數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的重要條件。最后，教師還需要對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行精心設(shè)計(jì)與籌劃。

（三）注重合理有效的教學(xué)方法

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要有勇于探索的決心，要不斷摸索與嘗試合理有效的教學(xué)方法。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中數(shù)學(xué)教師的作用不再是單一的教學(xué)生，而是進(jìn)行合理引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生可以充分地表達(dá)自己，發(fā)揮自己的潛力。為了更好塑造與培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，教師需要在教學(xué)過程中合理采用教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到全面發(fā)展與提高。隨著新時(shí)代的進(jìn)步，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的教育理論的也日益完善和成熟，不同的教學(xué)方式的運(yùn)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中具有重要的意義。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師主要應(yīng)該注意對任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、主體教學(xué)法、探究式教學(xué)法、分層次教學(xué)法的有效運(yùn)用。而當(dāng)前條件下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中仍存在混沌無序的現(xiàn)象，這需要教師在教學(xué)過程中根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用合理有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在分析中找到解題思路和方法，顯著提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

（四）加強(qiáng)新技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用

隨著科技的不斷發(fā)展，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)開始廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的普及推廣使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升，通過視頻與動畫的形式，教學(xué)的效率得到了很大提高。隨著信息時(shí)代的來臨，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已開始活躍應(yīng)用于各行業(yè)，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)習(xí)國外優(yōu)秀的教學(xué)模式和教學(xué)策略，吸收國外初中數(shù)學(xué)教學(xué)的最新成果，加強(qiáng)國內(nèi)人交流學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生思維的轉(zhuǎn)變，為以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要使學(xué)生明確初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，利用新媒體和信息技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，積極引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注、了解、學(xué)習(xí)最新動態(tài)與知識，促使學(xué)生積極有效學(xué)習(xí)和思考，積極借鑒國內(nèi)外初中數(shù)學(xué)教學(xué)最新理論成果，不斷提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果和增強(qiáng)學(xué)生的知識視野。

三、結(jié)語

要提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，教師需要探究和應(yīng)用更多的行之有效的教學(xué)策略，這實(shí)際上也是一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)造的過程，教師既可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，又可以在研究探索的過程中實(shí)現(xiàn)自我的良好發(fā)展，一舉兩得。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我們要在新課程理念的指引下，認(rèn)真將教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐相結(jié)合，不斷探索、積累實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的策略，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓李梅.提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究[J].教育教學(xué)論壇，2017（16）：76.