山東省濱州市體育運(yùn)動學(xué)校 高立慧

在當(dāng)代教學(xué)改革逐步推進(jìn)的過程中，越來越多的教師開始利用多樣化的教學(xué)形式豐富教學(xué)內(nèi)容。中專生在學(xué)習(xí)當(dāng)中需要注重技能的培養(yǎng)，使其能夠?qū)W有所成，有一技之長。這是中專教學(xué)的特點(diǎn)，也是中專教學(xué)的基本目標(biāo)。中專體育與數(shù)學(xué)課程的融合可以讓學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)的同時掌握較多的數(shù)學(xué)計算形式與有關(guān)知識，讓其在培養(yǎng)靈活的肢體的同時轉(zhuǎn)動自身的頭腦，促進(jìn)大腦發(fā)展。

一、中專體育開設(shè)應(yīng)用數(shù)學(xué)課程的必要性

第一，數(shù)學(xué)在社會不斷進(jìn)步的過程中得到了空前的發(fā)展。雖然體育教學(xué)在很久之前就已經(jīng)在各個教學(xué)階段當(dāng)中有所應(yīng)用，但是數(shù)學(xué)教學(xué)相對比較落后。在這種情況下，教師要發(fā)展數(shù)學(xué)，就需要體現(xiàn)其根本優(yōu)勢，讓學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到更多的知識。中專體育生在學(xué)習(xí)當(dāng)中可能偏向于實(shí)踐型，而對于數(shù)理知識比較疏忽，導(dǎo)致其在畢業(yè)之后難以滿足大眾化的工作需求。所以，在中專體育教學(xué)當(dāng)中開設(shè)數(shù)學(xué)課程可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。第二，在現(xiàn)代化社會發(fā)展當(dāng)中，數(shù)學(xué)與體育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了相互融合，并且在發(fā)展當(dāng)中已經(jīng)逐漸優(yōu)化。在研究體育的過程中，經(jīng)常需要對其進(jìn)行定量化分析，這就可以利用數(shù)學(xué)課程對其進(jìn)行研究滲透，促使體育研究在發(fā)展當(dāng)中有更多的理論基礎(chǔ)。同時，還能夠利用當(dāng)代數(shù)學(xué)教育當(dāng)中的計算機(jī)加強(qiáng)體育教學(xué)的科學(xué)性及可行性，讓學(xué)生可以掌握更加多樣化的體育課程知識。第三，人們在學(xué)習(xí)及成長的過程中越發(fā)注重文化素質(zhì)的體現(xiàn)，雖然體育教學(xué)可以在較大程度上提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但是在文化素質(zhì)方面還是需要通過理論化教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。人作為社會發(fā)展的核心部分，需要在社會發(fā)展當(dāng)中體現(xiàn)自身的作用，而體育教學(xué)表現(xiàn)得比較單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中就可以融合數(shù)學(xué)課程強(qiáng)化自身的文化素質(zhì)。通過這種形式的教學(xué)，可以讓學(xué)生循序漸進(jìn)地養(yǎng)成較好的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)畢業(yè)之后了解更多的社會問題，并且可以利用理論知識對其進(jìn)行分析解決。

二、中專體育應(yīng)用數(shù)學(xué)課程的實(shí)踐與思考

1.加快教學(xué)改革

教師在將中專體育與數(shù)學(xué)課程融合的過程中，需要考慮中專學(xué)生的學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)，選擇可以讓學(xué)生樂于接受的形式開展教學(xué)。在我國教學(xué)改革不斷推進(jìn)的過程中，教學(xué)改革的步伐從未停歇，部分中專體育教師難以按照改革要求對課程內(nèi)容及形式進(jìn)行改變，這就可以借助數(shù)學(xué)課程提高教學(xué)實(shí)踐效用。教師需要在教學(xué)方法上推陳出新，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的特點(diǎn)，結(jié)合其在學(xué)習(xí)體育課程時的表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行綜合培養(yǎng)，使其可以滿足教學(xué)改革的需求。教育行政部門、體育行政部門及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師都需要積極參與到教學(xué)改革當(dāng)中，讓中專體育與數(shù)學(xué)課程更好地融合在一起，凸顯其整體特點(diǎn)與優(yōu)勢。教師還需要意識到教學(xué)改革的必要性與緊迫性，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)囊螅屍淇梢愿S時代的發(fā)展強(qiáng)化自身的能力。

2.提供物質(zhì)保障

部分中專學(xué)校在教學(xué)當(dāng)中開始研討體育教學(xué)與數(shù)學(xué)課程融合的可行性，并且在教材方面提出了較大的變革。對于學(xué)生來說，物質(zhì)方面的保障是必要的，雖然當(dāng)代體育教學(xué)的發(fā)展促使各大學(xué)校基本都配備基礎(chǔ)的體育教學(xué)器材，但是很多學(xué)校還是缺乏專業(yè)的體育教學(xué)教材，教師在引導(dǎo)學(xué)生開展體育運(yùn)動時缺乏理論依據(jù)，導(dǎo)致課程教學(xué)工作的開展比較混亂。在中專體育教學(xué)當(dāng)中利用數(shù)學(xué)課程就可以將教材融合在一起，在體育教材當(dāng)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)教材的特征及內(nèi)容，讓學(xué)生按照數(shù)學(xué)規(guī)律學(xué)習(xí)體育理論知識，為體育運(yùn)動的開展打好基礎(chǔ)。中專學(xué)校需要為體育課程的開展配備體育教研室，讓體育教師與數(shù)學(xué)教師互相交流，明確體育教學(xué)的要點(diǎn)，還能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)的規(guī)律與數(shù)學(xué)教學(xué)融合在一起，加強(qiáng)教學(xué)中的物質(zhì)保障，為學(xué)生的綜合發(fā)展提供保障。

3.提供技能保障

技能上的保障在中專體育教學(xué)當(dāng)中比較明顯，但是單有這一個方面的技能保障對于學(xué)生的成長及學(xué)習(xí)來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大多數(shù)中專學(xué)生對于數(shù)學(xué)課程的理解比較淺，在學(xué)習(xí)當(dāng)中還容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。將數(shù)學(xué)課程與體育教學(xué)融合就可以給學(xué)生提供更多的技能保障，讓其將數(shù)學(xué)課程作為體育技能學(xué)習(xí)的輔助，通過不同形式的學(xué)習(xí)掌握更多的內(nèi)容。很多學(xué)校已經(jīng)將“體育應(yīng)用數(shù)學(xué)”納入中專體育的專項教學(xué)當(dāng)中，雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)的初始階段對其的接受能力較弱，但是久而久之就會習(xí)慣這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。數(shù)學(xué)課程當(dāng)中的技能與體育課程相比毫不示弱，學(xué)生可以利用數(shù)學(xué)理論知識解決體育學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題，讓其明確理論知識學(xué)習(xí)的重要性。在利用數(shù)學(xué)技能解決體育問題時，學(xué)生可以對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)中的計算機(jī)技術(shù)及坐標(biāo)、點(diǎn)位與圖像等知識進(jìn)行掌握，這些都可以成為體育學(xué)習(xí)的輔助技能，幫助學(xué)生提高自身的綜合技能。

4.提供文化保障

文化保障對于每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說都至關(guān)重要，雖然中專體育專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中需要重點(diǎn)提高自身的體育實(shí)踐能力，但是其還是要有一定的文化基礎(chǔ)，為學(xué)生的后期發(fā)展提供保障。數(shù)學(xué)課程在中專體育當(dāng)中的應(yīng)用可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)多種文化形式，對于不同的文化表達(dá)進(jìn)行分析，然后將其應(yīng)用在實(shí)踐當(dāng)中。當(dāng)代學(xué)生都需要接受高等教育，如果教師僅僅單一地開展中專體育教學(xué)，就會失去現(xiàn)代化教學(xué)的本質(zhì)，難以對學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)。將數(shù)學(xué)課程應(yīng)用于中專體育當(dāng)中可以不斷提高學(xué)生的文化水平，使其在加強(qiáng)身體素質(zhì)的同時培養(yǎng)人文素養(yǎng)。學(xué)生文化水平的提高是當(dāng)代教育的基礎(chǔ)目標(biāo)，尤其是當(dāng)中專學(xué)生具備較強(qiáng)的文化保障時就可以讓其在畢業(yè)之后掌握更好的資源，幫助學(xué)生在日后發(fā)展當(dāng)中有多樣化的能力作為依據(jù)。

中專體育應(yīng)用數(shù)學(xué)課程可以體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的優(yōu)勢，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中掌握更多的技能，提高學(xué)生的文化水平。促進(jìn)需要按照中專生的學(xué)習(xí)差異性適當(dāng)利用數(shù)學(xué)課程知識內(nèi)容，增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，在中專體育學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)律。教師還需要加強(qiáng)對學(xué)生各方面的管理，讓其可以自主學(xué)習(xí)，提高中專體育教學(xué)綜合水平。