溫銳芳

摘 要：孩子是一只只快樂雛燕，我們應(yīng)為他們撐起一片廣闊、晴朗的天空，而不要在束縛著孩子的手腳和頭腦，放飛他們吧，讓他們?cè)缛粘蔀榻】?、快樂、?dú)立、自信的飛翔著。

關(guān)鍵詞：愛孩子愛得得當(dāng) 得體 有分寸 要舍得放飛

當(dāng)前，部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒過于溺愛、嬌寵的現(xiàn)狀，不能不引起全社會(huì)的關(guān)注。早在1999年的《北京晚報(bào)》就刊登了這樣的一些事例：在廣州東方紅幼兒園工作了50年的老師陳月清，還是頭一回遇到三歲半還不會(huì)“吃”東西的幼兒。原來，那名幼兒的家人和保姆一直將給他吃的東西做成液體，倒入奶瓶讓他吸食。還有的小朋友由于長(zhǎng)期用紙尿片，直到6歲還不能控制小便，天天尿濕褲子。更有不少孩子的家長(zhǎng)采用將食物全咬爛的喂養(yǎng)方法，錯(cuò)過了最佳的咀嚼功能培養(yǎng)年齡，直到四五歲還不會(huì)本能的咀嚼、吞咽，營(yíng)養(yǎng)失衡、發(fā)育不良……

還有一個(gè)真實(shí)的事情：國(guó)內(nèi)某著名高校的一位大學(xué)生，在考取出國(guó)留學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金后，而焦慮過度而精神失常。原來他是家中的獨(dú)子，從小倍受寵愛，衣來伸手，飯來張口，甚至上了大學(xué)，父母還要每周到學(xué)校去為他料理生活，一想到自己一個(gè)人出國(guó)留學(xué)，無人照顧，他不知自己將如何生活，以至過于焦慮而失常。在今天有多少孩子像這位大學(xué)生一樣，生活在父母和教師無微不至的“愛”中？又有多少孩子在不久的將來，是否也會(huì)重演這樣的悲劇？以上的例子能不讓人觸目驚心嗎？為了防止這樣的事情在發(fā)生，我覺得應(yīng)該讓全社會(huì)的人都來關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)，使孩子真正成長(zhǎng)為健壯體魄和健全人格的人。

一、在思想上，愛孩子要受理智的控制，要愛得得當(dāng)，得體，有分寸

愛孩子是人的天性，父母疼愛孩子不僅僅是為了滿足父母的情感需要，更重要的是讓孩子在父母的疼愛中受益。因此，愛孩子要受理智的控制，要愛得得當(dāng)，得體，有分寸。父母疼愛孩子的內(nèi)容和表達(dá)方式應(yīng)隨著孩子的年齡不同而有所不同。對(duì)小的孩子應(yīng)多用身體接觸，如抱抱、親親、拍拍、摸摸；對(duì)大一點(diǎn)的孩子就多用目光、語言等方式。理智的愛不是盲目，一心一意的愛，忽略孩子未來的發(fā)展和獨(dú)立生活的能力，而是應(yīng)該對(duì)孩子富有期望，父母應(yīng)期望自己的孩子成為一個(gè)具有獨(dú)立能力的，對(duì)社會(huì)有用的人。所以，我覺得不但思想上要重視，行動(dòng)上也應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和生活自理能力。這就要給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間。

二、行動(dòng)上，要給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和生活自理能力

培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活自理能力是培養(yǎng)健康情緒的基礎(chǔ)，因此應(yīng)從早開始，可以用“幫助媽媽”的形式來激發(fā)孩子勤動(dòng)手，讓孩子更樂意地學(xué)會(huì)。3—4歲的孩子，主要讓他完成一些自我服務(wù)性的勞動(dòng)，如自己吃飯、穿衣、洗手、洗臉、上廁所等；4—5歲的孩子，可以執(zhí)行一個(gè)小小的差使；6歲的孩子，可以放餐桌，履行家庭一員的職責(zé)，給孩子的任務(wù)應(yīng)是孩子力所能及的，是孩子能體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感的，萬萬不能是孩子做不到，否則就會(huì)讓孩子失去信心和勇氣，適得其反。當(dāng)孩子做好一件事，應(yīng)給以孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；當(dāng)孩子做一件事的新鮮感漸漸消失，想打退堂鼓時(shí)，我們應(yīng)鍛煉孩子的耐性，不能放松要求，總之，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活自理能力，不是一朝一夕就能湊效的，而要作長(zhǎng)久不懈的努力。

三、要給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間，不但能使孩子真正成長(zhǎng)為健壯體魄，也能使孩子真正成為健全人格的人

我們不但要讓孩子掌握適應(yīng)生活的基本素質(zhì)，同時(shí)也要解放孩子的大腦，使他掌握適應(yīng)社會(huì)的基本素質(zhì)。尊重孩子，相信孩子，能是孩子的心里需要得到滿足，由此產(chǎn)生積極、愉快的情緒體驗(yàn)，孩子才能在活潑、自由的氣氛中輕松地飛翔。我們就應(yīng)該多讓孩子表達(dá)自己的想法，并要讓孩子勇于發(fā)表意見。當(dāng)孩子說得有理或做得好時(shí)，應(yīng)給以鼓勵(lì)；而當(dāng)孩子說了不當(dāng)?shù)脑?，父母既不該置之不理，也不要用?yán)厲的言行傷害孩子的自尊心，而應(yīng)給孩子提出建設(shè)性的意見，幫助他改正缺點(diǎn)。對(duì)孩子也不要有太多的禁令，這樣會(huì)使孩子受到束縛，讓孩子經(jīng)常處于緊張的心里狀態(tài)，就談不上創(chuàng)造了。要給孩子充分的自由，在不違反原則的前提下，盡量不要制定過多過死的行為規(guī)則。放一放，孩子的自信心來自日積月累。孩子一般長(zhǎng)到兩歲以后，動(dòng)作、語言都有了一定程度的提高，自我意識(shí)萌芽。我小孩現(xiàn)已兩歲多，現(xiàn)已表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自主的愿望，什么都要自己來，雖然常常不自量力，但仍會(huì)強(qiáng)烈地嚷道：“我會(huì)做，我長(zhǎng)大了！”每當(dāng)遇到這種情況，我都不去壓抑他，而是利用他的這種認(rèn)識(shí)和愿望，善于引導(dǎo)，給以援助，滿足他的這種需求，我覺得他比以前自信多了，思維也較活躍，膽子也比同齡人大很多，而且很活潑健康。

愛孩子，還應(yīng)教會(huì)孩子關(guān)心，幫助他人。不知你有沒有聽說：蘇南某市一個(gè)老太太在“六一”節(jié)時(shí)整理孫子的房間，從他的床下清理出黏結(jié)在一起的糖果3斤多，霉變的餅干6盒，變質(zhì)生蟲的巧克力糖40多袋，另外還有方便面、健力寶、果奶……這位老太太介紹，她的孫子在家吃東西，都是自己先吃后，才讓其他人吃；喜歡吃得東西，即使吃不完，也不讓別人吃，統(tǒng)統(tǒng)收藏起來。孩子不是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)，不僅僅屬于家庭，總有一天會(huì)走出家庭步入社會(huì)，那時(shí)就不是只講究個(gè)人的才能，而講究集體智慧，而那些習(xí)慣以自我為中心，不知關(guān)心社會(huì)、幫助他人的人，如何獲得他人和社會(huì)的關(guān)心和幫助？如何獲得真正的幸福？

孩子是一只只快樂雛燕，我們應(yīng)為他們撐起一片廣闊、晴朗的天空，而不要在束縛著孩子的手腳和頭腦，放飛他們吧，讓他們健康、快樂、獨(dú)立、自信的成長(zhǎng)，自由的飛翔。

參考文獻(xiàn)

[1]葉子.給孩子一塊自主發(fā)展的空間[J].幼兒教育，1997（11）：13-13.

[2]賀為民.給孩子一個(gè)放飛心靈的空間[J].幼兒教育，2004（z1）：66-66.