王琛

（民權(quán)縣職業(yè)技術(shù)教育中心，河南 商丘 476800）

高素質(zhì)技能型人才不僅是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要組成，同時(shí)也是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展中的基礎(chǔ)。所以在中職學(xué)校教育中要從創(chuàng)新教學(xué)上入手，做好高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)工作，以此來找出教育中存在的問題，制定出有針對性的教育措施，做好學(xué)生培養(yǎng)工作。

一、中職學(xué)校創(chuàng)新教育中培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才中的不足

（一）課程設(shè)置合理性不足

在一些中職學(xué)校中，雖然已經(jīng)認(rèn)識到了將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)技能型人才的重要性，但是從配套制度上來說，卻存在著一定的不足，這樣也就影響到了技能型人才培養(yǎng)的效果。其次，中職學(xué)校與企業(yè)、政府等方面的溝通不足，從而對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生出了不利的影響。如學(xué)生在實(shí)習(xí)中定崗實(shí)習(xí)、薪資待遇等方面存在著許多的不足，加之制度上的完善度不高，從而也就對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生出了不利的影響。

（二）經(jīng)費(fèi)成本上的不足

從技能型人才培養(yǎng)上來說，一些學(xué)校中由于重視度上存在著一定的不足，從而直接影響到了中職學(xué)校教育開展的質(zhì)量。在中職學(xué)校中所進(jìn)行的教學(xué)投入并不單純是高素質(zhì)技能型人才的投入，同時(shí)也要從其他教育上來進(jìn)行投入。但是受到資金量不足的影響，直接影響到了教學(xué)設(shè)備與設(shè)施的投入，但是在教育中技能型人才培養(yǎng)更加傾向與實(shí)踐操作上，這樣也就需要具備完善的教育設(shè)備，以此來我學(xué)生營造出良好的操作環(huán)境。然而，由于設(shè)備引入度不高，且學(xué)校中的辦學(xué)資金不足，從而也就影響到了教學(xué)項(xiàng)目的開展。

（三）校企合作度不高

在中職學(xué)校教育中所進(jìn)行的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)是建立在企業(yè)發(fā)展需求基礎(chǔ)上的，所以也就具備了極強(qiáng)的操作性與針對性?？梢哉f這種模式也比較適合特定的企業(yè)，而對于其他企業(yè)來說卻并不適用。所以在這一背景下，就需要從加強(qiáng)校企合作上入手，確保人才的專業(yè)性。但是在研究中發(fā)現(xiàn)，一些中職學(xué)校中卻存在著校企合作質(zhì)量不足等問題，這樣也就影響到了學(xué)生的發(fā)展。如在學(xué)校方面對培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才有著極高的熱情，但是企業(yè)的積極性卻并不高，這樣也就影響到了合作的效果。

二、中職學(xué)校創(chuàng)新教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的措施

（一）保證思想的先進(jìn)性

想要實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新發(fā)展目標(biāo)，要從及時(shí)更新思想認(rèn)識上入手，以此來保證教育態(tài)度的合理性，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。所以在教育中要從高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)上入手，確保教育的有效開展，以此來展現(xiàn)出實(shí)際教學(xué)的優(yōu)勢，幫助學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)，從而滿足未來崗位的要求。因此在學(xué)校教育中，要確保思想上的先進(jìn)性，做好人才培養(yǎng)工作。只有正確認(rèn)識到學(xué)生所存在的問題，才能制定出有針對性的培養(yǎng)措施，才能更好的吸引學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想認(rèn)識。通過以高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，從而確保教育的先進(jìn)性與合理性。在今天的市場發(fā)展中，對高素質(zhì)技能型人才的要求不斷提升，所以在學(xué)校教育中要抓準(zhǔn)發(fā)展的契機(jī)，關(guān)注市場變化情況，以此來做好教育調(diào)整工作，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握最為先進(jìn)的知識，從而實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。

（二）完善教學(xué)體系

在課程教學(xué)發(fā)展中，教師要從傳統(tǒng)教學(xué)模式上出發(fā)，確保教育思維的先進(jìn)性，同時(shí)還要貫徹高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，在保證課程先進(jìn)性的基礎(chǔ)上來做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。如制定出與企業(yè)實(shí)際情況相符的生產(chǎn)計(jì)劃，從而鍛煉學(xué)生的思想認(rèn)識。在完成人才培養(yǎng)目標(biāo)制定后，要從課程設(shè)計(jì)與教學(xué)步驟的安排上出發(fā)，以此來做好專業(yè)人才培養(yǎng)工作，保證教育體系的先進(jìn)性。

（三）保證校企合作的常態(tài)化發(fā)展

在教育發(fā)展中要從就業(yè)導(dǎo)向上入手，加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而縮短學(xué)生與實(shí)習(xí)之間的距離，實(shí)現(xiàn)將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)。所以在校企合作中要做好實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，教師也要進(jìn)入到企業(yè)中學(xué)習(xí)，通過與企業(yè)負(fù)責(zé)人共同擔(dān)任學(xué)生的指導(dǎo)，以此來確保教育的全面性。對于學(xué)生來說，也可以在校企合作中找出自身存在的問題，在實(shí)踐與探究中掌握真正的知識，為自身的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語：綜上所述可以看出，在中職學(xué)校教育中要從創(chuàng)新教學(xué)上入手，做好高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)工作，同時(shí)還要及時(shí)更新教育理念，確保教育的先進(jìn)性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義所在，以此來滿足學(xué)生的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。