馬曉豹 鄧偉

摘 ?要：我國大力推廣全民運(yùn)動(dòng)，而籃球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)運(yùn)動(dòng)中深得人心，在國際體育中有著非常大的影響?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)于大學(xué)生來說不單單是能夠強(qiáng)身健體，也是一種對(duì)籃球文化的熱愛，同時(shí)也為培養(yǎng)大學(xué)生積極、拼搏的意志創(chuàng)造了條件。隨著籃球運(yùn)動(dòng)的影響力各大高校也都對(duì)籃球的教學(xué)開始重視起來，所以，在大學(xué)的籃球教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該通過比賽的教學(xué)法體現(xiàn)籃球的重要性。

關(guān)鍵詞：大學(xué) ?籃球 ?比賽教學(xué)法 ?重要性

中圖分類號(hào)：G841 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）11（c）-0086-02

隨著各高校對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重視，大學(xué)體育課程占了很重要的一部分，體育能夠有效的促進(jìn)大學(xué)生身體的全面發(fā)展，因此，應(yīng)該不斷加強(qiáng)大學(xué)對(duì)體育教學(xué)的革新效果。籃球運(yùn)動(dòng)也深得大學(xué)生的熱愛，籃球運(yùn)動(dòng)不受到場地的限制，只要有投籃的球框即使在很小的一個(gè)地方也可以實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)。當(dāng)下，大學(xué)采用比賽的教學(xué)法對(duì)籃球進(jìn)行教學(xué)，可以通過這種比賽教學(xué)法使得籃球運(yùn)動(dòng)在體育課程中有更好的發(fā)展。

1 ?大學(xué)籃球教學(xué)中的比賽教學(xué)法

籃球運(yùn)動(dòng)相對(duì)于其他體育運(yùn)動(dòng)來說是最受大學(xué)生喜愛的，通過比賽的教學(xué)法就是將籃球教學(xué)與比賽相結(jié)合，達(dá)到教學(xué)的效果的一種教學(xué)方法[1]。但是這種教學(xué)方法需要將比賽的人數(shù)、比賽時(shí)間和比賽的規(guī)則相貼合，才能達(dá)到教學(xué)的作用。這種教學(xué)的方法具有實(shí)踐性，通過讓學(xué)生在實(shí)際比賽中獲得籃球的技能的同時(shí)，又能夠逐漸培養(yǎng)他們的心理戰(zhàn)況，遇事要冷靜對(duì)待，現(xiàn)場隨機(jī)應(yīng)對(duì)。還能夠考驗(yàn)到大學(xué)生的身體素質(zhì)，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)是需要很強(qiáng)的力量來支撐。這種教學(xué)的方法還能夠通過小組的配合贏得比賽的勝利，從而培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，更加促進(jìn)了大學(xué)生對(duì)籃球的追求。

2 ?大學(xué)籃球教學(xué)中比賽教學(xué)法存在的問題

2.1 教學(xué)形式不新穎、內(nèi)容重復(fù)

在傳統(tǒng)教學(xué)中，體育教師對(duì)一節(jié)課就是先介紹這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，來增加學(xué)生的了解;然后就是交給學(xué)生籃球的基本技巧和注意的要點(diǎn)。而有的熱愛籃球的學(xué)生，比較熟悉籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)于這種比賽教學(xué)的方法收獲不了什么實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。這種教學(xué)方法只能在比賽中才會(huì)運(yùn)用到，很多人都只會(huì)在一學(xué)期的最后測試階段才會(huì)用到，所以教學(xué)的效果不是很明顯。體育教師應(yīng)該先將學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)程度了解清楚，有針對(duì)性的對(duì)比賽教學(xué)法進(jìn)行完善，再用這種方法對(duì)讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.2 對(duì)于教學(xué)的對(duì)象不夠明確

通常一個(gè)班級(jí)的學(xué)生最少都有40個(gè)，而不同的學(xué)生對(duì)于籃球的了解的情況和掌握程度都不同，所以，比賽教學(xué)的這種方法，導(dǎo)致體育教師忽視了學(xué)生對(duì)籃球的掌握的實(shí)際情況，便隨意地組隊(duì)進(jìn)行比賽，小組中有的很會(huì)打籃球，有的甚至從沒有接觸過籃球，就會(huì)缺乏了比賽的公平性，在教學(xué)中發(fā)揮不了比賽教學(xué)的作用，體現(xiàn)不了團(tuán)隊(duì)的合作能力，也無法提高學(xué)生的基礎(chǔ)技能。體育教師應(yīng)該合理的將學(xué)生的掌握程度進(jìn)行分區(qū)域練習(xí)，掌握程度不相上下的在進(jìn)行分組比賽，這樣有效地發(fā)揮了比賽教學(xué)法的作用。

2.3 實(shí)際教學(xué)中無法起到整體教學(xué)的作用

在實(shí)際的教學(xué)比賽中，一場比賽中需要的學(xué)生只有10個(gè)，而一場籃球比賽所需要的時(shí)間過于漫長，就算分開上半場和下半場也不能夠讓所有的學(xué)生都參與到其中，剩下的只能當(dāng)做觀眾的角色。對(duì)于學(xué)生的實(shí)際教學(xué)中起不到較好的效果，無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展[2]。所以，體育教師可以對(duì)比賽的時(shí)間制改為20min，然后將學(xué)生們分成兩個(gè)陣營，分開練習(xí)比賽，這樣就可以有效地解決比賽時(shí)間較長，而其他的學(xué)生得不到練習(xí)的問題。

3 ?大學(xué)籃球教學(xué)中比賽教學(xué)法的重要性

3.1 比賽教學(xué)法對(duì)學(xué)生的發(fā)展

比賽教學(xué)在籃球運(yùn)動(dòng)中對(duì)大學(xué)生的籃球技巧知識(shí)和心理承受能力都具有很好的效果。這種教學(xué)方法能夠提升大學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)的過程中掌握基礎(chǔ)技能和操作的規(guī)范程度。首先，籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技能是不被大家所重視的，只會(huì)覺得看別人的動(dòng)作自己也可以做到，何必要再花費(fèi)時(shí)間去學(xué)習(xí)呢，但是大多數(shù)籃球運(yùn)動(dòng)者在籃球運(yùn)球的姿勢和動(dòng)作上就是不熟練的，有可能還是錯(cuò)誤的，所以通過這種比賽教學(xué)方法，是大學(xué)生能夠在比賽中，了解自身的基礎(chǔ)技能的掌握程度，進(jìn)而強(qiáng)化基礎(chǔ)技能的練習(xí)。通過這種教學(xué)方法能夠促進(jìn)學(xué)生在籃球比賽中的操作的規(guī)范性，增加學(xué)生對(duì)籃球?qū)崙?zhàn)性的運(yùn)用規(guī)范，體育教師可以從中進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整。比如，當(dāng)在比賽教學(xué)中時(shí)，出現(xiàn)一名學(xué)生的不規(guī)范走步，而參賽隊(duì)友卻沒有注意到這種錯(cuò)誤，這時(shí)候，教師就可以通過哨聲來提醒這名同學(xué)，如果這名同學(xué)自己也意識(shí)不到，那就可以等到整場比賽結(jié)束的時(shí)候，教師再將學(xué)生聚集到一起進(jìn)行講解學(xué)生在比賽中出現(xiàn)的不規(guī)則的戰(zhàn)術(shù)。讓學(xué)生們記住了自己所犯的錯(cuò)誤，也能夠進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則的重視，提高技能。其次，這種教學(xué)方法對(duì)大學(xué)生的心理承受能力提供了幫助。有比賽就會(huì)有輸贏，在比賽中有些學(xué)生會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)和碰撞等情況對(duì)精神上增添了壓力，而且對(duì)于比賽比輸?shù)膶W(xué)生心理上會(huì)造成打擊，這些情況都不利于學(xué)生的精神發(fā)展[3]。就是通過比賽教學(xué)法讓學(xué)生逐漸淡化比賽的結(jié)果，使他們?cè)诒荣愔邢硎軜啡?，能夠在比賽中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神。

3.2 比賽教學(xué)法對(duì)體育教師的發(fā)展

對(duì)于熱愛籃球的人來說，籃球運(yùn)動(dòng)具有一種很特殊的魅力，能夠讓人沉醉其中，就身心疲憊也想要去打籃球?；@球運(yùn)動(dòng)在體育教師的教學(xué)中占據(jù)很大一部分，而在大學(xué)體育教學(xué)中，讓學(xué)生熱愛籃球運(yùn)動(dòng)、享受籃球運(yùn)動(dòng)的快樂并且打好籃球是每個(gè)體育教師都期待的目標(biāo)。大學(xué)體育教師都會(huì)為了讓學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣、提高他們的積極性，尋找各種有效的方法。通過比賽教學(xué)法能夠提高籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效果和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)體育教師的教學(xué)能力。這種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的課堂增添了競爭性，豐富了籃球教學(xué)的課堂內(nèi)容知識(shí)，也提高了大學(xué)生在體育測試的通過率，更能夠發(fā)揮體育教師的作用，明確教學(xué)目標(biāo)和形式。

3.3 比賽教學(xué)法對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容過于死板，內(nèi)容過于重復(fù)，每次體育課程，體育教師都是先演示一遍，然后就讓學(xué)生們自己練習(xí)，大學(xué)生心里都有種懶散的感覺，所以也不會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教體育教師自己的動(dòng)作是否規(guī)范，等到練夠了課時(shí)，體育教師就組織學(xué)生參加測試，相對(duì)來說，考試的規(guī)則也不會(huì)很嚴(yán)格，只要掌握了基本的技能就能通過，不通過的就繼續(xù)練習(xí)，等到下一節(jié)課進(jìn)行補(bǔ)考。

4 ?結(jié)語

在體育教學(xué)中，籃球運(yùn)動(dòng)采用比賽教學(xué)法能夠充分發(fā)揮教學(xué)的作用，對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、體育教師發(fā)展和籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展都有很重要的作用。這種教學(xué)方法能夠提升體育教學(xué)的效率，發(fā)揮較好的作用，也能夠提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓大學(xué)生在實(shí)際的比賽中得到鍛煉，增強(qiáng)對(duì)比賽規(guī)則和技能的掌握程度，對(duì)于各方面都有促進(jìn)作用。在以后的大學(xué)體育教學(xué)中，要推崇這種新穎高效的教學(xué)方法來達(dá)到體育教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)

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