王 君

（滄州師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院，河北滄州 061000）

本文依據(jù)多年的野外實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從組織、管理、實(shí)施和總結(jié)各方面進(jìn)行探討，以期為動(dòng)植物學(xué)野外實(shí)習(xí)質(zhì)量的提高提供一定參考。

1 動(dòng)植物學(xué)野外實(shí)習(xí)的意義、目的和要求

1.1 實(shí)習(xí)的意義

通過野外綜合學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛專業(yè)、團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞精神，獨(dú)立觀察、思考、分析、解決問題的能力和探索創(chuàng)新能力，以及野外生存和開展工作的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然界生物的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

1.2 實(shí)習(xí)的目的

（1）復(fù)習(xí)、鞏固和驗(yàn)證動(dòng)物性、植物學(xué)和生態(tài)學(xué)的教學(xué)效果，同時(shí)進(jìn)一步豐富學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)；

（2）理論聯(lián)系實(shí)際，通過自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成項(xiàng)目的能力；

（3）熟練掌握野外實(shí)習(xí)工具的使用方法，了解野外生存的基本方法。

（4）培養(yǎng)學(xué)不怕困難、吃苦耐勞的好作風(fēng)，熱愛祝國(guó)山山水水、珍惜大自然一草一木的良好素質(zhì)與情感；

（5）增強(qiáng)集體主義觀念，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的相互了解和溝通。

1.3 實(shí)習(xí)的要求

通過二周的野外實(shí)習(xí)，要求每個(gè)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

（1）初步掌握動(dòng)植物分類學(xué)和生態(tài)學(xué)野外調(diào)查的基本方法和步驟，熟悉野外調(diào)查的工具及使用方法。

（2）掌握動(dòng)物和植物標(biāo)本的采集、記錄和處理方法。每組視實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短采集并制作一定數(shù)量的合格標(biāo)本。

（3）掌握動(dòng)物和植物分類檢索表、動(dòng)物志、植物志等工具書的特點(diǎn)及使用方法，并利用它們對(duì)所采集標(biāo)本予以科學(xué)鑒定，寫出所屬的科、屬、種的學(xué)名。分小組按系統(tǒng)編寫動(dòng)物和植物名錄。

（4）通過鑒定及老師輔導(dǎo)，能正確識(shí)別100種植物，并歸納20個(gè)重點(diǎn)科的主要特征；識(shí)別10個(gè)目20個(gè)科的昆蟲的主要特征；識(shí)別20種鳥類的外形特征及鳴叫特征等。

（5）了解生物與環(huán)境的相互關(guān)系，植物、動(dòng)物和植被分布的規(guī)律。

2 野外實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備

2.1 實(shí)習(xí)時(shí)間的選擇

野外實(shí)習(xí)多集中于五、六月，或在暑期放假前進(jìn)行，時(shí)間約為10-20天。此時(shí)期生物動(dòng)植物種類較多，氣候也較為適宜學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在野外活動(dòng)。海濱動(dòng)物實(shí)習(xí)時(shí)間的選擇，還要充分考慮潮汐對(duì)海濱動(dòng)物的影響。一般在低潮線以上海濱動(dòng)物最為豐富。每天采集時(shí)間要在“低潮時(shí)”（潮水退到最低位時(shí)）前1～2個(gè)小時(shí)和后1～2個(gè)小時(shí)。

2.2 實(shí)習(xí)地點(diǎn)的選擇

實(shí)習(xí)地點(diǎn)的選擇十分重要，因?yàn)樗粌H關(guān)系到野外實(shí)習(xí)的質(zhì)量，而且還關(guān)系到實(shí)習(xí)能否順利地進(jìn)行。原則是：

（1）便捷的交通、安全的實(shí)習(xí)路線、可靠的安全保障；

（2）成熟的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，如動(dòng)植物種類的豐富程度、多樣生態(tài)環(huán)境類型、明顯的植被垂直帶，地形利于安全行走與攀登；

（3）完善的學(xué)習(xí)條件，如制作標(biāo)本的空間和授課多媒體設(shè)備等；

（4）便利的食宿、衛(wèi)生、洗浴等生活條件；

2.3 實(shí)習(xí)的組織

要搞好野外實(shí)習(xí)，組織工作至關(guān)重要。實(shí)習(xí)前要制定具體的野外實(shí)習(xí)計(jì)劃，包括領(lǐng)隊(duì)教師、業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師名單，分組，野外實(shí)習(xí)日程具體安排，實(shí)習(xí)設(shè)備和工具準(zhǔn)備，交通和食宿的安排等。

2.3.1 建立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

由有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和威望的教師任總領(lǐng)隊(duì)，設(shè)副領(lǐng)隊(duì)1～2名，有指導(dǎo)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的全面領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)業(yè)務(wù)、后勤、生活、文體等組，各組在領(lǐng)隊(duì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開展工作，各司其責(zé)。

2.3.2 劃分實(shí)習(xí)小組

根據(jù)指導(dǎo)教師人數(shù)和參加實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)，將學(xué)生分成若干個(gè)10～20人的小組，每組有一位教師指導(dǎo)。每組設(shè)組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的日常事務(wù)，召集、調(diào)動(dòng)每位組員的積極性，配合指導(dǎo)教師落實(shí)學(xué)習(xí)和生活的各項(xiàng)工作。

2.3.3 實(shí)習(xí)前的預(yù)查

確定野外實(shí)習(xí)地點(diǎn)后，組織參加野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)的教師一同前往實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行預(yù)查。搞清楚實(shí)習(xí)地點(diǎn)的地貌特征、主要?jiǎng)又参锓N類、植被類型、學(xué)生分組實(shí)習(xí)的路線以及野外實(shí)習(xí)動(dòng)植物與生態(tài)學(xué)小專題的確定。同時(shí)依據(jù)野外實(shí)習(xí)日程安排、住宿地點(diǎn)、交通路線等，合理、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的安排預(yù)算。

2.3.4 召開動(dòng)員會(huì)

召集全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前的動(dòng)員大會(huì)。在會(huì)上，要明確向?qū)W生提出實(shí)習(xí)的地點(diǎn)、內(nèi)容、要求，并強(qiáng)調(diào)要遵守的實(shí)習(xí)紀(jì)律及野外實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)，尤其安全方面的注意事項(xiàng)。講明學(xué)生自帶物品，布置準(zhǔn)備實(shí)習(xí)用具。備好后將實(shí)習(xí)所需要的一切實(shí)習(xí)用具分類裝箱打包。

2.4 實(shí)習(xí)用儀器、工具和藥品的準(zhǔn)備

實(shí)習(xí)前，動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)要求和內(nèi)容，編寫動(dòng)植物野外實(shí)習(xí)大綱，并準(zhǔn)備好可供學(xué)生查閱的檢索表或植物志，布置學(xué)生小論文的設(shè)計(jì)及相關(guān)文獻(xiàn)。同時(shí)根據(jù)動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)實(shí)習(xí)不同要求，分別準(zhǔn)備采集和制作工具和易耗材料，如甲醛、乙醚、標(biāo)本夾、吸水紙、解剖器等，還需統(tǒng)一準(zhǔn)備野外實(shí)習(xí)常用小醫(yī)藥、暈車藥，蛇藥，為實(shí)習(xí)的順利開展做足充分準(zhǔn)備。

2.5 實(shí)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

可根據(jù)植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)要求確定如下內(nèi)容：

（1）動(dòng)植物標(biāo)本的采集、制作和鑒定；

（2）探索動(dòng)植物不同類群之間的差異及與環(huán)境的關(guān)系；

（3）了解不同生態(tài)條件下動(dòng)植物的分布特點(diǎn)及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性；

（4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、吃苦耐勞和勇于探索的精神。

（5）實(shí)習(xí)結(jié)束通過考試考核學(xué)生對(duì)該實(shí)習(xí)地區(qū)主要?jiǎng)又参锓N類的認(rèn)知情況。

3 實(shí)習(xí)過程實(shí)施

3.1 實(shí)習(xí)過程

實(shí)習(xí)過程中，由于時(shí)間緊迫，要合理安排每天上午、下午和晚上的時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容，如上午集中對(duì)動(dòng)植物標(biāo)本采集和識(shí)別，下午進(jìn)行標(biāo)本鑒定、制作和總結(jié)，晚上利用多媒體設(shè)備進(jìn)行相關(guān)講座，各小組并對(duì)小專題進(jìn)行構(gòu)思和研究。

3.2 實(shí)習(xí)管理

由于實(shí)習(xí)條件較為艱苦，為保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行，在野外實(shí)習(xí)過程中加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理，進(jìn)行思想政治教育，是安全性的有力保障。各實(shí)習(xí)小組之間進(jìn)行標(biāo)本交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，分享采集趣聞；指導(dǎo)教師最后將實(shí)習(xí)進(jìn)展情況及問題進(jìn)行總結(jié)，充分提高學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。

3.3 實(shí)習(xí)考核

實(shí)習(xí)考核是實(shí)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對(duì)實(shí)習(xí)質(zhì)量的檢驗(yàn)?？己藘?nèi)容包括動(dòng)植物標(biāo)本的制作、小論文寫作或?qū)嵙?xí)報(bào)告的撰寫和動(dòng)植物辨認(rèn)考試，從而促使學(xué)生總結(jié)實(shí)習(xí)結(jié)果。

4 野外實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)結(jié)束后，針對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)工作、思想問題、組織實(shí)施效果等進(jìn)行全面交流總結(jié)，有利于下一年的野外實(shí)習(xí)的進(jìn)行。

4.1 實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫

實(shí)習(xí)結(jié)束后，每位同學(xué)根據(jù)實(shí)習(xí)要求認(rèn)真完成一份關(guān)于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和思想收獲的綜合性實(shí)習(xí)報(bào)告，并對(duì)整個(gè)野外實(shí)習(xí)的組織和實(shí)施、指導(dǎo)教師工作、實(shí)習(xí)效果等方面提出意見和建議，以利于改進(jìn)今后實(shí)習(xí)工作。

4.2 標(biāo)本整理和成果展覽

返校后將采集的動(dòng)植物標(biāo)本進(jìn)一步進(jìn)行整理、編號(hào)、制作成永久標(biāo)本及放置于標(biāo)本室。

5 結(jié)論

動(dòng)植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是生物學(xué)教學(xué)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是一項(xiàng)復(fù)雜的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的周密安排、對(duì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)的充分考查、實(shí)習(xí)物資的充分準(zhǔn)備、嚴(yán)格的紀(jì)律等，才能最終獲得動(dòng)植物野外實(shí)習(xí)的圓滿成功。