趙燕

有人說(shuō)：教育是慢的藝術(shù)，是等待的藝術(shù)，是育心的藝術(shù)，更是愛(ài)的藝術(shù)。在等待中，辯證地看待兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失，機(jī)智地站在兒童的立場(chǎng)去影響他們，客觀地提出要求，明確地做出指引。潤(rùn)物無(wú)聲，教育無(wú)痕，左手責(zé)任右手愛(ài)，一路播種一路香！

還記得開學(xué)不久，我們班的小陶總是丟三落四，書寫也很潦草。剛開始幾次，我覺(jué)得可能是假期剛過(guò)，孩子還沒(méi)有完全投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。可是過(guò)了一段時(shí)間，這種現(xiàn)象仍然沒(méi)有得到改變。

這一天早上，我剛進(jìn)辦公室，就發(fā)現(xiàn)小陶站在門口等我。原來(lái)今天他又忘記帶語(yǔ)文書了。想到他這一段時(shí)間的表現(xiàn)，我撥通了他爸爸的電話，要求他馬上把語(yǔ)文書送到學(xué)校來(lái)。打完電話后，我卻發(fā)現(xiàn)小陶的臉色竟變得很難看，他抬起頭小聲地跟我說(shuō)：“老師，爸爸昨晚值夜班，早上剛回來(lái)，他現(xiàn)在一定很累，你能不能不要讓他給我送語(yǔ)文書了，我今天先跟同桌合用一下，我保證下次再也不會(huì)丟三落四了?！钡?dāng)時(shí)的我只是固執(zhí)地想著要給小陶一次教訓(xùn)，并沒(méi)有理睬他的要求。

第一節(jié)課上課10分鐘后，小陶的爸爸出現(xiàn)在了教室門口。在寒風(fēng)中，他的臉頰被凍得通紅，雙眼布滿血絲。那是一個(gè)擔(dān)負(fù)起家庭太多重?fù)?dān)的中年男人，生活給了他這個(gè)年紀(jì)不該有的滄桑?？赡苁菫榱粟s上第一節(jié)課給兒子送書，他出門很倉(cāng)促，以至于竟忘了把拖鞋換掉。他滿懷歉意地看著我：“老師，不好意思，給你造成麻煩了?！蹦且豢蹋揖褂悬c(diǎn)手足無(wú)措。接著，小陶從爸爸手上接過(guò)語(yǔ)文書，對(duì)爸爸說(shuō)：“謝謝爸爸！爸爸你出門怎么又忘記戴圍巾了，外面很冷，我把我的圍巾給你吧！”說(shuō)著，小陶哈了一口熱氣，使勁搓了搓凍得通紅的小手，把圍巾從自己的脖子上取下，踮起腳尖，戴在了爸爸的脖子上。

這一幕不禁讓我動(dòng)容，沒(méi)想到這個(gè)在我心目中總是犯錯(cuò)的孩子竟然有這么閃光的一面，這不就是教育他最好的契機(jī)嗎？我該如何幫助他把對(duì)爸爸的愛(ài)轉(zhuǎn)化成激勵(lì)自己、學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)的力量呢？

下午的班隊(duì)課，我與班委會(huì)商量后，決定將本周的“東郊驕子”授予小陶，希望這項(xiàng)榮譽(yù)能帶給小陶改變的動(dòng)力。我們也一起立下本周的“四葉草之約”：學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，這就是愛(ài)伙伴、愛(ài)老師、愛(ài)父母。當(dāng)全班送給小陶的掌聲響起的時(shí)候，他紅著臉靦腆地笑了。

第二節(jié)下課后，我找到小陶，對(duì)他說(shuō)：“前一段時(shí)間，你一直丟三落四，我本想讓你爸爸來(lái)好好教訓(xùn)一下你，并當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng)你的，但你剛才對(duì)爸爸的那份關(guān)愛(ài)讓老師很感動(dòng)，老師相信這么懂事孝順的你也一定能學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，不再丟三落四，這才是對(duì)父母最好的愛(ài)。你能做到嗎？”小陶認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。溫暖的陽(yáng)光照在小陶通紅的臉頰上，一切是那樣的干凈、美好。

接下來(lái)的一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)小陶變了：他一次也沒(méi)有再忘記帶東西，字寫得更端正了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。

可是，好景不長(zhǎng)，一段時(shí)間后，小陶的字又潦草了起來(lái)。這一天，我故意沒(méi)批改小陶的作業(yè)本。下課后，小陶走進(jìn)了辦公室，我本以為他是來(lái)問(wèn)我為什么沒(méi)批改他的作業(yè)本的。可是，我錯(cuò)了。小陶竟然把他這幾周來(lái)獲得的“東郊驕子”獎(jiǎng)狀鄭重地交到我手里，真誠(chéng)地說(shuō)：“老師，我最近對(duì)自己的要求有點(diǎn)放松了，這都是驕傲惹的禍。您先幫我保管這些獎(jiǎng)狀，等我真的改掉了這些毛病，您再考慮要不要把獎(jiǎng)狀重新授予我?！毙√盏囊环捵屛以俅胃惺艿搅私逃镊攘?，孩子真的在不斷成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)自我反思、自我激勵(lì)了。聽，那就是生命拔節(jié)的聲音啊！

澆花要澆根，育人要育心，空洞的說(shuō)教反而收效甚微。我們要做的，就是用心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，去賞識(shí)他們，尋找最合適的教育生長(zhǎng)點(diǎn)。慢慢走，欣賞啊！在錯(cuò)誤處發(fā)現(xiàn)美麗，在弱點(diǎn)處給予引導(dǎo)，教育所到之處，都是生命的禮贊。

（作者單位：南京市東郊小鎮(zhèn)小學(xué)）