程木田 李紹銘

《模擬電子技術(shù)》是電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。該課程具有內(nèi)容多、概念多等特點(diǎn)?！赌M電子技術(shù)》的內(nèi)容主要是二極管、三極管、場(chǎng)效應(yīng)管以及基本器件的應(yīng)用。另外，該課程的課時(shí)由原來(lái)的64學(xué)時(shí)縮短為56學(xué)時(shí)。這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)《模擬電子技術(shù)》時(shí)感到概念繁多、內(nèi)容枯燥，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳、成績(jī)偏低、掛科率高。為了解決這些問(wèn)題，《模擬電子技術(shù)》課程課題組的老師經(jīng)過(guò)仔細(xì)討論、認(rèn)真研究，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，決定開(kāi)展形成性評(píng)價(jià)課程建設(shè)。形成性評(píng)價(jià)課程的重要特點(diǎn)是結(jié)合平時(shí)考核和期末考試，不光重視期末考試，還要重視平時(shí)的學(xué)習(xí)與考核。通過(guò)近兩年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，形成性評(píng)價(jià)課程的實(shí)施有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、評(píng)級(jí)性課程建設(shè)內(nèi)容

《模擬電子技術(shù)》這門(mén)課程，其特點(diǎn)如下：①教學(xué)內(nèi)容多，既有基本概念、又有基本計(jì)算。除了基本器件電路，還有集成運(yùn)算放大電路。②基本概念多、器件多等；從半導(dǎo)體的基本概念、載流子導(dǎo)電、單向?qū)щ娦?、二極管到三極管、場(chǎng)效應(yīng)管以及負(fù)反饋、頻率響應(yīng)。③應(yīng)用性強(qiáng)，從二極管的整流、穩(wěn)壓管穩(wěn)壓、三極管放大到集成電路構(gòu)成、差分放大電路、功率放大電路以及直流電源。這些特點(diǎn)就導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感到概念繁多、電路種類(lèi)多、相應(yīng)的計(jì)算麻煩，所以學(xué)習(xí)比較吃力，取得的學(xué)習(xí)效果差。盡管這些特點(diǎn)從表面上看，很分散、雜亂，然而實(shí)際上是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體系。首先，《模擬電子技術(shù)》中的概念和方法是通用的。例如：載流子導(dǎo)電在PN結(jié)的形成、二極管的單向?qū)щ娦?、三極管的電流分配以及場(chǎng)效應(yīng)管的工作原理是通用的；微變等效法不僅可以用來(lái)分析二極管動(dòng)態(tài)電阻、三極管的微變等效還可以分析場(chǎng)效應(yīng)管的微變等效。其次，課程內(nèi)容是有機(jī)聯(lián)系和統(tǒng)一的。例如：整流電路、穩(wěn)壓電路就把二極管用起來(lái)了；三極管就可以把功率放大電路、差分放大以及集成運(yùn)算放大電路聯(lián)系在一起。再其次，《模擬電子技術(shù)》講述的內(nèi)容和實(shí)際生活中常見(jiàn)的電氣設(shè)備結(jié)合起來(lái)。例如：講授功率放大電路可以聯(lián)系擴(kuò)音器；直流電源把二極管的整流、穩(wěn)壓和三極管整合在一起了。 綜上所述，結(jié)合《模擬電子技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，做到有效的聯(lián)系和統(tǒng)一性，學(xué)好模擬電子課程就不再為一件難事。為了有效地提高學(xué)習(xí)興趣，我們引入形成性評(píng)價(jià)課程建設(shè)進(jìn)行教學(xué)改革，重點(diǎn)針對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容安排、課堂教學(xué)、習(xí)題作業(yè)、考核評(píng)價(jià)、實(shí)踐環(huán)節(jié)等五方面進(jìn)行了相應(yīng)的改革。

1.在教學(xué)內(nèi)容上，進(jìn)行了合理的刪減。根據(jù)大綱，適當(dāng)調(diào)整了學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：三極管的頻率響應(yīng)內(nèi)容不需要詳細(xì)講述，可以利用Multisim來(lái)進(jìn)行仿真。通過(guò)仿真來(lái)認(rèn)識(shí)頻率對(duì)三極管的影響。另如：講述三極管的微變等效時(shí)，不需要講混合參數(shù)，直接根據(jù)三極管的輸入特性和輸出特性得到三極管的微變等效模型。

2.在課堂教學(xué)上，活躍課堂氣氛。教師授課時(shí)，要注意學(xué)生的反應(yīng)，特別是抬頭率。現(xiàn)在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響很大，很多學(xué)生不光課下玩手機(jī)，課堂教學(xué)中，也玩手機(jī)。在學(xué)生精神不集中時(shí)，需要適當(dāng)?shù)靥嵝押娃D(zhuǎn)換一下節(jié)奏或氣氛，從而轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。 除了上課的內(nèi)容外，還可以結(jié)合國(guó)內(nèi)、國(guó)際方面的一些熱點(diǎn)，如芯片、集成電路方面的進(jìn)展來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)，學(xué)成報(bào)效國(guó)家。

3.在習(xí)題庫(kù)的建設(shè)上，根據(jù)課程大綱，課程組老師搜集了包括課本在內(nèi)的典型習(xí)題，制定了習(xí)題庫(kù)。對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容，每一章都有相應(yīng)的習(xí)題，通過(guò)改變參數(shù)或者替換來(lái)保證習(xí)題及時(shí)更新，從而避免了學(xué)生抄教材參考書(shū)的答案。這可以使得學(xué)生能夠盡可能獨(dú)立去做一些思考和練習(xí)。

4.改革課程考核環(huán)節(jié)。根據(jù)評(píng)價(jià)性課程建設(shè)要求，我們改革了課程考核。改變以往強(qiáng)調(diào)期末考試，輕視平時(shí)考核的做法。改革后，平時(shí)考核占比40%，期末考試占比60%。平時(shí)考核主要包括期中考試和作業(yè)。《模擬電子技術(shù)》是56課時(shí)，總共14-15周的授課時(shí)間，因此決定引入期中考試。期中考試的時(shí)間放在課程結(jié)束前1個(gè)月進(jìn)行，可以保證能夠測(cè)試課程大部分內(nèi)容，而且難度較大。期中考試讓學(xué)生能夠得到一次預(yù)演，提前進(jìn)行復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。另外作業(yè)的批改和反饋需要授課教師認(rèn)真進(jìn)行，針對(duì)典型的錯(cuò)誤要及時(shí)反饋給學(xué)生?！赌M電子技術(shù)》課程的概念很重要，因此對(duì)概念的強(qiáng)調(diào)和復(fù)習(xí)顯得尤其重要。

5.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。在《模擬電子技術(shù)》教學(xué)過(guò)程中，會(huì)遇到一些比較麻煩的計(jì)算、公式和圖。如何簡(jiǎn)化這些內(nèi)容是我們一直考慮的問(wèn)題。通過(guò)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些實(shí)用的軟件來(lái)認(rèn)識(shí)這些復(fù)雜的計(jì)算、公式和圖等內(nèi)容。比如布置一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生利用Matlab去仿真直流電源。通過(guò)改變響應(yīng)的電容、負(fù)載電阻以及相應(yīng)的占空比來(lái)仿真輸出電壓對(duì)上述元件、參數(shù)的依賴(lài)關(guān)系。這樣不僅完成了課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，又增加了學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的興趣和學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)課程的動(dòng)力。

二、學(xué)習(xí)效果分析

通過(guò)形成性評(píng)價(jià)課程建設(shè)的開(kāi)展，兩年來(lái)，學(xué)習(xí)《模擬電子技術(shù)》的學(xué)生優(yōu)秀率、通過(guò)率和平均分與以前相比有了大幅的提高。學(xué)習(xí)效果通過(guò)學(xué)生的卷面優(yōu)秀率、卷面不及格率、卷面平均分、總評(píng)不及格率和總評(píng)優(yōu)秀率等五項(xiàng)作為統(tǒng)計(jì)。平均分從最低的63分，提高到73分，尤其是近兩年的成績(jī)提高明顯；不及格率從最高的40%降到最低為19%，前三年的不及格率變化不大，后兩年的不及格率下降很多；總評(píng)不及格率，從最高的20%下降到最低6%；總評(píng)優(yōu)秀率和卷面優(yōu)秀率從最低的7%提高到最高25%多，實(shí)行評(píng)價(jià)性課程后的優(yōu)秀率大幅增加?？偟膩?lái)看，前三年數(shù)據(jù)變化不大，后兩年的數(shù)據(jù)和前三年的相比，優(yōu)秀率、平均分、通過(guò)率都大幅提高了。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

通過(guò)近兩年的實(shí)踐和探索，發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)性課程建設(shè)能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在進(jìn)行探索的過(guò)程中，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。

1.開(kāi)課前，務(wù)必告知學(xué)生課程的內(nèi)容和考核要求。教師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生能感到教師說(shuō)話算數(shù)，不可以模棱兩可。

2.在課堂中，適當(dāng)調(diào)整課堂內(nèi)容和方式方法。授課老師要盡可能多地強(qiáng)調(diào)基本概念和基本方法，結(jié)合一些典型例子，務(wù)必講清楚，弄明白。

3.在改作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真對(duì)待每一份作業(yè)，做到公平、公正。有錯(cuò)必究，針對(duì)典型錯(cuò)題，一定及時(shí)反饋。對(duì)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，要重點(diǎn)關(guān)注，及時(shí)糾正其態(tài)度。

4.盡量及時(shí)答疑。利用現(xiàn)代通訊技術(shù)，建立QQ群，及時(shí)上傳作業(yè)和相關(guān)要求等通知，并及時(shí)回答學(xué)生疑問(wèn)。

5.期中考試的難度要大。期中考試難度大勢(shì)必給學(xué)生施加壓力，可以起到督促的作用，并使得學(xué)生能夠提前應(yīng)對(duì)，最終達(dá)到學(xué)習(xí)通過(guò)的目的。

6.平時(shí)多關(guān)注差生。平時(shí)表現(xiàn)差的同學(xué)，期末考試一定差，因此需要利用平時(shí)成績(jī)單多關(guān)注一些差生。

7.鼓勵(lì)一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)做一些小作品。比如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的直流電源或者一些簡(jiǎn)易的溫控、光控作品。這些小作品的制作可以增加學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。

8. 同專(zhuān)業(yè)選課和不同專(zhuān)業(yè)選課相比。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，同專(zhuān)業(yè)選課的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)更好。

9.《模擬電子技術(shù)》課程概念很重要。在最后的復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)全書(shū)的概念進(jìn)行一次全面的梳理，有助于學(xué)生更好的復(fù)習(xí)。

通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，開(kāi)展了形成性評(píng)價(jià)課程建設(shè)，并在教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)、習(xí)題庫(kù)、考核環(huán)節(jié)和實(shí)踐環(huán)節(jié)等五方面進(jìn)行了相應(yīng)的改革和探索，取得了很好的教學(xué)效果，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，相信能夠?yàn)椤赌M電子技術(shù)》課程的教學(xué)改革提供一定的支持和借鑒。[項(xiàng)目資助：安徽省質(zhì)量工程項(xiàng)目（2015gxk021，2015gkk003）；安徽工業(yè)大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目（2016JY30）。]

（作者單位：安徽工業(yè)大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院）