□馬 群 阜陽幼兒師范高等專科學(xué)校

一、師范生簡筆畫課程教學(xué)必須要重視欣賞、體驗(yàn)及操作

學(xué)好一門藝術(shù)必須要先學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)，只有學(xué)會(huì)欣賞才能激發(fā)出創(chuàng)作靈感，所以在日常教學(xué)中一定要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)進(jìn)行鑒賞，深入了解簡筆畫的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生自己來操作，通過自己動(dòng)手的方式來有效提高其簡筆畫的繪畫水平。也可以讓學(xué)生在作畫時(shí)畫出自己喜歡的東西，這樣能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、訓(xùn)練簡筆畫技能的有效方法

（一）線條必須要清晰

使用好線段是畫好簡筆畫的重點(diǎn)。把這些線條進(jìn)行有效的搭配，就能展現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面，倘若這些線條中任何一條出現(xiàn)毛病，都會(huì)對(duì)畫的整體效果造成影響。所以，在畫線條時(shí)，盡量一筆成功，務(wù)必要保持線條光滑、流暢，并且粗細(xì)要均勻，接頭要防止出現(xiàn)叉頭和重線條的痕跡，也不要反反復(fù)復(fù)勾描，盡量少修改。有些學(xué)生在畫線條時(shí)通常要依靠尺子的輔助，一旦離開尺子畫出來的線條會(huì)歪斜，對(duì)于這種情況，教師要使用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生逐漸離開尺子，對(duì)于畫得比較好的學(xué)生，教師要及時(shí)給予表揚(yáng)，使學(xué)生擁有成功的喜悅感，從而更加熱愛簡筆畫。因?yàn)檎n堂時(shí)間畢竟有限，所以教師可以布置一些課外作業(yè)，讓學(xué)生用簡筆畫對(duì)他們?cè)谏钪杏龅降氖挛镞M(jìn)行記錄和描繪，并在課堂中進(jìn)行充分展示，使教學(xué)變得更加輕松和愉快。

（二）繪畫必須要精準(zhǔn)

幾何圖形是構(gòu)成繪畫的主要元素。簡筆畫在繪畫領(lǐng)域中具有很高的價(jià)值，繪畫特別講究精和準(zhǔn)，簡筆畫更是如此，簡筆畫在下筆時(shí)必須要粗放和洗練。教師可以先給學(xué)生做一個(gè)示范，在教室的黑板上進(jìn)行作畫，一邊作畫一邊給學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的講解，讓學(xué)生了解每一筆的構(gòu)成及每一筆的使用力度，還要讓學(xué)生細(xì)心觀察圖畫每部分的比例。教師布置完作業(yè)之后，要讓學(xué)生把自己的作品拿到下節(jié)課中和大家一起分享，這樣有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，使課堂的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

三、對(duì)簡筆畫教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行劃分

（一）靜物簡筆畫

靜物簡筆畫就是指對(duì)一切靜止的物體進(jìn)行繪畫，可以是椅子、房間及靜止不動(dòng)的任何東西。雖然有的物體看上去有些復(fù)雜，但是只要拋開表面的一些東西，就可以發(fā)現(xiàn)其都是由簡單的圖形和線條組合而成的，教師可以先進(jìn)行詳細(xì)的示范后，再讓學(xué)生獨(dú)自去完成繪畫，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助和指導(dǎo)，讓學(xué)生在繪畫中掌握繪畫靜物的方法。

（二）風(fēng)景簡筆畫

風(fēng)景簡筆畫主要描繪大自然的獨(dú)特風(fēng)光以及人工改造后的景色。例如，藍(lán)天、白云、太陽和高樓等。風(fēng)景簡筆畫既可以是單一的一個(gè)事物，也可以把多種事物在同一畫面中進(jìn)行展現(xiàn)，但是在做這種畫面時(shí)必須要把遠(yuǎn)景和近景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拇钆?，遠(yuǎn)景的大小和近景的大小要調(diào)整好。

（三）動(dòng)物簡筆畫

動(dòng)物的繪畫過程往往要比靜物畫和風(fēng)景畫相對(duì)復(fù)雜一些。動(dòng)物的繪畫一定要先抓住動(dòng)物的基本特征，這樣畫得才會(huì)形象。例如，在啄木鳥的繪畫中，因?yàn)樗淖焓瞧洫?dú)有的標(biāo)志，所以要特別重視對(duì)啄木鳥嘴的繪畫；還有對(duì)老虎的繪畫，因?yàn)槔匣⒌念^部形狀很有特點(diǎn)，所以畫的時(shí)候要把重點(diǎn)放在老虎的頭部上。教師可以讓學(xué)生自己找出動(dòng)物的特點(diǎn)，但是要教會(huì)學(xué)生捕捉特點(diǎn)的竅門，不要讓學(xué)生只一味地描繪動(dòng)物的特點(diǎn)部位，而忽略其他部位的繪畫，其他部位也同樣重要哦。

（四）人物簡筆畫

人物描繪包括人的頭、頸、軀干和四肢，四部分需要有一個(gè)固定的比例，即使每個(gè)人的比例都略有差異，但是畫的比例不能過于懸殊。由于很多學(xué)生缺乏美術(shù)基礎(chǔ)，所以在進(jìn)行人體繪畫時(shí)，可以使用骨線式的繪畫方式，通過用長短不同的直線來呈現(xiàn)出軀干、頸及四肢，頭部可以用橢圓形，五官可以不用表現(xiàn)，主要突出人物的動(dòng)態(tài)，如“火柴棍式人物繪畫法”，這種方式就非常適合初學(xué)者。

師范生大多都會(huì)從事教學(xué)工作，所以在教學(xué)中，研究和學(xué)習(xí)簡筆畫課程教學(xué)方法是非常有意義的。本文從簡筆畫的教學(xué)方法和內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行分析，對(duì)簡筆畫教學(xué)進(jìn)行深入挖掘。簡筆畫在小學(xué)教學(xué)中成功得到了小學(xué)生的喜愛，有助于輔助教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)及管理。由于目前涉及簡筆畫教學(xué)的書籍特別少，所以關(guān)于簡筆畫課程的教學(xué)策略，需要所有師范生和教育工作者共同改進(jìn)和創(chuàng)新。