【摘" " 要】隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展，科學技術的進步，傳統(tǒng)的語文教學模式越發(fā)不能適應當下的教育改革形式。高中語文作為高中生必學的一門課程，需要學生掌握有效的方法，才能實現(xiàn)高效的學習。多媒體教學方式不僅提高了學生的學習效率，而且調(diào)動了學生學習的積極性。在高中語文教學中，多媒體教學的應用十分廣泛，對學生學習語文知識點有重要的作用和意義。因此，新媒體的出現(xiàn)和實施，適應了這個充滿信息化教育的時代，發(fā)揮著巨大作用。

【關鍵詞】新媒體時代;高中語文;教學研究

中圖分類號：G4" " " 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.120

新媒體教學是一種知識點和教學視頻相結合的教學手段，能夠讓學生清晰的看到教學畫面，具有開放性、直觀性和共享性等特點。通過使用多媒體這種教學方式，可以使枯燥乏味的語文課堂變的具有靈活性，使學生能夠清晰的理解語文知識點，進而提升學生的學習能力和成績，助力現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展。本文就新媒體時代下多媒體在高中語文中的應用做出細致的分析，并提出一些相關的教學研究。

一、新媒體教學模式的概念及優(yōu)勢

新媒體教學就是通過互聯(lián)網(wǎng)多媒體、電子計算機等新媒體設備獲得學習資源，以簡短的視頻作為學習的載體。雖然視頻非常短，但是它充分的記錄了教師上課所講解的重點內(nèi)容，講解時間雖短，但是里面包含的內(nèi)容都是精挑細選過的。知識點不僅條理清晰，而且直觀容易被學生理解。并且新媒體教學還有一個明顯的特點，具有開放性，可以根據(jù)學生的學習能力和特點，設置不同的難度，以便于給每一位層次不同的學生都提供高質(zhì)量的教育。學生可以在網(wǎng)上尋找自己想學習的內(nèi)容或者習題，十分方便，也契合學生的學習習慣。另外，新媒體教學這種方式，可以將高中語文中所有重要的知識點匯總在一起，給學生提供更好的服務。例如，古詩詞在高中語文中作為重點學習的內(nèi)容。但是如果教師只是單純的按照課本知識內(nèi)容講解，會讓學生產(chǎn)生一種無聊的情緒，但是將新媒體教學和高中語文結合在一起，就能提高學生學習的高效性。

二、新媒體助力學生高效學習高中語文

受傳統(tǒng)教學理念的影響，在語文教學教育過程中，大多是教師按照課本內(nèi)容講解，并沒有給學生思考的空間，這種教學方法會讓學生覺得課堂很枯燥。然而，通過新媒體教學這種方式，加強高中語文課堂教學的信息化建設，將語文知識點與教師講解的視頻有機的結合，并且將一些教學方法和技巧嵌入到教學中，給學生直觀的呈現(xiàn)語文內(nèi)容，能讓學生輕松的學習相關高中語文教材中的知識點。因此，教師要結合多元化的教學方式，將現(xiàn)代化的教學模式與學生的課堂聯(lián)系在一起，發(fā)揮多媒體教學的高效性促進學生語文核心素養(yǎng)得到有效的提升，改變學習語文的枯燥乏味，減輕難度，讓學生感覺到學習高中語文是一件豐富自我、有趣的過程，提高學生的學習成績和能力。高中語文雖然難度不是很大，但是讓學生理解記憶的東西有很多，有時就會讓學生感覺到枯燥，降低學習的興趣。例如，在學習李煜的《虞美人》和蘇軾的《明月幾時有》時，教師就可以在網(wǎng)上找來相應的音樂版，讓學生在音樂中感悟詩人的情懷，還能夠培養(yǎng)學科素養(yǎng)。

三、利用多媒體教學，創(chuàng)新教育方式

在新時代的影響下，科學技術發(fā)展的如火如荼，新媒體作為一種高效的教育方式被廣泛的應用到教學和學習中去。在傳統(tǒng)的教學模式中，教學的方法十分單調(diào)，并不利于學生有效的學習。在傳統(tǒng)的教學理念的影響下，課堂往往掌握在教師和少數(shù)表現(xiàn)的積極主動的學生手中。但是，通過多媒體教學，能讓學生直觀的了解到教師所講的內(nèi)容，才能產(chǎn)生不同的效果。在教學中，教師和學生可以互相設置交流對話框，差一點的學生能夠及時向教師請教，成績優(yōu)異的學生則可以發(fā)展更多的問題，與教師探討。這種新形式的教學，能夠?qū)⒛欠N“獨立于課堂”的學生拉進學習氛圍中，進而提高學習的效率，培育學生學習語文的素養(yǎng)。語文的學習是一個日積月累的過程，需要循序漸進。在這個過程中，教師要特別注重教學方式的改善，不能一直推崇一種思想，要善于探索不同的教學方式，改變教學方法，進而推動學生學習進步。

四、新媒體教學加強師生交流互動

處在信息化時代，就要利用現(xiàn)代化方式教授學生。例如，將語文內(nèi)容和信息技術相結合，化抽象為具體，改變學生的學習方式，讓他們從封閉陌生的小環(huán)境中走向一個更廣闊的學習空間。例如，在學習《紅樓夢》這類文學經(jīng)典時，這類經(jīng)典中包含著許多知識，高中教師就可以在多媒體教程上設計一些富有文化氣息并且能夠推進學生學習的圖片，摘錄小說中的詩句，分析小說中人物的良好品德，為學生進行深入細致的講解。通過新媒體教學方式，不僅可以讓學生直觀的在多媒體上觀看，還能幫助學生開拓個人思維，提高自己的學習能力。此外，教師還要把高中語文知識和生活實際聯(lián)系在一起，讓學生在實踐中學習高中語文。

五、利用多媒體培養(yǎng)學生學習興趣

多媒體以其直觀性的優(yōu)勢，給學生學習高中語文知識點提供了新手段，優(yōu)化了教育手段，使教育更富有現(xiàn)代化氣息。憑借新媒體這一教學平臺，可以具體生動的顯示高中語文的課本內(nèi)容，讓學生能夠?qū)Ω咧姓Z文知識的學習有一個清晰的思路，幫助學生更好的學習和理解一些專業(yè)性的知識點。此外，興趣是最好的教師，要想讓學生對高中語文這門學科感興趣，教師就要讓學生對語文這門課程充滿憧憬和熱愛。所以，教師不僅要在課上關注學生的學習特點，也要在課下和學生交流互動，以便于全方面拿捏學生的個性特點，進而制定適合學生學習的教學方式。

六、結束語

新媒體作為一種高效的教育模式，是國家教育部大力推廣，教師和學生信任的一種教學方法。利用新媒體開展教學，不僅適應了國家教育部改革，而且順應了當下信息現(xiàn)代化的時代潮流。在高中語文課堂中，將語文知識點與多媒體教育相結合，可謂是強強聯(lián)合，既能明確清晰的展現(xiàn)知識點，又可以助力學生開拓思維，學好高中語文的相關知識。

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