王鎮(zhèn)寶 趙藝陽

一、公共說理的必要性

近年來，高考作文一直關(guān)注對考生公共意識的考查，要求考生學(xué)會公共說理，而非個人自說自話地說“私理”，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會富有邏輯思辨地理性分析問題，而非感情用事，并最終將學(xué)生塑造成為一名秉持公正、富有社會擔當和集體責(zé)任感的公民。公共說理，不僅僅是思維方式，更是道德問題、價值尺度和行為準則等問題。

要做到公共說理，首先就必須樹立和涵養(yǎng)公共意識。

公共意識，強調(diào)個體與整體之間的有機聯(lián)系，是獨立自由的個體所確立的一種具有公共性的整體意識和觀念，是公共精神的內(nèi)涵。

近年來，隨著個人意識的強化，公共意識逐漸被忽略，自私自利、損人利己甚至損人不利己的事件和現(xiàn)象時有發(fā)生，因此，提升公共意識被列上了議事日程。

這一問題也是近年來高考作文的考查導(dǎo)向所在。當下，為做到更好地說理，考生首先必須樹立和涵養(yǎng)三種公共意識：一曰公共安全意識;二曰公共責(zé)任意識;三曰公共文明意識。確立和涵養(yǎng)公共意識，是寫好高考作文的先決條件。

例如，2017年全國卷Ⅰ作文：

據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國，要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián);選好角度，明確問題，自擬題目;不要套作，不得抄襲，不少于800字。

材料中所有的“關(guān)鍵詞”，都是對公共生活領(lǐng)域的思考，考生僅從個人生活體驗為基點進行論述是很難寫好作文的。

基于此，考生樹立和涵養(yǎng)公共意識，尤為重要，這是解決寫好高考作文的認識觀問題。

二、樹立和涵養(yǎng)公共意識

1.公共安全

所謂公共安全，主要指公民從事或進行學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂和交往時所需要的安全環(huán)境和穩(wěn)定秩序，它是社會和個人從事一切事務(wù)的基礎(chǔ)。與中學(xué)生相關(guān)的，主要包含信息安全、食品安全、公共環(huán)境安全和公眾出行安全等。

如2015年全國卷I高考作文關(guān)于高速公路上的酒駕問題，就是缺乏公共交通安全意識的現(xiàn)實縮影。酒駕不僅涉及到個人及家庭安全，同時還威脅到了高速路上其他車輛的安全問題。

又如2017年全國卷Ⅰ作文所涉及的十二個“中國關(guān)鍵詞”：“一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付”，其中“大熊貓”“空氣污染”和“食品安全”等三個關(guān)鍵詞，屬于公共環(huán)境和食品安全問題?？忌魑臅r，必須著眼于公共安全領(lǐng)域，從環(huán)境安全和食品安全角度來分析并解決問題，方能準確全面地把握高考作文的命脈。

2.公共責(zé)任

公共責(zé)任，即涉事主體在維護公共環(huán)境和公共秩序，或者從事人際交往和公益行動時所應(yīng)具備的公共責(zé)任感并承擔所相應(yīng)的責(zé)任。

對考生公共責(zé)任的考查，也是近年來高考的作文命題趨勢。如2017年全國卷Ⅰ作文所涉及的十二個“中國關(guān)鍵詞”中，“一帶一路”“大熊貓”“廣場舞”“長城”等4個詞，明顯傾向于對考生公共責(zé)任感的考查?！耙粠б宦贰币罂忌邆淙蚧膽?zhàn)略眼光;“大熊貓”既是中國人性格溫和與愛好和平的象征，更是著眼于公共環(huán)境建設(shè)問題，瀕臨滅絕的“大熊貓”向我們敲響了建設(shè)美好公共環(huán)境的警鐘;“廣場舞”固然愉悅了市民們的精神生活，但喧囂的音響也干擾了人們的正常休息;“長城”既是先人的豐功偉業(yè)，同時也象征著炎黃子孫捍衛(wèi)家國的信念與決心。

再如2018新課標全國卷Ⅰ高考作文題“我和2035有個約”，命題提到“公路‘村村通接近完成，‘精準扶貧開始推動”，旨在說明祖國要全面、徹底擺脫落后貧窮，任重而道遠。考生既要發(fā)現(xiàn)命題材料所說的“際遇和機緣”，展望祖國的美好未來，同時也要認清“使命和挑戰(zhàn)”，勇于承擔時代的責(zé)任。

3.公共文明

公共文明，主要指的是涉事主體在維護公共環(huán)境和公共秩序，或者從事人際交往和公益行動等方面上所呈現(xiàn)出來的形象和素養(yǎng)，是評價涉事主體文明素質(zhì)的重要工具，它能使“人與人之間、人與環(huán)境之間實現(xiàn)了交融的和諧”。

每個人的言行舉止不僅僅是其個人的文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，還折射出其所在社群甚而是一個國家和民族的文明素養(yǎng)。正因為如此，人們看待一個人，看到的往往不只是他或她本人，而是其背后的家教家風(fēng)、民風(fēng)，甚而上升至國家和民族的文明發(fā)展狀況與水平。

改革開放以來，個體意識得到了極大的解放和膨脹，公共文明意識淡薄或缺失，不少人只知有我而不知有他，只知有私而不知有公，鮮顧或罔顧他人感受，總覺得只要自己的言行沒與他人發(fā)生直接聯(lián)系，就可以我行我素，凡事只顧自己爽，從不顧別人的眼光。

高考作文命題密切關(guān)注當前這些“不文明”現(xiàn)象，如2017年全國卷Ⅰ作文所涉及的十二個“中國關(guān)鍵詞”中的“廣場舞”“共享單車”等詞語，就涉及到了城市公共文明范疇。中老年人熱衷于廣場舞，本無可厚非，既有利于鍛煉身體，還豐富了文化生活，促進了人際交流;但問題就出在有些“舞者”的公共文明意識淡薄或缺位，播放高音貝音樂擾人休息者有之，因搶占場地而惡言相向甚至大打出手者有之，諸多不文明現(xiàn)象或事件時有發(fā)生。“共享單車”本是件利民利國之事，奈何國民素質(zhì)不高，“共享單車”被套上了私人鎖，搭乘完畢后隨意拋棄街頭巷尾，甚至是荒郊野外，投入使用沒多久的車子因無人愛護和管理，最后銹跡斑斑，成了殘鋼廢鐵?？忌鷮懽鲿r，除卻關(guān)注到“廣場舞”“共享單車”的陽光面，還應(yīng)關(guān)注到其背后缺乏“公共文明意識”的一面。

意識決定認知的高度，樹立和涵養(yǎng)公共意識是公共說理的起點。公共說理，不僅僅是思維方式，更是道德問題、價值尺度和行為準則等問題。近年來，高考作文一直注重對考生公共意識的考查，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀冷靜、理性地分析問題，要求考生學(xué)會公共說理，成為一名秉持公正、富有擔當?shù)墓瘛?/p>

作者通聯(lián)：王鎮(zhèn)寶，福建石獅第一中學(xué);趙藝陽，福建安溪第一中學(xué)。