○福建省福鼎市第一中學(xué) 林承雄

【主題導(dǎo)讀】

議論文的主體部分為本論，即分析問題、證明論點(diǎn)的全部過程。這部分的層次結(jié)構(gòu)通常有并列式、層進(jìn)式、對比式等類型。并列式結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是：本論部分的各個(gè)段落、層次在意義上相互平行，從不同的角度論證論點(diǎn)。該結(jié)構(gòu)模式大體上有三種常見類型：1.由中心論點(diǎn)統(tǒng)率若干并列的分論點(diǎn)；2.論點(diǎn)之下有幾則并列的論據(jù)；3.分項(xiàng)列舉，從并列的幾個(gè)方面闡明某一論題。考場議論文在使用并列式結(jié)構(gòu)時(shí)易犯的毛病主要有：分論點(diǎn)相互交叉，分而不清；簡單羅列論據(jù)，浮光掠影，列而未析；分論點(diǎn)脫離中心論點(diǎn)。我們以右邊的文題為例，談?wù)効紙鲎h論文并列式結(jié)構(gòu)的升格。

【文題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

100年前的5月4日，青年學(xué)生憑著對祖國的滿腔熱忱，勇敢地站到了歷史大潮的風(fēng)口浪尖?！皭蹏⑦M(jìn)步、民主、科學(xué)”是這場五四運(yùn)動的精神核心。

今天，身為一名新時(shí)代的青年，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣傳承五四精神，讓青春在新時(shí)代閃光？

請從“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”四個(gè)詞中任選其一，結(jié)合你的體驗(yàn)、思考與感悟，寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【寫作點(diǎn)撥】

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料呈現(xiàn)了五四運(yùn)動的歷史背景與精神核心，要求考生以新時(shí)代青年的身份，抒寫有關(guān)“傳承五四精神，讓青春在新時(shí)代閃光”的認(rèn)識與體會。

寫作任務(wù)指令規(guī)定“從‘愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)’四個(gè)詞中任選其一”，要求考生聚焦于某一點(diǎn)，展開具體深入的抒寫；“結(jié)合你的體驗(yàn)、思考與感悟”，則提示考生要追溯歷史、體察當(dāng)下、展望未來，從歷史與現(xiàn)實(shí)的宏大語境中選取恰當(dāng)?shù)囊暯?，?lián)系個(gè)人生活經(jīng)歷與時(shí)代社會潮流等來發(fā)表看法，而不可泛泛而談。這道作文題立意空間開闊，但也具有限定性。新時(shí)代青年怎樣傳承五四精神？怎樣讓青春在新時(shí)代閃光？這是立意構(gòu)思必須對準(zhǔn)的焦點(diǎn)。

從材料中限定的四個(gè)關(guān)鍵詞選擇其一切入，至少有如下諸種立意：

1.“愛國”：（1）“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，振興中華，需要青年勇挑重?fù)?dān)，努力奮斗；（2）“天下興亡，匹夫有責(zé)”，新時(shí)代青年要愛國，但愛國不能單憑熱情，而需要理性。

2.“進(jìn)步”：（1）青年富有朝氣，須與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)向上；（2）新時(shí)代青年，要擺脫暮氣，銳意創(chuàng)新，勇敢開拓。

3.“民主”：新時(shí)代青年，要樹立民主意識，培養(yǎng)身為國家主人翁應(yīng)有的責(zé)任感。

4.“科學(xué)”：（1）新時(shí)代青年，要勤奮學(xué)習(xí)，為攀登科學(xué)高峰奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；（2）新時(shí)代青年，應(yīng)熱愛科學(xué)，反對迷信；（3）新時(shí)代青年，要懷揣科學(xué)精神，追求真理；（4）新時(shí)代青年要在學(xué)習(xí)與工作中踐行科學(xué)發(fā)展觀。

【原文呈現(xiàn)】

揚(yáng)科學(xué)之楫，遨新世長空

○一考生

①十八青年，見字如晤。

②東海揚(yáng)塵，淵渟澤匯。值此五四百年華誕，我仿佛聽見那穿越時(shí)空的青年之聲，我仿佛望見那沖破桎梏的科學(xué)之光。這一次，我們同百年前的青年共同站在歷史大潮的風(fēng)口浪尖，揚(yáng)科學(xué)之楫，助祖國遨新世長空！

③作始也簡，將畢也巨。時(shí)代前進(jìn)，時(shí)代任務(wù)也在不斷更新。百年前李大釗、胡適化舊文學(xué)為新文學(xué)，傳揚(yáng)科學(xué)之風(fēng)的宏愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，而身上肩負(fù)著“科技強(qiáng)國”之重?fù)?dān)的新時(shí)代青年仍任重道遠(yuǎn)。生在華夏大地的子民，慷慨激昂之余也不免心酸。華為芯片的前車之鑒，C919 客機(jī)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，無不在向吾輩青年昭示著：“茍日新，日日新！”科學(xué)技術(shù)的尖端突破，需要注入我們鮮活的血液。

④惟變所出，萬變不從。在洶涌澎湃的世界經(jīng)濟(jì)浪潮中，涌現(xiàn)了一大批有理想有信念的科學(xué)人才。量子通信技術(shù)取得世界性突破，贏得國際掌聲；雄安新區(qū)的持續(xù)建設(shè)，吸引全球矚目；5G通信技術(shù)的率先試點(diǎn)，獲得多國贊譽(yù)；科學(xué)家顏寧憑借對轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的里程碑式研究成為美國國家科學(xué)院外籍院士……我們正跟隨先輩的科研足跡，一步一腳印地扎實(shí)走好新時(shí)代的科學(xué)“花路”。

⑤烏飛兔走，新世發(fā)聲。有一些人把我們這一代看作“頭腦空空”的“三無青年”，我認(rèn)為這種觀念失之偏頗。作為新青年，我們始終懷揣科學(xué)精神，縱使電子產(chǎn)品不斷襲來，我們依舊是科技的主人，利用科學(xué)完善自我?！鞍喟嗤ā倍嗝襟w白板的普及，網(wǎng)絡(luò)課程平臺的不斷推廣，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子送來一扇扇科學(xué)之窗，搭建起一座座科學(xué)夢的實(shí)踐平臺。

⑥戢鱗潛翼，思屬風(fēng)云。新時(shí)代的青年，我們急需發(fā)出“科學(xué)育人，科技強(qiáng)國”的口號，祖國強(qiáng)大需要科學(xué)，時(shí)代進(jìn)步也離不開科學(xué)！少年既負(fù)凌云筆，何不瀟灑提筆回答新時(shí)代的科學(xué)難題？縱亂云飛渡，科學(xué)也使我不畏浮云；縱山重水復(fù)，科學(xué)仍還我柳暗花明。

⑦最后，借魯迅先生“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走……有一分熱，發(fā)一分光”之警句來勉勵(lì)吾輩青年，為科學(xué)發(fā)光發(fā)熱，為祖國添磚加瓦！

⑧新時(shí)代青年，你，準(zhǔn)備好了嗎？

【升格建議】

上文在立論、素材駕馭、語言組織等方面都有可取之處，可判為二類文。

標(biāo)題表明中心論點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)。全文共8段，①②兩段是引論，呼應(yīng)材料，揭示論旨；③至⑥段是本論，分四層展開論說；⑦⑧兩段是結(jié)論，發(fā)出倡議：為科學(xué)發(fā)光發(fā)熱，為祖國添磚加瓦。本論部分四層雖然各用兩個(gè)四字句表述分論點(diǎn)，但從并列式結(jié)構(gòu)的要求看，還存在明顯問題：中心論點(diǎn)表述籠統(tǒng)、浮泛，不夠具體；分論點(diǎn)之間的并列關(guān)系不夠明晰；分論點(diǎn)語言表述不夠準(zhǔn)確。可從以下三方面升格：

1.明確中心論點(diǎn)的內(nèi)涵：該文中心論點(diǎn)“我們同百年前的青年共同站在歷史大潮的風(fēng)口浪尖，揚(yáng)科學(xué)之楫，助祖國遨新世長空”，雖然是從青年、科學(xué)對國家建設(shè)與發(fā)展的作用出發(fā)的，但表述籠統(tǒng)，思路狹窄，不利于文章展開。中心論點(diǎn)的表述應(yīng)力求呈現(xiàn)開闊的思路，為展開議論張本。修改時(shí)，可考慮將分論點(diǎn)的內(nèi)涵整合到中心論點(diǎn)中去，用并列復(fù)句表述。

2.厘清分論點(diǎn)的并列關(guān)系：構(gòu)成并列關(guān)系的若干分論點(diǎn)，應(yīng)遵循相互間不重復(fù)、交叉、包含的基本原則，即要分得開，排得順，使得本論部分說理層次明晰。該文中，③④兩段都論述科學(xué)創(chuàng)新，內(nèi)容上前后交叉；⑤⑥兩段都論述新時(shí)代青年如何學(xué)科學(xué)、用科學(xué)為強(qiáng)國做準(zhǔn)備，前后內(nèi)容也有重復(fù)。

3.準(zhǔn)確嚴(yán)密地表述分論點(diǎn)：各分論點(diǎn)的語言表述可以采用相同的句式結(jié)構(gòu)，也可有所區(qū)別，但不管是哪種語言形式，分論點(diǎn)表述都須準(zhǔn)確、嚴(yán)密。原文本論部分的四個(gè)段落盡管都以兩個(gè)四字短句開頭，但存在表意不夠準(zhǔn)確的毛病?？梢砸Z為陪襯，再用表意明確的句子來表述分論點(diǎn)，體現(xiàn)各自論說的側(cè)重點(diǎn)。

【升格佳作】

舉科學(xué)之幟，圓復(fù)興之夢

（更改標(biāo)題，點(diǎn)出科學(xué)與國家復(fù)興的關(guān)系，切中材料核心內(nèi)涵。）

○一考生

東海揚(yáng)塵，時(shí)移世易。值此五四運(yùn)動一百周年紀(jì)念日之際，回眸歷史，我仿佛聽見那穿越時(shí)空的青年吶喊，我仿佛望見那沖破桎梏的科學(xué)之光；放眼當(dāng)下，奮進(jìn)在新時(shí)代征途上的祖國，科技發(fā)展日新月異，發(fā)明創(chuàng)造層出不窮。新時(shí)代的中國青年，更應(yīng)弘揚(yáng)五四前賢的科學(xué)精神，不懈追求科學(xué)真知，積極投身科技創(chuàng)新，為復(fù)興中華添磚加瓦。（引論概述材料，今昔并提，依據(jù)任務(wù)指令用并列復(fù)句闡明中心論點(diǎn)，呼應(yīng)標(biāo)題，揭示思路，統(tǒng)領(lǐng)下文。）

“人有知學(xué)，則有力矣?！毙聲r(shí)代青年要崇尚科學(xué)，反對迷信。（分論點(diǎn)一，從“反迷信”角度，論說科學(xué)精神之價(jià)值。）五四運(yùn)動開啟了近代中國的科學(xué)啟蒙。百年前李大釗、陳獨(dú)秀等思想巨擘倡導(dǎo)科學(xué)精神和科學(xué)方法，對中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行梳理和改革，意在反對甚囂塵上的孔教和鬼神迷信，改造國民精神品格，確立新的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和思維方式，為反封建斗爭助力。當(dāng)下社會上有些年輕人迷信星座等偽科學(xué)，甚至深陷邪教蠱惑，這大大背離了科學(xué)理性。一些“00后”頻頻轉(zhuǎn)發(fā)“錦鯉”圖片保佑考試過關(guān)，遭遇不順動輒說“水逆”之語，正昭示年輕人科學(xué)精神的欠缺?！敖袢罩眲?wù)，莫如科學(xué)精神之普及?！眻?jiān)守科學(xué)，擯棄迷信，青春才能煥發(fā)無限光彩。

“格物致知”“知行合一”。新時(shí)代青年要追求真知，不懈學(xué)習(xí)。（分論點(diǎn)二，從“求真知”角度，論說學(xué)習(xí)科學(xué)知識之意義。）五四運(yùn)動期間，在“賽因斯”的旗幟下，科學(xué)知識得以空前普及。相對論、進(jìn)化論、遺傳學(xué)說、元素蛻變、放射現(xiàn)象等西方科學(xué)知識和成就，在中國廣泛傳播，開闊了國人視野。百年后的今天，知識大爆炸的時(shí)代，作為承前啟后的青年，更應(yīng)有“活到老，學(xué)到老”的精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極探索，勤于實(shí)踐，用科學(xué)知識武裝大腦，才能為將來參與強(qiáng)國建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“惟變所出，萬變不從?！毙聲r(shí)代青年要銳意創(chuàng)新，勇攀高峰。（分論點(diǎn)三，從“攀高峰”角度，論說科技創(chuàng)新之重要性。）20 世紀(jì)初，科學(xué)救國先驅(qū)任鴻雋先后到日本、美國留學(xué)，后來組建中國科學(xué)社，創(chuàng)辦《科學(xué)》月刊，把科技創(chuàng)新的種子撒遍中國大地。時(shí)至今日，在世界各國科技競爭愈演愈烈的背景下，青年一代更應(yīng)有“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”的創(chuàng)新意識，刻苦鉆研，攀登科技高峰。量子通信技術(shù)獨(dú)占鰲頭，“嫦娥四號”登陸月球背面，華為麒麟芯片一枝獨(dú)秀，“中國天眼”橫空出世，這一系列舉世矚目的科技創(chuàng)新，凝聚了無數(shù)青年才俊的智慧與心血。

（本論部分三個(gè)論證段，各分論點(diǎn)都在段首引語之后顯露，而且緊扣中心論點(diǎn)，分別從如何傳承五四科學(xué)精神的角度來論析，各有側(cè)重。）

“戢鱗潛翼，思屬風(fēng)云?！碑?dāng)代中國，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一論斷已深入人心，祖國強(qiáng)大、時(shí)代進(jìn)步，都離不開科學(xué)?！吧倌晷氖庐?dāng)拿云，誰念幽寒坐嗚呃?！毙聲r(shí)代有志青年應(yīng)該積極投身科研，練就過硬本領(lǐng)，為科技自立、科技強(qiáng)國貢獻(xiàn)綿薄之力。讓我們繼續(xù)高舉科學(xué)大旗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

（結(jié)論采用引證法，聯(lián)系當(dāng)代中國實(shí)際，歸納論旨，發(fā)出號召。）

【升格啟示】

修改后，文章結(jié)構(gòu)完整，層次明晰，論說具體，增強(qiáng)了說服力。升格后的文章給我們?nèi)缦聠⑹荆?/p>

1.明確分類標(biāo)準(zhǔn)，合理劃分層次

將一個(gè)中心論點(diǎn)分解為并列的若干分論點(diǎn)，要遵循同一分類標(biāo)準(zhǔn)?？梢詮摹笆鞘裁础钡慕嵌?，也可以從“為什么”的角度，還可以從“怎么樣”的角度來分解中心論點(diǎn)，但若干分論點(diǎn)的并列，要遵循從同一角度分解的原則。升格文本論部分從“怎么樣”的角度來設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)，既各有側(cè)重，又相輔相成，統(tǒng)領(lǐng)于中心論點(diǎn)的含意之內(nèi)。

2.精心遣詞造句，準(zhǔn)確表述論點(diǎn)

合理確立分論點(diǎn)之后，要選用恰當(dāng)?shù)木涫?、適宜的修辭格來表述，仔細(xì)推敲詞句，使分論點(diǎn)的表述精當(dāng)、鮮明。升格文分論點(diǎn)采用“引言+分論”的格式表述，在本論部分各段段首呈現(xiàn)，三個(gè)分論點(diǎn)句式都采用主謂句型，句式整齊，便于讀者把握其論證思路。