【內(nèi)容提要】老年群體是我國當下不可忽視的群體，而且隨著老齡化的加快，這個群體會越來越龐大?，F(xiàn)代老人隨科技的發(fā)展而出現(xiàn)，是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是老年群體的引領者。老年大學是老年人再學習、再升華的場所，同時，也應是培養(yǎng)現(xiàn)代老人的基地，老年大學既要辦成“人民滿意的”“現(xiàn)代化的”老人學校，也應努力培養(yǎng)更多的現(xiàn)代老人，引領老年群體積極向上，為黨和政府分憂，為社會增添正能量。這是老年大學發(fā)展過程中的一個重要內(nèi)容。

一個國家要強盛需要一個先進的執(zhí)政黨領航；一個民族要振興需要一批精英領隊；一個群體要協(xié)作前行需要一群有志者引領。老年群體是我國當下一個不可忽略的群體而且隨著老齡化的加快，這個群體會越來越大。現(xiàn)代老人是人們對老年群體中能跟上時代、有影響力、有推動力，能引領老年群體前行者的稱謂。現(xiàn)代老人在網(wǎng)絡、報刊上出現(xiàn)的頻率越來越高，那么,何謂現(xiàn)代老人？老年大學如何培養(yǎng)現(xiàn)代老人？筆者就此談些看法。

現(xiàn)代老人的特征

現(xiàn)代老人這一名稱，在字典中找不到它的解釋。它是網(wǎng)絡新名稱，沒有統(tǒng)一完整的說法。筆者認為，現(xiàn)代老人應是時尚、陽光、年輕、奉獻的老年人。

（一）時尚?，F(xiàn)代老人的第一個特征應是時尚。

時尚，顧名思義是短時間里一些人所崇尚的生活。如衣著打扮、飲食、行為、居住，甚至情感表達與思考方式等。各界都有時尚，比如現(xiàn)在服飾時尚韓裝，飲食時尚禁葷，家居時尚集中式中央空調(diào)，旅游時尚自駕等等。老年人的時尚，應主要體現(xiàn)在“三追求”：

追求玩轉(zhuǎn)新技能?？茖W的發(fā)展，推動了科技的更新，短短的改革開放四十年，家庭使用的各種家電換了一茬又一茬，辦公用的臺式電腦、手提電腦換了一代又一代，人們?nèi)粘Ｓ玫氖謾C換了一個又一個。特別是信息化、網(wǎng)絡化的發(fā)展，把日常生活運轉(zhuǎn)方式，從線下引到了網(wǎng)上，如網(wǎng)上購物、網(wǎng)上買票、網(wǎng)上訂餐、網(wǎng)上掛號、網(wǎng)上聊天等等，生活在新時代的老人，如果不學會一點新技能，就跟不上時代的步伐，甚至會給生活帶來不便。這就逼著老年人去更新?lián)Q代舊知識，學習運用新技能。只有玩轉(zhuǎn)新技能，才能稱得上現(xiàn)代老人。

追求嘗試新生活。過去，退休之人大多是圍著兒孫轉(zhuǎn)，圍著鍋臺轉(zhuǎn)，有一點錢也盡量積攢起來，以防不測，以備養(yǎng)老?，F(xiàn)在，隨著生活有保障、醫(yī)療有保障，一些老年人也開始轉(zhuǎn)變觀念，重視關心自己，找機會、抽時間出去走走看看，增長見識，陶冶情操。在穿衣戴帽、著裝打扮上，不再是“縫縫補補又三年”，而是講究時新、跟上潮流，盡量使自己成為現(xiàn)代老人。

追求圓上未了夢。人人都會有夢想。有些老年人對未了之夢總有不甘，時時想著在有生之年把未了之夢圓上，以解未了之情。由此，圓夢成了一些老年人在生命最后階段的追求，一有機會，他們會認真學習、刻苦鉆研，奮力克難；一有平臺，他們會盡心發(fā)揮，盡情展示，直到夢想成真。圓夢之日，也就成了時尚之人，向現(xiàn)代老人又靠近了一步。

（二）陽光。現(xiàn)代老人的第二個特征是陽光。

陽光即做人坦坦蕩蕩，做事正大光明，待人心地敞亮，于己心無疙瘩。具體地說：能坦然面對現(xiàn)實，能坦誠與人相處，能坦蕩度過余生。

（三）年輕?，F(xiàn)代老人的第三個特征是年輕。

年輕是相對而言的，這里所說的年輕，是指：

保持心態(tài)年輕。按照醫(yī)學上的說法，人可以有兩個年齡，一個是生理年齡，另一個是心理年齡。生理年齡客觀存在，不由人選擇，但心理年齡是可以由人選擇的。要留住心理的春天，就要忘了自己的生理年齡。要以平常心面對自己的過去、對待遇到的事情、對待周圍的人，要有一個平衡的心態(tài)。以平衡的心態(tài)面對現(xiàn)實，以寬容的心態(tài)對待問題。開開心心過好每一天。只有心態(tài)好了，心理的春天才能常駐。

保持神態(tài)年輕。神態(tài)是人的精神狀態(tài)，人是要有一點精神的，沒有精神支撐，行為就不會持久。共產(chǎn)黨人的精神支柱，在現(xiàn)階段是社會主義核心價值觀，其目標是在建黨一百周年和建國一百周年之時，全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。共產(chǎn)黨員即使退休了，也要跟黨保持一致。不是黨員的現(xiàn)代老人，也應積極向上，精神煥發(fā)。以不屈的精神應對各種挑戰(zhàn)，參與各種活動。

保持體態(tài)年輕。體態(tài)是人的身體運動狀態(tài)，年輕給人的印象應是行動靈巧，身手敏捷、走路如風。老年人當然很難完全達到這種狀態(tài)，但腰板挺直、步履輕盈、步態(tài)穩(wěn)健，許多老年人是可以做到的。喜歡運動健身的老年人，他們的年輕體態(tài)就得到了充分的展現(xiàn)，可以說是現(xiàn)代老人中的一類。

（四）奉獻?，F(xiàn)代老人的第四個特征是奉獻。

奉獻，這是人品高尚的表現(xiàn)?，F(xiàn)代老人除了盡家庭之責外，還應走出家庭，走上社會，為社會作奉獻。

奉獻才智。經(jīng)幾十年的工作實踐，許多退休之人，積累了豐富經(jīng)驗，在某些方面還有專業(yè)特長。他們中有的是管理的能人，有的是行業(yè)的專家，有的是專業(yè)的學者。在有生之年，將這些智慧奉獻出來，向后人傳遞，為人類造福，就是現(xiàn)代老人應有的胸懷。

奉獻余力。有的退休之人，雖然沒有專業(yè)特長，但身體仍健康，又是閑不住的人，這一部分老年人可以參與社會上一些簡單的體力服務活動。比如志愿參與公共場所的服務，參與公共秩序的維護等，再為社會盡一份心，出一份力。

奉獻愛心。有的老年人因身體原因，不能參與外界的活動了，但他們?nèi)杂袨樯鐣瞰I之心，這就可以采取不同的形式。比如資助困難學子上學，向災區(qū)災民捐獻錢物,與遇到心理障礙的年輕人溝通思想，提供精神援助，等等。奉獻不在多少，只要盡心就好，奉獻不求回報，只在乎自己的付出。這才是現(xiàn)代老人的風格。

現(xiàn)代老人培養(yǎng)的嘗試

現(xiàn)代老人是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是老年群體的引領者，是積極應對老齡化社會的時代呼喚。現(xiàn)代老人隨科技的發(fā)展而出現(xiàn)，同時，需要予以引導、培養(yǎng)和提升。老年大學是老年人再學習、再升華的場所。我國老年大學辦學時間長的已有30多年。老年大學的創(chuàng)建，為培養(yǎng)現(xiàn)代老人創(chuàng)造了條件，老年大學的耕耘，為培養(yǎng)現(xiàn)代老人積累了經(jīng)驗。

寧波老年大學的做法就是全國許多老年大學在培養(yǎng)現(xiàn)代老人方面所做嘗試的一個縮影。

寧波老年大學以“跨進校園就年輕”為主題，在培養(yǎng)現(xiàn)代老人上積極探索。他們的主要做法是：

優(yōu)化環(huán)境，讓老年學員舒心。為使老年學員有個年輕的好心態(tài)，積極美化環(huán)境。他們專門請市風景園林設計院為校園的綠化及景觀進行設計，在校園內(nèi)建成四季鮮花盛開、樹木常青、水池噴水、小魚游弋，可供休閑的小公園，讓學員感受生命的活力、校園的魅力。為活躍校園氣氛，學校精心挑選輕松愉快、優(yōu)美動聽、催人奮進的歌曲在校園播放，讓學員心情愉悅。同時，還積極推行尊師愛生的文明用語。使老年學員油然產(chǎn)生一種“跨進校門就年輕”的切身感覺。

精心設課，讓老年學員養(yǎng)身。老年人要達到體態(tài)年輕，就要身體健康，少生病。寧波老年大學專門設立醫(yī)學保健系和體育舞蹈系，想方設法招聘醫(yī)學教師和體育舞蹈教師，開設西醫(yī)保健、中醫(yī)保健、常見老年病防治、食療與養(yǎng)生、傷科、全身按摩、交誼舞、藝術健身舞、太極拳、摩登舞、拉丁舞、民族舞、韻律舞、藝術形體、養(yǎng)生瑜伽、養(yǎng)生功法等課程，盡量滿足學員們學醫(yī)祛病、強身健體的需求，讓學員通過學習，學會怎么防病治病、怎么強身健體、怎么養(yǎng)生年輕。學校還在課間播放廣播操和廣場舞操，讓所有學員都動起來，讓身心得以調(diào)節(jié)。

助學技能，讓老年學員時尚。有專家說，21世紀是互聯(lián)網(wǎng)時代。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)實生活中，許多都與互聯(lián)網(wǎng)有關。不懂電腦，不會使用智能手機，就跟不上時代發(fā)展，就會成為新網(wǎng)盲。寧波老年大學應時代呼喚，應學員們需求，電腦課從2000年開辦的一個層次一個課程10個班，發(fā)展為今年的四層次九個課程28個班，課程層次包括電腦基礎、電腦基礎提高、電腦專業(yè)、電腦專業(yè)提高，其課程門類除電腦基礎課外，還有視頻制作、動畫制作、數(shù)碼攝影后期制作、家用IPAD、家庭軟件應用等。學員通過這些課程的學習，掌握現(xiàn)代新技能，成了時尚新老人。應老年學員的要求，學校又開設了人生禮儀修養(yǎng)、時裝表演、花藝制作、英語口語、旅游文化等課程，讓學員們學會打扮自己，裝扮家庭，玩轉(zhuǎn)智能手機，遨游世界,努力成為新時代的時尚老人。

提供載體，讓老年學員圓夢。追夢是快樂的源泉、年輕的源泉。老年大學學員有許多是為筑夢、圓夢而來，有的追求文學寫作夢、登臺演出夢，有的追求攝影繪畫夢、保健長壽夢等等，他們堅持不懈，勤奮學習，不因老而自棄，一如既往地要圓夢。寧波老年大學積極提供各種載體、搭建各種平臺，幫助學員夢想成真。比如，舉辦一報一刊一網(wǎng)站，讓學員用豐碩的學習成果宣傳自己；利用各種節(jié)日和慶典活動組織演出，讓學員登臺展示自己。

開辟渠道，讓老年學員奉獻。自2008年搬進新校區(qū)起，寧波老年大學組建了老年志愿服務總隊。經(jīng)過多年的發(fā)展完善，目前有志愿者2000多人，均為寧波老年大學學員，至今已有2萬多人次參與了服務，為學校、為社會作出了積極貢獻。寧波老年大學志愿者除了配合校行政人員為學校的校園管理、應急搶救、校園文化志愿服務外，還打通與社會的聯(lián)系，積極開展文化志愿服務、藝術志愿服務、義務支教服務、幫困扶貧服務?！熬G色使者”——學員許玉燕，通過網(wǎng)絡加入全國“NPO綠色生命”環(huán)保植樹組織，只身一人遠赴內(nèi)蒙古大沙漠、磴口縣等地義務植樹造林。這些志愿者和捐獻者，可以說都是名副其實的現(xiàn)代老人，是老人群體的引領者。

在寧波還可以看到：廣場舞的領舞者、公園里的彈奏者、背著相機的抓拍者、戴著袖套的志愿者、社區(qū)活動的輔導者，大多是老年大學在讀或已畢業(yè)的學員，他們將老年大學學到的知識和技能，在大庭廣眾下展示，向社會傳播。全國各地凡是辦了老年大學的，相信都會出現(xiàn)這種情形，這說明老年大學培養(yǎng)的現(xiàn)代老人在帶動著老年人前行，在助力著社會正氣的提升。

現(xiàn)代老人培養(yǎng)的思考與建議

培養(yǎng)現(xiàn)代老人，爭做現(xiàn)代老人，是時代的新要求。培養(yǎng)現(xiàn)代老人，既可以激發(fā)更多正能量，又能激活更多消費者。老年人陽光了、時尚了、健康了，會促進社會風氣的好轉(zhuǎn)、推動老年產(chǎn)品的開發(fā)、促使醫(yī)療費用的降低等等。

如何培養(yǎng)現(xiàn)代老人？筆者認為，要對老年人進行思想上引導，技能上傳授，情感上提升，不僅讓他們掌握現(xiàn)代技能，跟上形勢，而且要重塑為他人服務、為社會服務的崇高境界。從寧波老年大學嘗試培養(yǎng)現(xiàn)代老人的實踐看，培養(yǎng)現(xiàn)代老人，老年大學是最好的選擇，它既具備這方面的條件，也有這方面的嘗試。因此，我們應充分發(fā)揮老年大學培養(yǎng)現(xiàn)代老人的主陣地作用，將老年大學建成現(xiàn)代老人的培訓基地。

老年大學培養(yǎng)現(xiàn)代老人，還有許多值得思考的問題：其一，老年大學辦學理念上還沒有把培養(yǎng)現(xiàn)代老人列入教學目標。其二，現(xiàn)代老人的特質(zhì)、特征、標準的界定不明確，沒有統(tǒng)一的定性。其三，對老年大學培養(yǎng)現(xiàn)代老人的研究還不夠，對老年大學培養(yǎng)現(xiàn)代老人嘗試工作的總結也不夠，有哪些做法可行，有哪些經(jīng)驗可總結，還沒有很好地梳理、提煉和概括。

老年大學應旗幟鮮明地把培養(yǎng)現(xiàn)代老人列入老年大學的辦學目標。為更好培養(yǎng)現(xiàn)代老人，筆者提出以下建議：

要提升培養(yǎng)現(xiàn)代老人的認識高度。要充分認識國家老齡化的總趨勢，看到現(xiàn)代老人的出現(xiàn)是時代呼喚的結果，是信息化時代的產(chǎn)物，認識現(xiàn)代老人引領老年群體健康前行的重要性，老年大學培養(yǎng)現(xiàn)代老人的緊迫性。將培養(yǎng)現(xiàn)代老人列入老年大學的教學目標、辦學宗旨之一，使老年大學的普惠性教育與專向性培養(yǎng)相結合，把老年大學建成現(xiàn)代老人的培訓基地，擔當起培養(yǎng)現(xiàn)代老人的重任。

要拓展課程設置的寬度。結合現(xiàn)代老人時尚、陽光、年輕、奉獻的特征，有針對性地設置課程，除目前各地已設置的體育舞蹈、書畫攝影、器樂藝術、聲樂戲曲、文學語言、醫(yī)學保健、信息技術、綜合應用等課程外，還應增設思想政治方面、哲學科學方面的課程，以引導學員唯物辯證地、歷史客觀地看待過去、現(xiàn)在和未來，看待自己、家人和他人。可以增設美容課，讓合格的美容產(chǎn)品、成熟的美容方法，為老年人所用，為他們帶來年輕態(tài)。還可以增設緊靠前沿的科技課程，讓老年學員緊跟時代潮流。

要加大相互借鑒的力度。各地老年大學在培養(yǎng)現(xiàn)代老人方面都或多或少作了探索，積累了一些成功經(jīng)驗。有關牽頭部門要加大推進相互借鑒的力度，提供條件、機會或平臺，讓地區(qū)之間、老年大學之間，相互學習借鑒，取長補短，共同提高。讓現(xiàn)代老人的培養(yǎng)走向正軌，逐步規(guī)范化、制度化，使老年大學真正成為培養(yǎng)現(xiàn)代老人的主陣地。