張智慧

（天津職業(yè)大學(xué)，天津 300410）

引言

微信這一款社交app是自媒體時(shí)代最具代表性的一款app，由騰訊公司2011年研發(fā)推廣，截止到2018年底，注冊(cè)用戶量已經(jīng)超過(guò)9億人。其具體內(nèi)容覆蓋了閱讀、支付、社交、生活等方方面面。而高職院校的學(xué)生是微信的主要用戶群體之一，顯著改變了高職院校學(xué)生接受思想政治教育的方式與方法。

1 高職院校的思想政治教育現(xiàn)狀

2018年9月份的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出，在新時(shí)代，要重點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育工作，推動(dòng)高職全面教育的推廣，要始終堅(jiān)定立場(chǎng)，站穩(wěn)腳跟，高舉中國(guó)共產(chǎn)黨在于思想政治教育工作領(lǐng)域的體制，引領(lǐng)青年人的思想政治發(fā)展方向。

在這樣的背景下，很多高職院校都開(kāi)展了系統(tǒng)的思想政治教育改革工作，并應(yīng)用中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，開(kāi)展具有民族責(zé)任感、使命感和愛(ài)國(guó)主義特色的傳統(tǒng)文化教育。但是，由于自媒體平臺(tái)的發(fā)展，很多學(xué)校的思想政治教育工作受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.1 微信對(duì)高職院校思政教育工作的挑戰(zhàn)

1.1.1 崇洋媚外心理

學(xué)生存在比較嚴(yán)重的崇洋媚外心理，尤其是，隨著信息的公開(kāi)和網(wǎng)絡(luò)的透明，很多學(xué)生接觸到了廣泛的多元化信息，但是由于一些有心之人的錯(cuò)誤引導(dǎo)，加之學(xué)生年齡尚小，分辨能力不足，在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，無(wú)法明確地分辨信息的有用性和真實(shí)性。一些學(xué)生受到迷惑，認(rèn)為國(guó)外的民主制度，優(yōu)于中國(guó)的政治制度，國(guó)外的社會(huì)文化，優(yōu)于中國(guó)的傳統(tǒng)文化，對(duì)中國(guó)的文化產(chǎn)生了不自信的心理。

1.1.2 課程設(shè)置不合理

目前高職院校在開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程當(dāng)中，與中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程少之又少，不僅沒(méi)有清晰的文化概念，也沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)流程，很多學(xué)生精心準(zhǔn)備圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、感恩節(jié)等等，認(rèn)為這些節(jié)日是表達(dá)他們思想情感的一個(gè)出口。但是卻認(rèn)為中國(guó)的一些傳統(tǒng)文化節(jié)日是過(guò)時(shí)的，落后的，這種淺薄的文化意識(shí)沒(méi)有得到及時(shí)的糾正，不僅影響了學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，也影響了思政教育開(kāi)展的系統(tǒng)性和全面性。

1.1.3 教學(xué)維度增加

在微信發(fā)展的時(shí)代下，思想政治教育傳播的維度增加，高職院校應(yīng)用思想政治教育工具，引領(lǐng)大學(xué)生價(jià)值觀的難度也不斷的增加。在微信平臺(tái)上，教師與學(xué)生之間的交流基本上是平等的，很多微信的大v，會(huì)通過(guò)公眾微信平臺(tái)，進(jìn)行一些價(jià)值觀的宣傳，教師的話語(yǔ)權(quán)會(huì)受到比較嚴(yán)重的成績(jī)[1]。在微信的環(huán)境下，社會(huì)輿論、學(xué)校和輿論，甚至是課堂輿論，都會(huì)發(fā)生一定程度的改變，學(xué)生管理的能力也會(huì)受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

1.1.4 思政教育的傳播渠道改變

一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)事件會(huì)在微信群、微信公眾平臺(tái)或者是朋友圈內(nèi)廣泛的傳播，這對(duì)于一些造謠信息的屏蔽是非常不利的。學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橐患∈戮蛯?duì)學(xué)校的公眾管理能力產(chǎn)生懷疑。在自媒體發(fā)展的環(huán)境下，虛擬與現(xiàn)實(shí)交織在一起，大學(xué)生很可能出現(xiàn)一些心理認(rèn)知上面的偏差，產(chǎn)生仇富心理、炫富心理、盲目崇拜心理、消極認(rèn)同心理等等，這都是對(duì)高職思想政治工作的險(xiǎn)峻挑戰(zhàn)。

1.2 高職的思想政治教育工作也迎來(lái)了新的機(jī)遇

1.2.1 豐富教學(xué)資源與渠道

微信平臺(tái)屬于一種開(kāi)放性資源平臺(tái)，這里的資源非常的豐富，高職的思想政治教育工作，教師可以利用這種豐富的資源，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展，從而提高課程教育的線性。微信平臺(tái)是一種互動(dòng)性比較強(qiáng)的平臺(tái)，教師可以通過(guò)個(gè)人微信，微信群聊朋友圈，微信公眾平臺(tái)與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，多方面的了解學(xué)生的思想政治教育發(fā)展情況，了解學(xué)生當(dāng)中的一些熱點(diǎn)，了解學(xué)生的所思所想，并且可以通過(guò)微信及時(shí)的回復(fù)學(xué)生對(duì)于思想政治教育工作的一些想法。

1.2.2 拓展教學(xué)模式

應(yīng)用微信有利于教師創(chuàng)新思政教育的模式。微信教育本質(zhì)上打破了思政教育的時(shí)間與空間限制，可以擴(kuò)大高職思政教育的輻射范圍，在學(xué)生的生活領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域，全方面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，微信平臺(tái)也是一種動(dòng)態(tài)直觀化的教育平臺(tái)，高職院?？梢岳眠@種直觀教育平臺(tái)，開(kāi)展多種形式的微信活動(dòng)和傳播活動(dòng)，提高思政教育工作的針對(duì)性。

2 利用微信平臺(tái)推廣茶文化加強(qiáng)思想政治教育

5000年以來(lái)，中國(guó)的茶文化一直是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，尤其是進(jìn)入到新時(shí)代以來(lái)，我國(guó)的茶葉品牌在國(guó)際社會(huì)上的影響力不斷的加強(qiáng)。隨著我國(guó)茶文化的不斷發(fā)展和充盈，很多高職院校，尤其是當(dāng)?shù)夭栉幕容^發(fā)達(dá)的一些地區(qū)，例如潮汕地區(qū)、嶺南地區(qū)等等，將茶文化納入到了禮儀文明教育的重要內(nèi)容之一，加入到了思想政治教育的體系當(dāng)中來(lái)。在微信平臺(tái)發(fā)展的基礎(chǔ)上，教師可以對(duì)茶文化進(jìn)行深入探索。

2.1 豐富思想政治教育工作的內(nèi)容

我國(guó)的茶文化是非常獨(dú)特的一種文化，集成了儒家、道家、佛家等多種傳統(tǒng)禮儀文化的大成，受到了中國(guó)古代文人墨客的普遍歡迎與認(rèn)同，并且在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中形成了自己獨(dú)有的風(fēng)骨。古代文人認(rèn)為茶湯清甜，可以洗滌人的靈魂，體現(xiàn)出一種清閑、自在、和諧、融合的整體文化[2]。飲茶之人強(qiáng)調(diào)持證公平，淡泊名利，在復(fù)雜的事態(tài)變化當(dāng)中，始終能夠堅(jiān)守自己，保持自己的赤子之心。而將這種文化內(nèi)涵應(yīng)用在思想工作教育的過(guò)程當(dāng)中，可以從以下幾個(gè)方面入手：

2.1.1 應(yīng)用茶文化引領(lǐng)高職院校學(xué)生的思想政治陣地，提高他們對(duì)于不良社會(huì)風(fēng)氣的自覺(jué)抵御心理，從而減少對(duì)于外國(guó)文化的崇拜心理，能夠增強(qiáng)分辨能力，認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，從而抵御社會(huì)上越來(lái)越多的誘惑變數(shù)，增加自己內(nèi)心的堅(jiān)定感。

2.1.2 應(yīng)用茶文化，提高思想政治教育的層次，拓展教育的深度，廣度和系統(tǒng)性程度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化方面的先進(jìn)性和豐富性，從而對(duì)自己的民族文化產(chǎn)生自豪，提高學(xué)生的自主探究能力與自主探究意識(shí)，在生活當(dāng)中感受茶文化，學(xué)習(xí)茶文化，從而領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化當(dāng)中的仙風(fēng)道骨，加強(qiáng)對(duì)自己道德行為與道德意識(shí)方面的要求。

2.2 利用茶文化引領(lǐng)正確的價(jià)值觀

以陸羽的《茶經(jīng)》為其中代表，中國(guó)的茶文化已經(jīng)成熟發(fā)展了至少千年，這種文化在中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、抵抗外來(lái)侵略、奮勇蓬勃向上的路途上，給予人們堅(jiān)挺的信心。鼓勵(lì)人們認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)民族、認(rèn)識(shí)社會(huì)，歷經(jīng)風(fēng)雨而不改，歷經(jīng)磨難而不變，始終堅(jiān)持本心。高職院?？梢詰?yīng)用這種茶文化，引領(lǐng)學(xué)生在日常生活與學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，形成正確的價(jià)值觀，也就是正確的對(duì)待自己，正確的對(duì)待環(huán)境，正確的對(duì)待社會(huì)。

首先，高職院?？梢詰?yīng)用茶文化，去引領(lǐng)高職院校學(xué)生的思想陣地，鼓勵(lì)他們?nèi)ミM(jìn)行獨(dú)立的思考。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人生就如同品茶，先苦后甜，只有立心持正、心懷淡泊，才能夠在復(fù)雜的人生格局面前，體會(huì)到奮斗的甜美。從而用這種茶文化去抵御金錢(qián)至上主義、精致利己主義，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，真正從奮斗的角度去思考自己民族、國(guó)家、社會(huì)之間的關(guān)系。

其次，高職院校要鼓勵(lì)學(xué)生在封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，突破唯分?jǐn)?shù)主義、唯學(xué)歷主義，去運(yùn)用自己的能力進(jìn)行獨(dú)立的思考，尤其是面對(duì)一些突發(fā)狀況時(shí)，要秉持自身的獨(dú)立思考能力，進(jìn)行更加成熟的處理。就如同茶文化當(dāng)中的采茶文化，要有取有舍，抓住重點(diǎn)。茶農(nóng)只選取頂芽當(dāng)中的幾片嫩葉，而在突發(fā)狀況的處理過(guò)程當(dāng)中也是如此，要始終明白什么是對(duì)自己的人生來(lái)說(shuō)最為重要的，不能求全責(zé)備。

2.3 利用微信平臺(tái)進(jìn)行思政教育茶文化資源整合

在微信平臺(tái)發(fā)展的背景下，高職院校進(jìn)行思想政治教育工作的創(chuàng)新：（1）要整合資源，重視師生互動(dòng)，提高時(shí)間與空間拓展能力；（2）創(chuàng)新教學(xué)方式，延伸思想政治教育工作的范圍，充分發(fā)揮微信平臺(tái)的載體優(yōu)勢(shì)；（3）利用好微信公眾號(hào)，從簡(jiǎn)單說(shuō)教變?yōu)樨S富多彩的直觀教育。（4）利用好微信朋友圈，從盲目施教變?yōu)橛嗅槍?duì)有目的性的有效指導(dǎo)。（5）利用好微信社群。從單純強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威，轉(zhuǎn)變?yōu)檠普T的教學(xué)模式。

2.3.1 利用官方平臺(tái)宣傳茶文化

當(dāng)前自媒體環(huán)境報(bào)下，信息資源是海量的，學(xué)生在上網(wǎng)瀏覽信息、購(gòu)物、社交、學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)接觸到各種各樣的信息資源。思想政治教師要注重學(xué)生辨識(shí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生找到正確的人生方向。提高學(xué)生識(shí)別謠言的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主思考與獨(dú)立判斷，而不要被個(gè)別自媒體品臺(tái)的錯(cuò)誤思想言論所引導(dǎo)，陷入到無(wú)端的焦慮、猜忌、恐懼與懷疑當(dāng)中[3]。

2.3.2 樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)思維

高職思想政治自媒體平臺(tái)的建設(shè)管理者，要樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維，始終圍繞學(xué)生接受信息方式的新變化，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，進(jìn)行平臺(tái)的日常維護(hù)。教師要定期為學(xué)生推送一些有價(jià)值的信息，保障學(xué)生對(duì)自媒體平臺(tái)的用戶粘度。也要避免過(guò)度追逐熱點(diǎn)，導(dǎo)致思想政治平臺(tái)的權(quán)威被消解。要始終圍繞學(xué)生的需求，進(jìn)行差異化的內(nèi)容推送。

例如，沈陽(yáng)市某高職的思想政治教師，對(duì)當(dāng)前對(duì)學(xué)生最喜愛(ài)的自媒體平臺(tái)賬號(hào)，進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，把握住了課堂教學(xué)的思想政治創(chuàng)新點(diǎn)，將學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn)融合到了教學(xué)內(nèi)容中，并將茶文化與這些熱點(diǎn)結(jié)合在一起，進(jìn)行創(chuàng)新。

結(jié)論

綜上所述，在新時(shí)代高職院校思想政治教育工作者要充分重視中國(guó)傳統(tǒng)文化，在微信平臺(tái)上面的推廣與宣傳，更新教育理念，樹(shù)立微服務(wù)意識(shí)。從本文的分析可知，研究微信平臺(tái)視角下高職思想政治教育工作與茶文化之間的關(guān)系，有利于高職院校更新教育理念，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，提高思政教育工作能力。因而我們要轉(zhuǎn)變思政教學(xué)觀念，提高教育的全面性。