閱讀指要

“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)”要求考生從思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)的各個(gè)方面探究文本的深刻思想。文學(xué)類文本的主題往往具有多義性，包括情感意義、審美意義、形式意義等，這就決定了文學(xué)類文本解讀的多元性。當(dāng)然，“從不同的角度和層面發(fā)掘”更依賴于考生的文學(xué)素養(yǎng)、感受能力和體悟水平。

“探討作品中的民族心理和人文精神”要求從人物形象、時(shí)代背景、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫、語言表達(dá)等方面入手，探究民族心理與人文精神。“民族心理”，是指民族的歷史、文化傳統(tǒng)和社會(huì)生活特點(diǎn)在文學(xué)類文本中的反映，它既表現(xiàn)在作品的內(nèi)容上，又表現(xiàn)在文本的形式上?！叭宋木瘛?，是對人的價(jià)值的重視，對人格的尊重，對人的現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注等。

探求文本的意蘊(yùn)，發(fā)掘文本的民族心理和人文精神，從六點(diǎn)入手：（1）人物形象，考生要對人物形象及人物群體（甚至是動(dòng)物形象）所表現(xiàn)出來的道德品質(zhì)、精神特質(zhì)、民族性格、人性內(nèi)涵等進(jìn)行深入挖掘;（2）情節(jié)（細(xì)節(jié)）描寫，考生要通過分析文本的故事情節(jié)，探究其中蘊(yùn)含的某種民族精神、人性精神、人生態(tài)度等;（3）環(huán)境氛圍，文本的環(huán)境描寫往往蘊(yùn)含著作者的人生哲理、精神象征等;（4）語言表達(dá)，關(guān)注文本中的人物語言或畫龍點(diǎn)睛性的議論抒情語言，探究其深刻內(nèi)涵、思想意義、對自我的反思審視等等;（5）主題情感，考生要把握文本的主題，探究題目所涉及的民族感情、民族文化、民族精神、人性認(rèn)知、人文精神等;（6）文本寫作的時(shí)代背景。

解答這類型題時(shí)，考生要注意：（1）對民族心理、人文精神要有基本認(rèn)知。探討文本中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神是一個(gè)全新的話題，考生應(yīng)該了解一點(diǎn)民族心理和人文精神方面的知識，有助于把握文本的思想內(nèi)涵;（2）對文本的解讀要透徹，從人物形象、時(shí)代背景、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫、語言表達(dá)等方面入手進(jìn)行解答，切忌脫離文本，泛泛而談;（3）有發(fā)散思維，將歷史與現(xiàn)實(shí)意義相勾連。