路暢

【摘 要】在全新的時代背景下，為了進一步有效培養(yǎng)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，就需要針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系進行不斷的更新和完善，使課程建設(shè)更高效，更有針對性，并在教學實踐過程中有效落實創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，進一步有效適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的全新形態(tài)，從根本上提升大學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，由此構(gòu)建更富有特色而且豐富高效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系?；诖?，本文有針對性的分析和探討深化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)的相關(guān)舉措以及認識，希望通過本文的簡要分析，能夠為相關(guān)從業(yè)人員提供一定的參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】大學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程;建設(shè);舉措及認識

中圖分類號： G647.38文獻標識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）36-0139-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.36.063

To Deepen the Measures and Understanding of College Students Innovation and Entrepreneurship Curriculum Construction

LU Chang

（Changchun guanghua university， Changchun Jilin 130033， China）

【Abstract】Under the new era background， in order to further effectively cultivate innovative and entrepreneurial talents， we need to constantly update and improve the innovation and entrepreneurship education system， so that the curriculum construction is more efficient and targeted， and effectively implement innovation and entrepreneurship in the process of teaching practice， entrepreneurship and employment， and further effectively adapt to the new form of economic development. To improve the professional quality and comprehensive quality of college students， so as to build a more distinctive and efficient innovation and entrepreneurship curriculum system. Based on this， this paper analyzes and discusses the relevant measures and understanding of deepening the construction of innovation and entrepreneurship courses for college students， hoping that through the brief analysis of this paper， it can provide some reference for relevant practitioners.

【Key words】College students; Innovation and entrepreneurship courses; Construction; Initiatives and awareness

0 引言

在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，根本目標是有效樹立更先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，結(jié)合人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標要求，面向全體學生，在具體過程中實現(xiàn)分類施教措施，結(jié)合具體的專業(yè)，促進學生實踐技能和業(yè)務(wù)能力的提升，使學生的專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育充分結(jié)合，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到人才培養(yǎng)體系中。在進行知識傳授的過程中，使學生能夠得到切實有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在最大程度上確保各個類別的專業(yè)課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源得到有效挖掘，并不斷充實完善，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系得到有效豐富。據(jù)此，下文重點分析在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)方面的相關(guān)舉措。

1 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)的組織和實施

在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的建設(shè)過程中，要結(jié)合實際情況由學校的教務(wù)處針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)項目的總體規(guī)劃進行有效設(shè)計和部署，并結(jié)合實際情況制定出課程建設(shè)的相關(guān)計劃，以及甄選和評價標準等內(nèi)容，針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的推行和應(yīng)用等一系列環(huán)節(jié)進行分類的指導(dǎo)。在課程建設(shè)過程中，需要在原有課程的基礎(chǔ)上進行不斷的改進和改良，使長期教學實踐過程中形成的獨特教學方法和模式得到有針對性的繼承和發(fā)揚，使兩者能夠充分融合，盡可能得到學生的好評和認可，由此使精華部分融入到全新的課程體系中，使其呈現(xiàn)出更大化的效益。

2 針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程繼續(xù)進行系統(tǒng)化精細化劃分

針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程進行有效建設(shè)和不斷優(yōu)化完善的過程中，要針對課程內(nèi)容和體系進行精細化劃分，使其得到有效創(chuàng)建和推行。具體而言，所涉及的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（1）研究與學習方法課。在這個課程的教學過程中主要培養(yǎng)學生的科學研究能力，使學生能夠針對研究方法進行有效掌握，并進一步提升其自主學習能力和探究能力。在課程教學過程中主要包括創(chuàng)新思維課，創(chuàng)新技術(shù)與方法課，新生研討課等相關(guān)內(nèi)容，確保每一個學院能夠向相關(guān)學科大類開設(shè)一門學科導(dǎo)論和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課，這種課程體系是一種新創(chuàng)建的課程。

（2）進一步有效創(chuàng)建學科前沿課。在該課程的教學過程中，進一步培養(yǎng)學生具備批判意識和探索精神，針對學科的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢進行有效掌握和理解，并在課程下設(shè)相應(yīng)的專題課程。

（3）創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課。這門課程是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程必備的基礎(chǔ)性課程，通常情況下包括學科類課程，例如，財務(wù)管理，市場營銷，商務(wù)談判等相關(guān)內(nèi)容，以及相對應(yīng)的實務(wù)課程，該課程要面向全校相關(guān)專業(yè)進行有效開設(shè)。

（4）創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課。該課程把學生放到實際創(chuàng)業(yè)者的角度來有效操作，針對什么是創(chuàng)業(yè)以及怎樣創(chuàng)業(yè)，針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中可能遇到的具體問題和實際困難進行深入細致的分析和探討。課程內(nèi)容主要涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，領(lǐng)導(dǎo)力，有效領(lǐng)導(dǎo)等一系列相關(guān)方面的行為科學等，這類課程要與創(chuàng)業(yè)實踐充分融合，有效聯(lián)系，并且在更大程度上著重指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的具體問題和實際困難，確保學生能夠在課程的學習過程中，掌握相關(guān)方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論，更重要的是，要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技巧和技能，掌握專業(yè)能力，更有效的實施具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動規(guī)劃。該課程必須要面向全校相關(guān)專業(yè)開設(shè)。

（5）創(chuàng)業(yè)實訓課。該課程要有針對性的結(jié)合創(chuàng)業(yè)活動的相關(guān)項目和活動形式，以相關(guān)教師的專業(yè)指導(dǎo)為基準，通過與創(chuàng)業(yè)活動相類似的更真實的方式，使學生能夠在更大程度上獲得間接的更高效的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，針對創(chuàng)業(yè)管理各項事宜進行更有效的感知和把握，具備創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)方法。這門課程是面向全校所有相關(guān)專業(yè)的開設(shè)課程。

3 確保把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到學生的第二課堂中

在學生的第二課堂中，有效融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是至關(guān)重要的教育形式，在其中，結(jié)合具體情況舉辦多種多樣的創(chuàng)業(yè)講壇，是一種特別有效的教育方式。在這個過程中，可以有效邀請具備創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗的企業(yè)家來校講學，同時可以聘請更有威望和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的知名創(chuàng)業(yè)大師，談?wù)撟陨淼膭?chuàng)業(yè)體會和心路歷程。同時，也可以有效引導(dǎo)和組織學生進行調(diào)研和走訪工作，通過虛擬的形式進行創(chuàng)業(yè)公司的開展，以教師為指導(dǎo)，通過虛擬的創(chuàng)業(yè)訓練經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的所有業(yè)務(wù)流程，包括創(chuàng)業(yè)項目的地址選擇，資金籌集，組建團隊，企業(yè)與管理和運作等一系列相關(guān)內(nèi)容，都要親力親為，全程參與。同時，可以在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐課中利用和自身專業(yè)相對應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，充分的體驗小型公司在建立之初需要走相關(guān)步驟和過程。另外，學校相關(guān)方面要和相關(guān)公司達成戰(zhàn)略合作協(xié)議，為學生提供更多更優(yōu)質(zhì)的實踐和學習機會，進一步結(jié)合學生的特長和個性化特征，引進和選拔他們到相應(yīng)的工作崗位和創(chuàng)業(yè)實體進行歷練。

4 從根本上有效提供良好的政策和服務(wù)，這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)的基本保障

在學校的課程建設(shè)過程中，要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)計劃列入到總體的項目規(guī)劃過程中，學校為列入建設(shè)計劃的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程提供相對應(yīng)的政策和經(jīng)費支持，并且進一步結(jié)合課程的類別進行更有針對性的扶持和引導(dǎo)，針對其他的新建課程要進一步結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)情況，按照每一個年度的預(yù)算和規(guī)劃，對課程建設(shè)進行一定的運行經(jīng)費保障制度，并有效鼓勵和引導(dǎo)相關(guān)學院在更大程度上支持和鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，制定出相對應(yīng)的激勵和引導(dǎo)計劃，確保教師能夠真正意義上全身心的參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)過程中，并積極有效的融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的申請建設(shè)和實施過程中，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線課程建設(shè)得到有效完善，并呈現(xiàn)更大的效益。同時，針對慕課建設(shè)進行不斷的完善和實施，進一步創(chuàng)新教學方法和方式，有效開展混合式，探究式教學，學校相關(guān)方面要結(jié)合實際情況擇優(yōu)推薦省和國家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)項目，并對其進行相應(yīng)的獎勵。與此同時，要在最大程度上加強對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)，建立健全學生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)專門機構(gòu)，確保信息服務(wù)制度能夠健全完善，使學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)功能得到不斷的優(yōu)化，并進一步有效搭建地方高校兩級信息服務(wù)平臺，使相關(guān)方面的創(chuàng)業(yè)培訓政策能夠真正意義上得到執(zhí)行和落實，健全相對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)培訓平臺，有效引導(dǎo)和鼓勵相關(guān)職能部門和教師編制相對應(yīng)的培訓計劃。與此同時，可以在實踐的過程中聯(lián)合開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓項目，真正意義上確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)保障體系得到健全完善。

5 結(jié)束語

總而言之，通過上文的分析和探討，我們能夠著重看出，在全新的時代背景下，進一步深化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)是十分重要而且必要的。在大學生課程體系建設(shè)中，要進一步有效明確人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標以及要求，充分體現(xiàn)出國家培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的內(nèi)在需求，高校和教師要積極有效的響應(yīng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的號召，在具體的教學實踐中，針對人才教育培養(yǎng)模式進行不斷的優(yōu)化和完善，以此為高校學生拓展出更加廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展空間，在更大程度上有效培養(yǎng)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實用型人才，使其綜合能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到顯著提升，以此為中國夢的實現(xiàn)做出應(yīng)有的貢獻。

【參考文獻】

[1]邵曉峰，廖啟發(fā).以學生為本的教育理念的內(nèi)涵的解讀[J].中國教育學刊，2016.3.

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