龔文英

（江西省撫州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)偉星小學(xué)，江西 撫州 344000）

引言：俗話說(shuō)中華文化有上下五千年，而在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，傳播傳統(tǒng)文化是最重要的一個(gè)內(nèi)容，這位優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化包括了愛(ài)國(guó)精神、剪紙文化、京劇變臉文化、節(jié)日文化等等，這些都是中華文化之瑰寶，作為新時(shí)代的繼承人，需要將它們傳承下去，因?yàn)樵谛W(xué)語(yǔ)文教學(xué)中引入傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代教育不可或缺的一個(gè)內(nèi)容。

一、提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同

文化認(rèn)同感是我國(guó)現(xiàn)在所追求的一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)殡S著全球化趨勢(shì)的發(fā)展，各國(guó)的文化開(kāi)始向我國(guó)滲入，人們也在一點(diǎn)點(diǎn)的接受?chē)?guó)外的文化，比如說(shuō)過(guò)圣誕節(jié)。但是在接受?chē)?guó)外文化的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)繼承我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而繼承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，首先就要提高學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)征》這篇文章的時(shí)候，為了讓學(xué)生們能夠更加直觀的了解當(dāng)時(shí)紅軍們的艱辛，教師可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生們放有關(guān)于長(zhǎng)征的一些影視片或者紀(jì)錄片，讓學(xué)生們?nèi)娴牧私獾郊t軍在長(zhǎng)征路上的艱難險(xiǎn)阻，以及他們不怕苦的精神。同時(shí)，教師可以多給學(xué)生們講解一些關(guān)于長(zhǎng)征路上的感人事跡，讓學(xué)生們對(duì)紅軍充滿敬佩之情。而今年是中華人民共和國(guó)成立70周年的一年，中國(guó)人民解放軍排練了一場(chǎng)非常盛大的閱兵儀式，通過(guò)將閱兵儀式與長(zhǎng)征之途進(jìn)行比較，讓學(xué)生們明白如今的國(guó)泰民安是當(dāng)時(shí)的紅軍們不怕苦不怕輸?shù)膼?ài)國(guó)精神換來(lái)的，這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感，同時(shí)讓學(xué)生們更加珍惜現(xiàn)在的安穩(wěn)生活。提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，因?yàn)檎Z(yǔ)文知識(shí)離不開(kāi)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。

二、增強(qiáng)傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文的滲透

傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文中是非常重要的一部分，它滲透到了語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)方面，比如說(shuō)古詩(shī)詞、英雄事跡文章等等，而增強(qiáng)傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文中的滲透也是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)“詩(shī)仙”李白《靜夜思》這首詩(shī)的時(shí)候，教師們不僅僅是給學(xué)生講解這首詩(shī)的表面含義就行了，而是要講解關(guān)于李白的一些個(gè)人資料、寫(xiě)這首詩(shī)的背景、寫(xiě)這首詩(shī)的含義并且完整的表達(dá)出來(lái)?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人李白對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，教師們可以給學(xué)生講解一下當(dāng)時(shí)的李白處在一個(gè)什么樣的環(huán)境之中，為什么會(huì)有如此強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。同時(shí)，可以借助多媒體教學(xué)，放一些小動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生們加深印象。再比如，在學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書(shū)》這一課的時(shí)候，學(xué)生們可能不太理解什么是為中華之崛起而讀書(shū)，這時(shí)候，教師可以給孩子們講講關(guān)于周總理的一些事跡，讓學(xué)生更好的理解什么是“為中華之崛起而讀書(shū)”。同時(shí)，在教師講解的時(shí)候，不經(jīng)意間就向?qū)W生們傳播了傳統(tǒng)文化知識(shí)，這樣不僅能夠促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)，也能夠提高學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的深入了解。傳遞我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是教師們一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，讓傳統(tǒng)文化更好的滲入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，能夠更好的繼承我的傳統(tǒng)文化，也能夠使語(yǔ)文教學(xué)更好的開(kāi)展。

三、傳統(tǒng)文化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的增加

課堂上的講解都是抽象的，讓學(xué)生通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能更好的認(rèn)識(shí)到我國(guó)的傳統(tǒng)文化，就必須要帶他們?nèi)フ鎸?shí)的感受到那種傳統(tǒng)文化的氛圍，這樣能使學(xué)生從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化。

比如說(shuō)，端午節(jié)是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)文化節(jié)日，每年的五月五號(hào)就是端午節(jié)。而端午節(jié)的產(chǎn)生就是為了紀(jì)念我國(guó)偉大的詩(shī)人屈原，并且每年的端午節(jié)我國(guó)人民都會(huì)吃粽子，劃龍舟來(lái)慶祝節(jié)日。因此在學(xué)習(xí)《端午粽》這一課的時(shí)候，學(xué)校以及教師可以組織學(xué)生們觀看龍舟比賽，并且給每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)粽子。讓他們親自體驗(yàn)一下龍舟比賽的氛圍，讓他們?cè)诩ち业谋荣惌h(huán)境中深刻認(rèn)識(shí)到我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并且為之自豪。而在觀看比賽的同時(shí)，教師可以給學(xué)生們講解一下端午節(jié)為什么要吃粽子，為什么要進(jìn)行劃龍舟比賽，這樣學(xué)生們的印象就會(huì)更加的深刻。再比如說(shuō)，教師可以在課后組織學(xué)生去博物館、紀(jì)念館之類(lèi)的地方，比方說(shuō)看看我國(guó)一些偉大的歷史人物，看看解放軍們的英勇事跡，看看我國(guó)古代的一些優(yōu)秀的瓷器等等，讓學(xué)生們深切的感受一下濃厚的歷史文化氛圍。對(duì)于現(xiàn)代教育來(lái)說(shuō)，實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)中是非常重要的，尤其是在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，良好的實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生在濃厚的歷史文化氛圍中了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也能夠讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，使教學(xué)效果達(dá)到更好。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)教育也進(jìn)行了深刻的改革，但是對(duì)于老祖宗們留下來(lái)的一些優(yōu)秀的東西還是得傳承下去，而且小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，它決定了以后的學(xué)習(xí)歷程以及能夠讓學(xué)生初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。所以，讓傳統(tǒng)文化更多的滲入到語(yǔ)文教學(xué)中是非常有必要的。