吉林大學(xué)珠海學(xué)院，廣東珠海 519041

自2015年李克強(qiáng)總理首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃，互聯(lián)網(wǎng)已與諸多行業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深度融合并產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷成熟，高校學(xué)生黨建工作有了長(zhǎng)足進(jìn)步?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”這一創(chuàng)新應(yīng)用不僅有效地拓寬了黨建工作思路，而且提高了高校學(xué)生黨建工作效率。本文主要探討“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下應(yīng)用型高校藝術(shù)類人才理想信念培育工作創(chuàng)新研究，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)黨員人才的培養(yǎng)。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的概念與必要性

“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的概念?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建的基礎(chǔ)是建立一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)并不斷完善平臺(tái)的功能。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，高校的教育工作與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，產(chǎn)生了良好效果。通過建立互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)高校黨建的信息化和數(shù)字化，優(yōu)化高校黨組織的管理和教育，達(dá)到通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)黨組織成員的個(gè)人信息管理和成員的日?？己诉M(jìn)行管理，提高工作效率。引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)開展多種多樣的線上線下黨建活動(dòng)，豐富黨組織的教育形式，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)黨建知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)途徑。

“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建發(fā)展的必要性。傳統(tǒng)的黨建工作受時(shí)間、地點(diǎn)、空間的限制較多，比如“冠狀肺炎”期間就無法對(duì)高校的積極分子和預(yù)備黨員進(jìn)行充分的教育工作和管理。實(shí)行互聯(lián)網(wǎng)黨建模式，積極分子、黨員可以在線上線下同時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解黨史、政策、法規(guī)、國(guó)家大事的等。傳統(tǒng)的黨建工作單一，主要通過開會(huì)與講課學(xué)習(xí)黨的有關(guān)知識(shí)，積極分子和黨員大多數(shù)情況下無法主動(dòng)地接受相關(guān)知識(shí)，不能做到深刻的認(rèn)識(shí)與理解?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建活動(dòng)不僅能夠豐富黨建活動(dòng)的形式、普及知識(shí)的全面性，更能通過開展線上教育，讓積極分子和黨員與老師及時(shí)進(jìn)行交流，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+黨建”創(chuàng)新研究面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”創(chuàng)新研究面臨的機(jī)遇。在互聯(lián)網(wǎng)下開展黨建工作時(shí)，能夠有效解決學(xué)生黨員在時(shí)間、地點(diǎn)和空間不對(duì)等的情況下開張工作，梳理管理過程，并且能夠促進(jìn)學(xué)生黨建工作高效開展。在開展黨建工作時(shí)可以和學(xué)生隨時(shí)溝通，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來綜合性的了解學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)、參與活動(dòng)等方面的實(shí)際需求，做到有的放矢，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生黨建工作開展的實(shí)效性；同時(shí)也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生能夠耿全面了解、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”創(chuàng)新研究面臨的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，能夠傳遞出各種的信息，內(nèi)容也千差萬(wàn)別，而受此影響的黨員同學(xué)不具備較好的分辨能力，不分善惡，那么則會(huì)對(duì)于高校學(xué)生黨員思想層面產(chǎn)生巨大的負(fù)面作用，更會(huì)會(huì)影響到學(xué)生黨員的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，不能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生全面發(fā)展。而受上述情況影響，在互聯(lián)網(wǎng)下高校黨建工作的過程中也面臨著極大的挑戰(zhàn)。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作創(chuàng)新研究

管理理念創(chuàng)新。建立合理的管理制度和監(jiān)管機(jī)制。互聯(lián)網(wǎng)模式下的黨建工作需要有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理團(tuán)隊(duì)，建立平臺(tái)的QQ討論群，更好地為黨組織服務(wù)。在新型黨建模式中，黨組織成員的管理與評(píng)價(jià)均在網(wǎng)上，需要建立黨組織成員信息庫(kù)，對(duì)黨員入黨發(fā)展過程、學(xué)習(xí)記錄、獎(jiǎng)懲記錄等進(jìn)行在線登記，并不斷完善成員信息的管理制度。建立完善的監(jiān)管機(jī)制可以推動(dòng)新型黨建模式的發(fā)展和完善，定期將黨建工作的成果公布于學(xué)校的官網(wǎng)上，讓廣大師生進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)還要安排專員不定期地對(duì)高校的黨建工作進(jìn)行抽查并評(píng)價(jià)，督促各高校黨建工作的完善和發(fā)展。

黨建制度創(chuàng)新。沒有規(guī)矩不成方圓，黨建制度不僅是黨建工作開展的基本依據(jù)，也是規(guī)范黨建工作流程的重要參考。現(xiàn)階段高校黨建工作在實(shí)際的工作過程中存在著工作瑣碎和缺乏邏輯的主要原因是黨建制度與實(shí)際工作需求的脫節(jié)。因此在開展黨建工作的過程中，高校要依據(jù)實(shí)際黨建工作需求進(jìn)行黨建制度的完善，使制度成為提升工作效率的基。成立黨政網(wǎng)絡(luò)安全小組，時(shí)刻維護(hù)微信公眾平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)安全，杜絕偏離黨政路線的言論和思想。微信公眾平臺(tái)信息的發(fā)布，須經(jīng)由黨支部領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)格審查方可發(fā)布。同時(shí)建立舉報(bào)信箱、投訴平臺(tái)，使黨員干部接受廣大師生的監(jiān)督，共同營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的政治氛圍。

學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”模式，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)微信公眾平臺(tái)的建設(shè)，融入特色的宣傳平臺(tái)和豐富多彩的內(nèi)容板塊，引起更多師生關(guān)注。建立黨政知識(shí)闖關(guān)小游戲?qū)嵭歇?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高高校師生的互動(dòng)交流。組織多種多樣的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，如辯論、演講、黨的知識(shí)競(jìng)賽等，不僅可以豐富大學(xué)生的日?；顒?dòng)。

從以上“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式在高校中的開展可以看出“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式呈現(xiàn)出教育培訓(xùn)靈活化、管理服務(wù)便捷化、交流溝通扁平、信息發(fā)布集約化、黨風(fēng)監(jiān)督實(shí)時(shí)化、黨建決策科學(xué)化的特點(diǎn)，同時(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式促使高校黨建工更加開放，不但培養(yǎng)了在校師生的興趣，而且樹立了正確的思想，完善了高校黨建工作體系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了在思想上建黨，在制度上建黨，在道路上建黨，最終實(shí)現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨。