馬 媛

（青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院，青海西寧 810000）

對于以往較為傳統(tǒng)的媒體教學(xué)，新媒體的出現(xiàn)直接以其自身獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)奠定了新媒體教學(xué)的無上地方，并且對于新媒體主導(dǎo)傳播也起著引導(dǎo)作用。新媒體環(huán)境所帶來的不僅是有利的方面，同時(shí)也存在一些弊端，在有利的方面是對教師和學(xué)生的教學(xué)帶來了傳統(tǒng)教學(xué)沒有的便利，在不利的方面是因?yàn)樾旅襟w其形式是一個(gè)虛擬的空間，里面的信息魚龍混雜，所以高校在這一方面需要重視，然后對新媒體環(huán)境下的思想政治工作進(jìn)行科學(xué)合理的創(chuàng)新和改革，將其歸納到自身的教育體系當(dāng)中來，從而來提升大學(xué)生思想政治教育工作。

1 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育所遭受的影響

1.1 新媒體環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育所帶來的積極影響

在新媒體環(huán)境下，學(xué)生能夠獲取信息的渠道得以擴(kuò)張，在新媒體在當(dāng)今社會的廣泛運(yùn)用下，使得大學(xué)生能夠非常輕易的獲取到更多的知識，并且不受空間和時(shí)間的限制。新媒體環(huán)境中有著可觀的信息數(shù)據(jù)，并且這些信息數(shù)據(jù)能夠以非?？斓膫鞑ニ俣葋磉M(jìn)行傳播輸送，從而給大學(xué)生思想政治教育帶來了許多的方便之處，讓學(xué)生在教學(xué)的過程里能夠以更好的學(xué)習(xí)面貌來參與其中，從而將互動(dòng)課堂得以實(shí)踐。另外尤為重要的一點(diǎn)是，新媒體環(huán)境下的思想政治教育使得大學(xué)生不管是在生活中還是學(xué)習(xí)上，都能夠隨時(shí)隨地的感受到新媒體技術(shù)的存在，高校將各類信息利用新媒體技術(shù)來進(jìn)行傳播和普及，能夠使得思想政治教育在大學(xué)生中有效的普及。再者，相比于傳統(tǒng)上的教育模式，以往教學(xué)內(nèi)容的空泛在新媒體上得到了改善，教學(xué)內(nèi)容和形式都得到了極大了優(yōu)化；以往的教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性在新媒體上也得到了改進(jìn)，新媒體可以利用資源的共享和互動(dòng)，給予學(xué)生更為清楚明了的指導(dǎo)，從而使得教學(xué)環(huán)境輕松愉快，教學(xué)氛圍開放有趣，為思想政治教育的實(shí)效性帶來了更好的幫助[1]。

1.2 新媒體環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育所帶來的消極影響

相比于以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，新媒體所帶來的信息量是傳統(tǒng)教學(xué)模式遠(yuǎn)不可比擬的，而這些信息當(dāng)中，有積極向上的正能量信息，當(dāng)然不可避免的也存在著消極不好的負(fù)能量信息，這些信息混雜在一起，沒有經(jīng)過篩選，一股腦的顯現(xiàn)在大學(xué)生面前。即使大學(xué)生已經(jīng)趨向成熟，但由于還沒有社會經(jīng)驗(yàn)，心智上還沒有那么穩(wěn)定，對于海量的負(fù)能量信息的涌入，很容易就會產(chǎn)生內(nèi)心的動(dòng)搖，那些缺少明辨是非能力的大學(xué)生很容易就因此“腐爛”下去，一些香港的大學(xué)生鬧獨(dú)立就是一個(gè)很典型的例子。再者，新媒體環(huán)境對于大學(xué)生的心理健康也有著影響，因?yàn)樾旅襟w網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬或虛構(gòu)出來的一個(gè)空間，里面所呈現(xiàn)出來的“生活”或者“人生”之類的，和現(xiàn)實(shí)生活中所存在的經(jīng)常是有著巨大的差別，當(dāng)一些大學(xué)生沉迷其中之后，往往會對自己的世界觀和價(jià)值觀產(chǎn)生巨大的沖擊，如果無法及時(shí)的將虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界分離開來，大學(xué)生在很大程度上會將思想禁錮在自我世界里，心理承受能力低的大學(xué)生一旦在這條路上走遠(yuǎn)，就會變得不善交際，無法面對生活困難等等[2]。

2 對新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體的改善措施

如何做好新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作是現(xiàn)在高校需要重視的一個(gè)重要問題，對大學(xué)生思想政治教育載體的建設(shè)管理工作要落實(shí)到位，爭取將大學(xué)生思想政治教育做到富有針對性、極具特色化和擁有效能性，這就需要高校能夠明確新媒體對于大學(xué)生思想政治教育所需要的新要求，并且以此為前提做出改善和改進(jìn)，具體可以分為以下幾點(diǎn)。

2.1 學(xué)校建立“綠色網(wǎng)站”來傳播優(yōu)秀文化

在新媒體環(huán)境下，高校的網(wǎng)絡(luò)平臺是鏈接師生之間交流的一種主要教學(xué)方式和載體，建立一個(gè)綠色網(wǎng)站更能夠讓這種教學(xué)方式良好健康的運(yùn)作，在此為前提下，高校應(yīng)當(dāng)面向社會招聘有著高水平高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)人員來進(jìn)行對網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和監(jiān)督，結(jié)合目前的一個(gè)發(fā)展?fàn)顩r來豐富網(wǎng)站內(nèi)容[3]。而且需要技術(shù)人員能夠用自身的一個(gè)高水準(zhǔn)的職業(yè)能力，將一些不良的信息攔截在高校網(wǎng)絡(luò)平臺之外，杜絕負(fù)面彈框的情形出現(xiàn)，對于有關(guān)違法違紀(jì)或者“黃賭毒”的思想不讓其擁有發(fā)展機(jī)會，在一開始就將其扼殺。在高校網(wǎng)絡(luò)平臺上，技術(shù)人員可以依據(jù)思想政治教育內(nèi)容的不同來設(shè)計(jì)各種擁有各自特色的網(wǎng)頁，對于學(xué)生的賬號進(jìn)行實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管控，從而優(yōu)化學(xué)生信息質(zhì)量，避免不良信息的侵蝕，使得讓學(xué)生能夠得到正確的指導(dǎo)和教育[4]。

2.2 利用各種網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想的互動(dòng)和分享

學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺有許多，例如微信、微博、QQ等，這些平臺使得學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的生活事件或者一些所見所聞，而且還可以對其它信息進(jìn)行獲取，學(xué)生對這些新媒體技術(shù)的頻繁使用，從而使得信息能夠極為有效的傳播。而在這些網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺里，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用這些技術(shù)來對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

微博是目前新媒體技術(shù)十分普遍流行的一種，許多大學(xué)生對此都會有所了解，并且大部分的學(xué)生都會在微博上注冊自己的賬戶。學(xué)?？梢猿浞掷眠@一點(diǎn)，建立一個(gè)官方微博賬戶，在其平臺上進(jìn)行定期的發(fā)布文字，不斷的宣傳思想教育，并且持之以恒的堅(jiān)持下去，使其擁有一定的權(quán)威效應(yīng)。學(xué)校開通微博的好處有兩點(diǎn)，一是在校園里，對于一些謠言的散布，學(xué)?？梢酝ㄟ^微博進(jìn)行辟謠，從而能夠有效的阻止不良信息的傳播；另一方面，學(xué)校還可以通過微博平臺來摸清學(xué)生對哪些話題感興趣，并以此來進(jìn)行一些更有針對性的思想政治教育工作[5]。

而在微信方面，和微博有所不同的是，它是一種新媒體技術(shù)當(dāng)中使用頻率非常高的一種社交平臺，其內(nèi)設(shè)的聊天功能，能夠使得微信好友之間更方便快捷的交流，因此許多大學(xué)生對微信青睞有加，學(xué)校教師可以利用微信的聊天功能對學(xué)生進(jìn)行教育和輔導(dǎo)，利用微信便捷的特性和學(xué)生及時(shí)交流，從而更好的了解學(xué)生的當(dāng)前狀況。而除去聊天的功能，微信在信息傳播這一方面也有著十分強(qiáng)大的能力，各種公眾號的推廣和各類信息的推送，使得學(xué)生對信息的接收渠道有了更進(jìn)一步的提高，對此，學(xué)?？梢宰プ∵@一點(diǎn)，通過微信的優(yōu)勢來進(jìn)行思想政治教育的宣傳、推廣，使得一些優(yōu)良的信息讓學(xué)生自主的去閱讀。具體的做法是學(xué)校開通官方的公眾號，將一些教學(xué)內(nèi)容上的重要部分和思想政治教育的相關(guān)話題進(jìn)行篩選和編輯，發(fā)布至學(xué)校公眾號，然后以最快的時(shí)間將信息推送到學(xué)生手機(jī)上，實(shí)現(xiàn)對思想政治教育的宣傳。

3 對新媒體的整體素質(zhì)教育進(jìn)行全面加強(qiáng)，教導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用新媒體

在面對新媒體時(shí)，教師應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，提高自身的一個(gè)綜合素養(yǎng)，從而教導(dǎo)學(xué)生如何正確的運(yùn)用新媒體，要讓學(xué)生清楚的認(rèn)識的新媒體的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，從而提高學(xué)生對信息的判別能力。在一些課程里，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合適的加入關(guān)于新媒體素養(yǎng)的選修課，來對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)培訓(xùn)，促使學(xué)生思想教育的提高。除此之外，學(xué)?？梢詫ｉT指定一些人來關(guān)注新媒體的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而更好的對教學(xué)方案、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，這有利于對學(xué)生的思想教育工作質(zhì)量的提高[6]。

4 結(jié)束語

以我國目前的一個(gè)情況來看，大學(xué)生的思想政治教育整體上依舊有著不少的缺陷和不足，雖然很多學(xué)校在思想政治教育工作上進(jìn)行過很多嘗試，建立了各式各樣的載體，在思想教育工作上也起到了一定的作用，但是許多地方依舊不到位。相比于其它階段的人群，大學(xué)生這個(gè)群體的思想更加開放活躍，更愿意接受新生的事物，在新媒體使用上最為普及的就是大學(xué)生這個(gè)團(tuán)體，所以學(xué)校更應(yīng)該抓住這一特征，在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的同時(shí)，應(yīng)該將新媒體的載體作用以最大程度的發(fā)揮出來，從而使得大學(xué)生思想政治水平能夠有效的提高。