臺(tái)州市第一中學(xué)林楠同學(xué)提問(wèn):
論語(yǔ)中,“夫子莞爾而笑曰:‘割雞焉用牛刀?’”這句話是什么意思?孔子為什么這樣說(shuō)?
這是個(gè)比喻句,“割雞”指的是治理武城這樣的小城,“牛刀”指的是禮樂(lè)大道,整句話的意思是:治理武城這樣的小城哪里用得著禮樂(lè)大道呢?
禮樂(lè)的作用,在孔子看來(lái),能表達(dá)情意、修養(yǎng)志氣,成人內(nèi)外之德。因此,孔子看到子游能夠用禮樂(lè)治理武城,他的內(nèi)心是欣喜的,所以“莞爾而笑”。但武城是個(gè)小地方,在這樣的小地方推行禮樂(lè)教化,孔子可能覺(jué)得有點(diǎn)小題大做,所以這樣說(shuō)。但他并不是否定子游的做法,當(dāng)子游解釋一番之后,孔子向?qū)W生們表示,子游說(shuō)的是對(duì)的,自己是與子游開(kāi)玩笑:“二三子,偃之言是也。前言戲之耳。”
這則材料放在《高山仰止》這一課,展示了師生之間毫無(wú)障礙的互動(dòng)。
臺(tái)州中學(xué)/屈偉忠
林楠同學(xué)還問(wèn)道:
拿到作文題,剖析不出
作文材料的內(nèi)涵和主旨怎么辦?
這其實(shí)是如何準(zhǔn)確審題的問(wèn)題。
首先,要排除心理障礙,高考作文不會(huì)在審題上刻意為難考生。縱觀2004年到2019年的浙江高考作文題,審題難度總體上不大。
其次,同學(xué)們對(duì)作文材料的理解之所以會(huì)產(chǎn)生偏差,主要有兩個(gè)原因。
一是沒(méi)有從整體上理解,只抓住了材料里的某句話。比如2014年的浙江高考作文題。
門與路,永遠(yuǎn)相連。門是路的終點(diǎn),也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步,也可以讓你走向世界。
大學(xué)的門,一邊連接已知,一邊通往未知,學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造,是它的通行證;大學(xué)的路,從過(guò)去到未來(lái),無(wú)數(shù)腳印在此交集,有的很淺,有的很深。
綜合上述材料,結(jié)合你的所感所思,寫一篇不少于800字的文章。
不少同學(xué)只關(guān)注到第一段材料中的“門”與“路”,而沒(méi)有考慮第二段中的限定詞“大學(xué)”,因而審題出現(xiàn)了偏差,很可惜。
二是不會(huì)還原比喻性語(yǔ)句。比如2009年的浙江高考作文題“綠葉對(duì)根的情意”,要分析“綠葉”和“根”分別代表了什么,本體是什么;2017年浙江高考作文題“三本大書”,要弄清楚“有字之書”“無(wú)字之書”“心靈之書”分別對(duì)應(yīng)的是什么。弄清了這些概念,才能準(zhǔn)確把握作文材料的內(nèi)涵和主旨。這需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多做審題訓(xùn)練,多讀哲學(xué)類、文化類的書,鍛煉自己的思維能力。
臺(tái)州中學(xué)/屈偉忠
“繁星”同學(xué)發(fā)來(lái)郵件提問(wèn):
我是一名高二的學(xué)生。
我知道要想取得好成績(jī),只看語(yǔ)文書肯定是不行的,那么在課外要怎么提高呢?
每次考試前該背的也都背了,可總是考不了高分。
從考試內(nèi)容來(lái)看,高中語(yǔ)文考試涉及識(shí)記能力的題目很少,僅有默寫題、字音字形題等10分左右,更多考查的是理解與運(yùn)用能力,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移,如語(yǔ)言運(yùn)用題、閱讀題、作文題等。因此光靠背誦,不能完全解決問(wèn)題。
如何應(yīng)對(duì)這些題目呢?
首先,做一定量的練習(xí)。
練習(xí)時(shí)可選擇模擬題,也可選擇高考真題,相對(duì)而言,真題質(zhì)量較高,更要好好琢磨。要提高做題速度,了解一般題型的特點(diǎn)。做完題目還要比較自己的答案與參考答案的差異,分析答題失誤的原因,這一點(diǎn)非常重要。
其次,看課外書是必要的,但是不能隨意看。
為了提高解題能力,我們要帶著研究的目的去看課外書。如果是散文或短篇小說(shuō),最好看附有鑒賞文章的書;如果是長(zhǎng)篇,最好還要看相關(guān)的研究著作。
最后,記得要與任課老師多交流,及時(shí)地向老師提出自己的疑惑。▲
臺(tái)州中學(xué)/屈偉忠
做完題目還要比較自己的答案與參考答案的差異,分析答題失誤的原因,這一點(diǎn)非常重要。
你在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,碰到了哪些難題?
歡迎發(fā)郵件“我要提問(wèn)+具體問(wèn)題”到ztyuwenke@qq.com,并留下你的學(xué)校、班級(jí)和姓名。
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