西安歐亞學院，陜西西安 710065

1 工程管理相關(guān)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.1 高校開設(shè)工程管理相關(guān)專業(yè)數(shù)量多、逐年增長

在國內(nèi)的大部分工科院校中，普遍設(shè)有工程管理相關(guān)或相近的專業(yè)。根據(jù)相關(guān)的高等學校工程管理專業(yè)指導委員會統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表明，在1999年的時候，設(shè)置了工程管理專業(yè)的本科院校約有70所左右，這一數(shù)據(jù)在2001年新增了22所，2002年新增了25所，2003年增至了255所左右。而截止到2008年的4月時，國內(nèi)院校中已有接近三百所高等院校設(shè)置了工程管理本科專業(yè)，截止到2019年9月，開設(shè)工程管理的學院達更是達到418所。

1.2 工程管理專業(yè)方向課程體系不夠完善

首批開設(shè)工程管理專業(yè)的高等院校有重慶大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安建筑科技大學、清華大學、同濟大學、東南大學、天津大學等。目前，學科平臺化課程依然是當前工程管理專業(yè)課程體系的主要方式。工程管理專業(yè)的課程設(shè)置依舊更多的集中在人文社會學科和工程技術(shù)學科中，管理類、積極類、法律類等課程的設(shè)置學分占比重較少，課程設(shè)置較為單一、傳統(tǒng)。但是，工程管理作為一門對綜合性能力要求很高的學科。工程管理專業(yè)型人才不僅需要掌握理論知識，還需要提升工程實踐及工科相關(guān)計算機軟件等硬件能力，才可以在高速發(fā)展的工科大潮流中站穩(wěn)腳跟。

1.3 工程項目管理人員整體起步晚，受限制較多

由于許多不可抗力因素，我國在工程項目管理專業(yè)中的相關(guān)系統(tǒng)研究和相關(guān)行業(yè)教育的起步較晚，工程項目管理的未來發(fā)展方向以及發(fā)展的必要性與重要性還沒有在教育界達成共識。一方面，這從側(cè)面證明了我國在工程項目管理專業(yè)的人才培養(yǎng)上，社會大局環(huán)境與院校獨立發(fā)展方式等諸多方面仍然還相對較為落后。另一方面，由于我國的建筑市場相對來說較為不規(guī)范，許多工程項目管理人員并非科班出身，這也就導致他們在管理項目的過程中常常受制于人，甚至其素質(zhì)在實踐中也并未得到較大的提升，是現(xiàn)階段我國工程管理相關(guān)人才培養(yǎng)的困境之一。

2 工程管理相關(guān)人才培養(yǎng)的策略

2.1 國內(nèi)高校應根據(jù)實際情況增設(shè)工程項目管理等相關(guān)專業(yè)的學科點

如果說我國要加快培養(yǎng)一批高素質(zhì)的工程項目管理相關(guān)人才，那么作為人才培養(yǎng)搖籃的高校無疑應該在這一艱巨而光榮的任務中首當其沖。隨著世界一體化和經(jīng)濟全球化形勢的日益明顯，建筑行業(yè)對工檢項目管理人才的要求越來越高。未來，項目管理人才不僅要懂技術(shù)，還要懂經(jīng)濟、善管理。同時，還要順應發(fā)展趨勢，熟練掌握計算機信息應用技術(shù)，這就要求相關(guān)專業(yè)人員具有較高的專業(yè)知識和豐富的工程實踐經(jīng)驗。因此，未來的工程管理專業(yè)人員還必須具備管理整個項目的能力。在當前國情下，培養(yǎng)上述人才的任務只能由高校作為重要的領(lǐng)導力量來完成。

2.2 通過繼續(xù)教育實現(xiàn)工程項目管理人才的知識更新

繼續(xù)教育主要是指終身教育。在職繼續(xù)教育已成為我國教育體系的重要組成部分。除了基礎(chǔ)院校一開始對項目經(jīng)理的培訓外，繼續(xù)教育是成年人學習相關(guān)技能和知識的另一個相對公平的平臺。因此，實現(xiàn)項目管理人才的更新?lián)Q代，一方面可以充分利用繼續(xù)教育的優(yōu)勢和特點，合理配置教學資源，更好地向社會輸出和提供不同層次的工程管理相關(guān)人才；另一方面，鼓勵或引導部分具有一定專業(yè)資格的項目工程管理人員不斷深化培訓和知識更新，加強產(chǎn)學研的完美結(jié)合，使繼續(xù)教育行業(yè)能夠更好地消化我國工程建設(shè)和建筑等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，提供更多優(yōu)質(zhì)服務。

2.3 提升工程項目管理人才的綜合素質(zhì)

對于我國目前的工程項目管理人員來說，他們有一個比較明顯的特點，即在項目建設(shè)管理過程中往往有自己的經(jīng)驗和能力，即專家，項目管理者在項目前期的投資管理和項目管理中，基本上都是項目管理者對項目的前期策劃和管理不清晰而造成的，而這樣的項目管理人員顯然不符合未來工程項目管理行業(yè)的發(fā)展要求。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對人才的需求越來越大。全能型人才往往比垂直型人才更具競爭力。因此，為了更好地促進我國工程項目管理的跨越式發(fā)展，提高我國工程項目管理的整體素質(zhì)和綜合實力，必須加強工程項目管理人才的全面素食化培養(yǎng)，使他們成為全面型人才。