藝術(shù)家
藝術(shù)作品
美術(shù)視點
設(shè)計藝術(shù)
藝術(shù)教育
- 高職院校音樂教學如何提升學生音樂素養(yǎng)
- 校企聯(lián)合教學模式的探索與實踐
——以“營銷策略與方法”課程為例 - 傳統(tǒng)音樂文化融入聲樂教學的優(yōu)化設(shè)計
- 高校鋼琴教學引入思政教育的策略探討
- 高校聲樂教學與民族音樂文化的融合研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校民族音樂教育的發(fā)展探索
- 高校音樂專業(yè)教學中對學生思政教育的研究
- 學前教育鋼琴教學中奧爾夫音樂教育體系的實踐
- 揚琴為二胡即興伴奏教學的問題與對策
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高師院校鋼琴教學合作形式多元化之必要性
- 我國古代音樂審美教育思想之社會功能探微
- 企業(yè)管理者音樂素養(yǎng)調(diào)查及提升方案
- 高校視唱練耳教學中的互動學習芻議
- 高校音樂教學與民族音樂文化傳承問題分析
- 體驗式教學法在高校鋼琴教學中的運用
- 信息化背景下高校鋼琴教學新路徑探索
- 品析音樂歌劇 思考美育價值
——以壯族歌劇《新時代青春壯歌》為例 - “課程思政,知行合一”背景下高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學模式研究
- 論如何發(fā)揮中國當代藝術(shù)歌曲在高校思政教育中的作用
- 初探大專藏族舞蹈教學體系構(gòu)建路徑
- 體育舞蹈內(nèi)在價值重構(gòu)及大學教學優(yōu)化的路徑
- 呼吸在現(xiàn)代舞教學中的應(yīng)用研究
- 綜合性大學舞蹈系古典舞基訓課教學改革探索
- 課程思政背景下黨史融入高校舞蹈專業(yè)教學研究
- 蒙古族舞蹈教學中的形象塑造探討
- 淺談舞蹈教學中如何培養(yǎng)學生的藝術(shù)核心素養(yǎng)
- “思政”元素融入學前教育專業(yè)舞蹈課程的實踐研究
- 項目式教學法在裝飾畫設(shè)計課程中的應(yīng)用
- 高職院校美術(shù)教學的創(chuàng)新
- 淺析引入思政理念的設(shè)計色彩課程教學改革與實踐
- 高職學前教育美術(shù)課泥塑教學分析
- 藝術(shù)素養(yǎng)在職業(yè)院校美術(shù)教學中的培養(yǎng)策略
- 美術(shù)教學中學生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)思考
- 因材施教在美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 應(yīng)用型本科院校動畫專業(yè)學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
- 多樣性成果導(dǎo)向型教學在繪畫課程中的實踐應(yīng)用
——以“繪畫語言解析”為例 - 設(shè)計類專業(yè)課程中思政育人新模式
- MOOC平臺與設(shè)計學類翻轉(zhuǎn)課堂的融合
- 視覺傳達專業(yè)構(gòu)成基礎(chǔ)課程“線上+線下”教學模式創(chuàng)新探究
- 新媒體背景下藝術(shù)高校學生管理工作探究
- “課程思政”背景下的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計制圖與識圖”教學實踐探究
- 淺析藝術(shù)類高校教學管理的現(xiàn)狀與對策
- 高職美術(shù)教學中學生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與高校影視藝術(shù)教育的融合
- 地方高校民族民間舞教學中的審美教育分析
- “室內(nèi)軟裝設(shè)計”信息化翻轉(zhuǎn)課堂教學改革實踐分析
藝術(shù)學理論
音樂與舞蹈
- 鋼琴音樂的“中國風格”
——從文化的視角探究中國鋼琴音樂 - 論獨舞《會集》中舞蹈演員的二度創(chuàng)作
- 探究20世紀小提琴演奏技巧及音樂表現(xiàn)力的發(fā)展
- 手風琴演奏技能的興趣培養(yǎng)初探
- 以舞劇《風雨紅棉》的創(chuàng)作為例分析舞劇結(jié)構(gòu)
- 培養(yǎng)舞蹈編創(chuàng)者創(chuàng)造力的方式
- 電腦音樂制作技術(shù)與應(yīng)用探析
- 淺析許巍、樸樹歌詞中堅守的純真情懷
- 肖邦《c小調(diào)夜曲》審美特征和演奏要點
- 古箏演奏技法的傳承與發(fā)展
- 如何提高電子音樂的藝術(shù)鑒賞價值
- 蒙古族傳統(tǒng)祭祀舞蹈“珠嵐舞”發(fā)展歷史與現(xiàn)狀
- 中國美術(shù)審美視角下的史付紅《歸去來兮》初探
- 歐洲揚琴與中國揚琴的音樂文化發(fā)展之差異