張偉，艾霞，羅安智，李留安

動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放探討

張偉，艾霞，羅安智，李留安通信作者

（天津農(nóng)學(xué)院 動(dòng)物科學(xué)與動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院，天津 300384）

動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是教授學(xué)生動(dòng)物藥學(xué)相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能、培養(yǎng)科學(xué)研究基本素質(zhì)的場(chǎng)所，在動(dòng)物藥學(xué)人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮了極其重要的作用。通過實(shí)驗(yàn)室開放，學(xué)生能夠充分利用有限的時(shí)間、空間及儀器等，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐技能。但是實(shí)驗(yàn)室開放的執(zhí)行需要更加完善的管理、培訓(xùn)及考核制度，且需要加強(qiáng)師資力量建設(shè)及投入大量物資。

高校；動(dòng)物藥學(xué)；實(shí)驗(yàn)室開放；教學(xué)改革

動(dòng)物藥學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，囊括獸藥制劑學(xué)、藥物分析、藥物化學(xué)、中獸藥制劑學(xué)等專業(yè)課程，這些課程的開展均以實(shí)驗(yàn)為依托，需要實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，幫助拓展。動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是教授學(xué)生動(dòng)物藥學(xué)相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究基本素質(zhì)的場(chǎng)所，在動(dòng)物藥學(xué)人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮了重要作用，但當(dāng)前，緊緊依靠課程實(shí)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

實(shí)驗(yàn)室開放是指實(shí)驗(yàn)室在完成計(jì)劃內(nèi)教學(xué)任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、設(shè)施條件等資源，面向?qū)W生開放，為學(xué)生提供實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件。實(shí)驗(yàn)室開放能充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施設(shè)備，提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的實(shí)驗(yàn)技能。進(jìn)而推進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研融合教學(xué)模式的教學(xué)改革與實(shí)踐，促進(jìn)實(shí)踐性、研究性教學(xué)發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室開放也需要進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理各項(xiàng)制度、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)安全隱患風(fēng)險(xiǎn)防范管理和考核管理等。

本文以動(dòng)物藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放進(jìn)行探討。

1 實(shí)驗(yàn)室開放的必要性

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，人才是創(chuàng)新的根基，也是創(chuàng)新的核心要素。實(shí)驗(yàn)室開放正是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力的重要途徑之一[1]。

1.1 實(shí)驗(yàn)室開放能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)新能力

學(xué)生利用課余時(shí)間查閱文獻(xiàn)資料、拓展專業(yè)知識(shí)、自由設(shè)計(jì)試驗(yàn)，通過不斷嘗試、不斷探索，既鍛煉動(dòng)手能力，又提升自由創(chuàng)新能力、面對(duì)問題、分析問題和解決問題的能力，還能增強(qiáng)成就感，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)創(chuàng)新的興趣和熱愛[2]。在實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新中，結(jié)交志同道合的朋友，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也營造出熱愛創(chuàng)新的氛圍。

1.2 實(shí)驗(yàn)室開放是課程教學(xué)的有力拓展

課程實(shí)驗(yàn)受教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、時(shí)間、空間等多種因素的限制，具有一定的局限性，實(shí)驗(yàn)室開放能有效突破這種限制。學(xué)生以課程實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，根據(jù)個(gè)人興趣愛好，有針對(duì)性地選擇實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，延續(xù)擴(kuò)展課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；也可以拓展到相關(guān)課程領(lǐng)域，應(yīng)用學(xué)習(xí)實(shí)例來印證課程知識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)課程知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。如本專業(yè)學(xué)生在完成獸醫(yī)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)-藥物L(fēng)D50的測(cè)定實(shí)驗(yàn)后，利用實(shí)驗(yàn)室開放，將中毒小鼠的組織器官制成切片，檢查分析藥物毒性所產(chǎn)生的病理變化，這正是拓展課程實(shí)驗(yàn)，追求探索創(chuàng)新的最好說明。

1.3 最大限度發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源效益

我國大學(xué)實(shí)驗(yàn)室重復(fù)建設(shè)普遍存在，通過實(shí)驗(yàn)室開放實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)資源共享，既能提升實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備利用率，又能克服傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)“小而多”的弊端。如通過實(shí)驗(yàn)室開放，動(dòng)物藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的高效液相色譜儀能同時(shí)滿足農(nóng)獸藥殘留分析、藥品檢測(cè)、飼料品質(zhì)分析、食品安全、環(huán)境檢測(cè)等多學(xué)科多領(lǐng)域?qū)I(yè)實(shí)驗(yàn)的需求，極大提升儀器利用率。

2 實(shí)驗(yàn)室開放的具體形式

2.1 創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)

傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)通常以教師講解示范為主，實(shí)驗(yàn)器材、藥品等均由教師提前準(zhǔn)備，學(xué)生在教師指導(dǎo)下按部就班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這種方式適合向?qū)W生傳授實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但不利于學(xué)生主動(dòng)思考和創(chuàng)新。創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)以學(xué)生為中心，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，在老師指?dǎo)下自行查閱文獻(xiàn)資料，確定實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備所需實(shí)驗(yàn)器材、動(dòng)物、藥品等實(shí)驗(yàn)材料，自行開展實(shí)驗(yàn)操作，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告[3]；通過由始至終自行開展實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)性、全面性、科學(xué)性了解和掌握。創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，彌補(bǔ)培養(yǎng)方案中對(duì)個(gè)體能力、創(chuàng)新思維、綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)的不足；另外，學(xué)生創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)各異、內(nèi)容豐富多樣，可以成為未來綜合型實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的一部分，為教學(xué)增添新的內(nèi)容，從而推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與發(fā)展。該類型實(shí)驗(yàn)主要包括設(shè)計(jì)性教學(xué)實(shí)驗(yàn)、本科學(xué)生畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、參與教師科研實(shí)驗(yàn)等[4]。

2.2 競(jìng)賽型實(shí)驗(yàn)

該類型實(shí)驗(yàn)以課程實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過整合實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)操作，進(jìn)一步延伸日常教學(xué)的深度和廣度[5]。實(shí)驗(yàn)室開放能為競(jìng)賽型實(shí)驗(yàn)參與者提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和設(shè)施設(shè)備，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作能力和設(shè)計(jì)能力，提升學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)和學(xué)校影響力。

2.3 生產(chǎn)實(shí)踐型實(shí)驗(yàn)

該類實(shí)驗(yàn)在內(nèi)容上最貼近生產(chǎn)實(shí)踐。例如，通過到獸藥生產(chǎn)企業(yè)觀摩實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)獸藥生產(chǎn)活動(dòng)有了感性認(rèn)識(shí)和初步了解。進(jìn)而在實(shí)驗(yàn)室開展相關(guān)生產(chǎn)實(shí)踐型實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解，當(dāng)前獸藥生產(chǎn)中較為前沿的獸藥生產(chǎn)工藝、獸藥質(zhì)量檢測(cè)手段和新獸藥研制方向等，進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)、彌補(bǔ)不足、增強(qiáng)就業(yè)能力，同時(shí)也提高畢業(yè)生就業(yè)率和學(xué)校的知名度。

2.4 其他

對(duì)于沒有及時(shí)參與課程實(shí)驗(yàn)或者實(shí)驗(yàn)課不及格必須補(bǔ)課的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)室開放能夠滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)課補(bǔ)課的需要。對(duì)于部分科研工作，在科研實(shí)驗(yàn)室緊張的情況下，實(shí)驗(yàn)室開放也能滿足部分教師和研究生的科研工作。此外，實(shí)驗(yàn)室開放也能滿足研究生入學(xué)考試、專升本入學(xué)考試等實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試。

3 關(guān)于實(shí)驗(yàn)室開放管理的一些思考

與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理相比，實(shí)驗(yàn)室開放在實(shí)驗(yàn)室管理、師資力量建設(shè)、安全隱患防范等方面都提出了新的要求。

3.1 進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度

實(shí)驗(yàn)室開放打破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的正常秩序，增加了儀器設(shè)備的磨損、試劑藥品的消耗，甚至也涉及到一些危險(xiǎn)化學(xué)品的使用，給實(shí)驗(yàn)室管理帶來了一些不可預(yù)測(cè)的難題[6]，因此建立健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度是維護(hù)實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的保障。首先要明確工作職責(zé)，鑒于本科生實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)等不足的現(xiàn)狀，需要采取指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的審查和分析，從理論層面規(guī)避實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)期間學(xué)生的指導(dǎo)、監(jiān)督、管理等工作，既要保障實(shí)驗(yàn)效果，又要確保實(shí)驗(yàn)安全。二是建立健全實(shí)驗(yàn)室開放預(yù)約制度、儀器配備、管理與使用登記制度、化學(xué)試劑使用及廢液處理制度、實(shí)驗(yàn)室緊急情況應(yīng)急處理制度等各項(xiàng)管理制度，這樣既能確保實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)轉(zhuǎn)，避免學(xué)生扎堆、儀器設(shè)備準(zhǔn)備不足等問題，又能最大限度確保實(shí)驗(yàn)室安全，進(jìn)而保障實(shí)驗(yàn)室開放有序運(yùn)行。

3.2 進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室開放在提升學(xué)生創(chuàng)新等能力的同時(shí)，也對(duì)學(xué)校師資力量提出了硬性要求。首先，指導(dǎo)教師要不斷更新知識(shí)理論，轉(zhuǎn)換教學(xué)思路，從以往的程序化教學(xué)模式中跳出來，通過不斷查閱文獻(xiàn)資料、洞察新的學(xué)科動(dòng)態(tài)，掌握新的理論知識(shí)，并及時(shí)傳授給學(xué)生。其次，著力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)，增加實(shí)驗(yàn)教師數(shù)量，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師個(gè)人能力發(fā)展，推動(dòng)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理改革和規(guī)范化發(fā)展。再次，強(qiáng)化人才力量引進(jìn)，尤其是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員、技術(shù)人員和教師的引進(jìn)，鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造或到其他高校、科研院所、儀器培訓(xùn)中心進(jìn)修，學(xué)習(xí)新的實(shí)驗(yàn)技能、規(guī)范的儀器操作方法、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)等，以提高教師師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。另外，也可以建設(shè)由名師和教授擔(dān)任負(fù)責(zé)人的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)師資水平的整體進(jìn)步[7]。

3.3 進(jìn)一步加強(qiáng)安全隱患風(fēng)險(xiǎn)防范管理

實(shí)驗(yàn)室有水、電、氣、化學(xué)試劑等安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，實(shí)驗(yàn)室開放勢(shì)必會(huì)增加上述安全風(fēng)險(xiǎn)隱患。因此在學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)前，需要指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)和安全風(fēng)險(xiǎn)防范知識(shí)的教育，重點(diǎn)包括化學(xué)試劑的安全使用、有毒有害廢液的處理、滅菌鍋和氣瓶等特殊設(shè)備的安全使用，以及安全用水、及時(shí)斷電、防火防盜等管理。同時(shí)，也需要加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事故和應(yīng)急措施等安全事項(xiàng)的教育和培訓(xùn)工作[8]。

3.4 進(jìn)一步強(qiáng)化考核管理

為進(jìn)一步突出共享、公平的理念，提升開放效果，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，實(shí)驗(yàn)室開放需要引入考核管理機(jī)制。例如參與創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，需要提交研究成果，如已發(fā)表論文、授權(quán)專利、已制定的國家/地方標(biāo)準(zhǔn)等或不少于2 000字的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，主要涉及實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)分析等。參與競(jìng)賽型實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，需要提供競(jìng)賽內(nèi)容、參與者名單、參賽項(xiàng)目以及參賽獲獎(jiǎng)證書等。

綜上所述，實(shí)驗(yàn)室開放有利于提升動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)教學(xué)效果。尤其對(duì)培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、實(shí)踐能力過硬且具備科研思維、創(chuàng)新能力的人才方面更具推動(dòng)作用。但在實(shí)驗(yàn)室開放過程中，要注重完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)安全隱患的防范，加強(qiáng)師資建設(shè)及強(qiáng)化開放實(shí)驗(yàn)的考核，以期獲得更好的實(shí)驗(yàn)室開放效果。

[1] 張薇薇，姜廣軍. 淺析獨(dú)立學(xué)院開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，34（4）：139-141.

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Exploration of the laboratory opening for animal pharmacy

ZHANG Wei, AI Xia, LUO An-zhi, Li Liu-anCorresponding Author

（College of Animal Science and Veterinary Medicine, Tianjin Agricultural University, Tianjin 300384, China）

The laboratory of animal pharmacy is a place where students are cultivated with experimental and practical skills related to animal pharmacy and the basic qualities of scientific research, which plays an important role in the cultivation of animal pharmacy talents. By opening up the laboratory, students can make full use of limited time, space and instruments, and learn more practical skillsinitiatively and creatively. However, the implementation of laboratory opening requires better management system, training and assessment system, as well as strengthening the construction of teachers and a large amount of material input.

colleges and universities; animal pharmacy; laboratory opening; teaching reform

1008-5394（2019）04-0103-03

10.19640/j.cnki.jtau.2019.04.021

G647

B

2019-05-07

天津農(nóng)學(xué)院重大教改招標(biāo)課題“動(dòng)物藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)”（2017-C-04）

張偉（1979-），女，實(shí)驗(yàn)師，博士，主要從事動(dòng)物藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理工作。E-mail：zhangwei@tjau.edu.cn。

李留安（1979-），男，教授，博士，主要從事畜牧獸醫(yī)學(xué)教學(xué)科研工作。E-mail：anliuli2003@163.com。

責(zé)任編輯：張愛婷