杜微

（重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院公共管理系，重慶 401331）

中國共產(chǎn)黨在發(fā)展的過程中是比較重視思想政治工作的，同時(shí)將很多工作的進(jìn)步都建立在了思想進(jìn)步的前提之上。在歷代政治報(bào)告中，中國共產(chǎn)黨都將報(bào)告思想部分融入高校思想政治教育當(dāng)中，要求高校需要在把握教學(xué)過程當(dāng)中不斷融入新時(shí)代的治國理政新思想，這樣一方面既豐富了學(xué)校思想政治教育理念的知識，同時(shí)也有利于馬克思主義思想走入高校，走入學(xué)生的認(rèn)知，更有利于社會主義核心價(jià)值觀的傳播，使師生樹立正確的價(jià)值觀的理念。

一、治國理政新思想的概述

在十九大報(bào)告期間，習(xí)近平總書記不僅一次強(qiáng)調(diào)有關(guān)于在治國理政中黨和人民群眾的關(guān)系，這要求黨員要時(shí)刻關(guān)注人民群眾的利益，一切以人民群眾出發(fā)，考慮人民群眾的利益，并且將民族復(fù)興的偉大理想與人民群眾結(jié)合起來，與黨結(jié)合起來，十九大報(bào)告提出來的治國理政思想很好的符合了中國社會和其政治實(shí)際。[1]

二、治國理政新思想融入高校思想政治教育的具體措施

（一）高校思想政治教育緊扣治國理政新思想

堅(jiān)持科學(xué)化的研究判斷教育方式。治國理政新思想高校思想政治教育體系落實(shí)下，仍然需要高校堅(jiān)持科學(xué)化的研究判斷教育方式。在不同的時(shí)代背景下，高校的思想政治理念教育呈現(xiàn)各不相同，在十九大報(bào)告中，新的政治理論影響著高校思想政治的傳導(dǎo)路線，新時(shí)代背景下，高校的思想政治意識形態(tài)呈現(xiàn)著多元化的特點(diǎn)，要求高校要不斷調(diào)整和完善自身的思想意識，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的認(rèn)識。

（二）加強(qiáng)高校思想政治教育“四大意識”的深化

1. 堅(jiān)持黨性和人民性的統(tǒng)一，增強(qiáng)政治意識

高校在進(jìn)行德智教育和思想政治教育的同時(shí)，要堅(jiān)持黨性和人民性，最主要的是要讓學(xué)生的思想灌入治國理論新思想，高校不僅要重視學(xué)生的理論知識教育，更要將學(xué)生融入社會實(shí)踐教育當(dāng)中，將理論與實(shí)踐結(jié)合，在教育過程中，也要教育學(xué)生做人的道理，重視學(xué)生思想政治教育，加強(qiáng)學(xué)生與社會的聯(lián)系，以便更好地融入治國理論新思想當(dāng)中。

2. 科學(xué)指導(dǎo)，提高大局意識

思想教育同治國理論新思想相互融合，重視教育與管理之間的聯(lián)系，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代的具體要求,完善有關(guān)制度，為高校學(xué)生提供指引方向和教導(dǎo)，提高高校學(xué)生的大局意識，對學(xué)生的思想以及行為都進(jìn)行指導(dǎo)。

3. 深入價(jià)值觀念教育

老師在教學(xué)時(shí)需要注重學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興上展現(xiàn)出搞得科學(xué)素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。為了讓學(xué)生更好的深入學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀，深化核心意識，高校應(yīng)該更多的展開教育理念多項(xiàng)互動演講，通過核心觀念培養(yǎng)活動與學(xué)生互動，讓學(xué)生將價(jià)值觀念內(nèi)化于心，外化于行，高校同時(shí)也可以開展價(jià)值觀入課堂，開設(shè)價(jià)值觀教育課，讓學(xué)生印象深刻，自覺通過文化的傳播，潛移默化的接受教育課堂的知識。[2]

（三）加大培育“四有”師資隊(duì)伍

1. 高校思政教師應(yīng)樹立理想信念

高校教師在傳播黨的政治理念中起著重要的教育作用，高校應(yīng)當(dāng)多開展對于教師的德智理念教育，引導(dǎo)教師樹立自己的理想信念，只有當(dāng)教師樹立了理想信念，才能自覺地感受到責(zé)任意識，了解到作為黨不同時(shí)代地政治治國理念方針的政治責(zé)任意識，才能夠更好的為學(xué)生教授，更好的完善自身，更好的進(jìn)行思想政治教育。

2. 提升高校思政教師的道德素養(yǎng)

一個(gè)學(xué)校的教育水平，主要的是看教師的教育水平。所以，要將治國理政新思想很好融入高校的思想政治教育當(dāng)中，不僅僅可以提高學(xué)生的到的素養(yǎng)，同時(shí)學(xué)校應(yīng)該提高教師的思想道德素質(zhì)，在全校園里面也是教育教師的重要保障，可以提高教師的自主學(xué)習(xí)能力，與此同時(shí)，學(xué)校也可以引入一批德智優(yōu)秀的老師為學(xué) 培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的教師。

3. 深化高校思政教師的學(xué)識基礎(chǔ)

在學(xué)生的發(fā)展過程中，教師不僅是教授學(xué)生有關(guān)融入治國理政新思想的領(lǐng)頭人而且還講給學(xué)生生活中提供一定的指導(dǎo)，所以，高校在擇教方面應(yīng)該多考察于思政學(xué)識，引入高學(xué)識的教師，通過教師的言傳身受，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣和學(xué)習(xí)的模范，這就要求高校擇師時(shí)要慎重，不僅僅考慮的是學(xué)識，更要符合治國理政新思想的號召，與此同時(shí)更要考察教師的思想道德素質(zhì)和核心價(jià)值觀的水平程度。[3]

4. 錘煉高校思政教師的仁愛之心

教師在教學(xué)中扮演著重要的作用，只有教師自身的能力水平高，并用自身蠟燭的光，用溫暖來鼓勵(lì)學(xué)生，用耐心來教導(dǎo)學(xué)生，這樣才能將治國理念新思想更好的傳播到學(xué)生群體當(dāng)中，也將更好的體現(xiàn)在國民思想政治教育當(dāng)中。

結(jié)語

綜合目前的高校思想政治教育來看，應(yīng)該更加突出融入新時(shí)代的號召，體現(xiàn)時(shí)代的背景，讓學(xué)生在提高自身的道德素養(yǎng)的同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)到更多的有關(guān)國家發(fā)展戰(zhàn)略的背景，治國理政新思想的提出有許多對于高校教育有很大的幫助，可以為高校思想政治教育指明方向，指導(dǎo)實(shí)踐。所以，高校在對學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，應(yīng)該主動融入高校的思想政治教育，進(jìn)行多種的活動來達(dá)成目標(biāo)，使治國理政新思想得到很好的融入，也為高校的思想政治教育提出方向。