河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 馮衛(wèi)衛(wèi)
兒子從小學(xué)到中學(xué),品學(xué)兼優(yōu),屬于“別人家的孩子”。他有自己的學(xué)習(xí)方法,有自己的目標(biāo)方向。但孩子再優(yōu)秀,也要靠家長(zhǎng)的幫助,幫助他反思、幫助他梳理,還要幫助他為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷調(diào)整方法策略。
堅(jiān)持和變通并不矛盾,做事情要根據(jù)實(shí)際情況,在目標(biāo)不變的情況下,及時(shí)調(diào)整方式方法。孩子一旦制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),一定要努力向著目標(biāo)邁進(jìn)。但行進(jìn)的路程不可能是筆直的,必須經(jīng)過(guò)多次的路線調(diào)整,才能成功抵達(dá)終點(diǎn)。
在初三的后半程復(fù)習(xí)中,兒子制定了“十三個(gè)五天計(jì)劃”,以五天為一周期,明確學(xué)習(xí)任務(wù),以做題自測(cè)和統(tǒng)一考試作為檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的手段。他不斷總結(jié)得失,調(diào)整路線,以便為完善下一個(gè)“五天計(jì)劃”提供經(jīng)驗(yàn)。因此,家長(zhǎng)無(wú)需要求孩子把“堅(jiān)持”作為通往成功的唯一路徑,而應(yīng)支持他多嘗試,尋找適合自己的方法。
剛?cè)氤踔校瑑鹤邮前嗬铩八男∨帧敝?,?dāng)時(shí)班主任把“四小胖”的照片發(fā)到班級(jí)群里,兒子就此被打上了體育差生的標(biāo)簽。三年里,為了達(dá)到中考體育成績(jī)滿分的目標(biāo),我和兒子制定了詳細(xì)的計(jì)劃。兒子的堅(jiān)持,讓我感動(dòng)。
每天完成學(xué)校跑操之后,他自己都要自行加圈;放學(xué)回家后自我加壓,完成俯臥撐、跳繩、蹲起等動(dòng)作,以便增強(qiáng)胸腹肌力量和小腿爆發(fā)力、大腿持久力。最重要的是,他相信自己中考體育成績(jī)一定是滿分。秉持著這一信念,他有意識(shí)地進(jìn)行減肥,包括晚餐減量、晚上去公園里跑步,增加熱量消耗。三年下來(lái)體重降了20多斤,塑造了標(biāo)準(zhǔn)體型和滿分成績(jī)。
期間,他也有瀕臨放棄的時(shí)候。此時(shí),我就會(huì)鼓勵(lì)他,和他一起動(dòng)起來(lái),而不僅是站在旁邊說(shuō)教。家長(zhǎng)要陪伴孩子面對(duì)難關(guān),增強(qiáng)他們的自信,鼓勵(lì)他們努力去縮短現(xiàn)實(shí)和目標(biāo)之間的距離。
中考要求通讀熟知八部名著,可是作業(yè)任務(wù)重,孩子們幾乎沒(méi)有時(shí)間看書(shū),即便想著晚上上床后抓空看一會(huì)兒,往往書(shū)還沒(méi)拿出來(lái)就睡著了,所以兒子的讀書(shū)計(jì)劃一直沒(méi)辦法順利執(zhí)行。
為了改善這個(gè)狀況,我和兒子想了一個(gè)解決辦法——把目標(biāo)降低。從規(guī)定每天讀完一個(gè)章節(jié),調(diào)整為把書(shū)打開(kāi)。無(wú)論課間還是上床前,無(wú)論能看幾眼,但一定要把書(shū)打開(kāi)。兒子一直堅(jiān)持每天這樣做。果然,這個(gè)方法讓總是抱怨沒(méi)時(shí)間讀書(shū)的兒子開(kāi)始有時(shí)間看書(shū),并在不知不覺(jué)中讀完了越來(lái)越多的書(shū)。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)兒子這樣做的心理過(guò)程,回答說(shuō),既然書(shū)都打開(kāi)了,那就多少讀一點(diǎn)吧,自然而然就達(dá)到目標(biāo)了。
其他事情也一樣,如果制定的目標(biāo)無(wú)法完成,就先換個(gè)方式,把大目標(biāo)分解成小目標(biāo),調(diào)整成適合自己的步調(diào)。
處于青春期的孩子,對(duì)世界認(rèn)知不是很全面。再自律的孩子,家長(zhǎng)也不能完全放手。要時(shí)刻站在孩子身后糾偏,幫助孩子調(diào)整自己的想法和面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度。教孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足,接納不完美的自己,用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)困難,讓自己一天比一天更優(yōu)秀。