王勛剛

和平鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，有32個教學(xué)班，在校學(xué)生1600多人，有6名專職體育教師，一大批喜歡排球運動的教師，有5塊排球場地，學(xué)校開展排球運動的師資力量和場地器材資源豐富，具備了開展排球特色創(chuàng)建的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認真的分析與研究后，決定以排球運動為突破口，開展排球特色大課間活動，形成校園特色文化。

一、活動的設(shè)計與實施

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及音體美組的教師多次集中討論，研究制訂了《學(xué)校排球特色大課間活動方案》，從五個方面入手開展排球特色大課間的創(chuàng)建活動（圖1）。

1.以排球課教學(xué)為突破口，開啟校園排球特色創(chuàng)建之旅

首先以中學(xué)體育課堂教學(xué)為突破口，利用體育課開展扎實的排球基礎(chǔ)知識與基本功課堂教學(xué)，每節(jié)課安排相應(yīng)的排球技術(shù)講授與練習活動，組織相應(yīng)的排球練習，為學(xué)校排球特色大課間活動做好知識和技能的儲備。

2.開展教師排球運動，帶動校園排球活動整體開展

學(xué)校要求每天第八節(jié)課和大課間活動時間教師全員參與排球活動，為學(xué)生提供觀摩學(xué)習的機會，這極大地調(diào)動了學(xué)生參與排球運動的積極性和學(xué)練排球的熱情（圖2）。

3.組織排球社團活動，培養(yǎng)排球特色大課間活動骨干

學(xué)校抽出各班級中排球個人技術(shù)相對較好、排球運動興趣濃的學(xué)生組建校級排球社團，由專任體育教師單獨培訓(xùn)，以提高排球技戰(zhàn)術(shù)。學(xué)校安排每周三的第八節(jié)課為校排球社團集體活動時間。通過校級社團活動的訓(xùn)練，社團學(xué)生的個人技術(shù)水平及團體比賽實戰(zhàn)經(jīng)驗有了很大的提高。學(xué)校以這些學(xué)生為“種子”，以點帶面地輻射身邊同學(xué)，以此帶動全校排球活動的開展及全體學(xué)生運動水平的不斷提升。

4.以賽促練，以考促評，深度實施排球大課間特色活動

為充分開展好全校排球特色大課間活動，學(xué)校每學(xué)年分別在5月、9月開展以班級為單位的排球?qū)官悾▓D3），提升學(xué)生的排球運動水平，為排球特色大課間的開展做足準備。

為全面提高排球特色大課間重視程度，學(xué)校還制訂了大課間考核辦法，將日常管理、比賽結(jié)果納入班級的考核中，將排球作為學(xué)生“體藝2+1”測試的必測項目，根據(jù)不同年段設(shè)置不同的測試內(nèi)容，納入到學(xué)生的評比中。

5.走校園文化內(nèi)涵發(fā)展之路，科學(xué)細致安排大課間活動流程

大課間活動是學(xué)校特色活動的展示與匯報窗口，也是學(xué)生精神面貌、校園文化內(nèi)涵建設(shè)的有效載體。排球特色大課間活動的時間是35min，共由5個部分組成。

第一部分：排球自主練習（時間15min）。中學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好自主安排排球內(nèi)容練習，學(xué)生間可對練，也可組織班級內(nèi)及班級間各種比賽。學(xué)校所有的場地全部開放，小學(xué)生側(cè)重排球基本功及熟悉球性練習，也可以借助學(xué)校教學(xué)樓的墻壁進行下手墊球練習。

第二部分：集中注意力練習（時間3min）。集合號響起，全校1600多名學(xué)生在一分鐘內(nèi)迅速集合到各班指定地點，并將排球統(tǒng)一放在自己左側(cè)一步遠的地面之上，要整齊放好，球放置成一列。踏步音樂響起，要根據(jù)節(jié)拍進行2min的原地踏步練習，目的是整隊、集中注意力、活動各關(guān)節(jié)，為接下來各部分活動做準備。

第三部分：第三套廣播套（時間5min20s）。學(xué)生跟隨音樂做操。做操時要將排球統(tǒng)一放在自己左側(cè)一步遠的地面上，操做完之后要迅速拿起排球站好，準備開始下個環(huán)節(jié)活動（圖4）。

第四部分：排球韻律操（時間3min40s）。排球韻律操是由學(xué)校體育教師自己創(chuàng)編的，融合了排球基本動作、發(fā)球手型、上手傳球手型、基本步法及排球裁判手勢，配合《快樂崇拜》樂曲，采用韻律操的節(jié)奏完成，符合中小學(xué)生年齡特點，化枯燥為快樂。

第五部分：隊列行走練習（時間5min）。目的是實施學(xué)生紀律教育，培養(yǎng)團隊合作意識。第四部分排球操結(jié)束后，學(xué)生要迅速將排球放到自己的右手，右臂自然下垂，并用手將排球夾持于身體右側(cè)，左臂做相應(yīng)的擺臂動作，并和著音樂做原地踏步動作，根據(jù)學(xué)校既定的帶回順序，齊步走至樓梯口，之后變便步走上樓梯，帶回班級。

二、排球特色活動開展成績斐然

自從排球特色大課間活動開展以來，排球運動成了校園中參與度最高的一項體育運動，許多原本不愛運動、體質(zhì)較弱的學(xué)生也積極主動地參與進來、運動起來，六年級至九年級實現(xiàn)了班班有男女排球隊、隊隊能打球的新氣象。學(xué)校的排球場地變得緊張了，每年春秋兩季學(xué)校統(tǒng)一組織排球?qū)官惓闪顺Ｒ?guī)活動，學(xué)校中有一大批優(yōu)秀的排球運動員脫穎而出。2016年全縣初中生排球賽中，學(xué)校男子排球隊奪得第6名、女子排球隊奪得第4名的好成績;2017年“泰湖國際酒店杯”第四屆中學(xué)生排球賽中一舉奪得初中男子組季軍、初中女子組亞軍的好成績，學(xué)校排球成績從全縣的末位走到了全縣的前列（圖5）。

三、排球特色文化創(chuàng)建思考與展望

在過去的3年時光里，學(xué)校排球運動以特色大課間活動為窗口，通過多途徑的促動，蓬勃開展起來，然而學(xué)校的排球運動水平還處在初級階段，大課間活動的內(nèi)容有相當一部分需要完善和調(diào)整。在今后的活動開展中，學(xué)校將秉承原有的成績與經(jīng)驗思想，努力踐行，使排球特色大課間活動最終成為校園的一種品牌，升華為校園的一種文化。