楊淑雯

(云南經濟管理學院，云南 安寧 650304)

隨著社會上一些負面性的新聞爆出，家長對于幼兒教師的專業(yè)性提出了更高的要求，所以高職院校在進行學前教育教學的過程當中要增強學生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學生的職業(yè)道德規(guī)范能力。本文就以師德教育視角下高職學前教育專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)提升對策來進行分析和探究。

一、高職院校學前教育專業(yè)學生師德教育在職業(yè)素養(yǎng)提升中的重要性

(一)是從事幼兒教育必然要求

良好的職業(yè)素養(yǎng)是學生在步入社會工作過程當中最基本的要求，所以高職院校的學前教育教學引導工作當中要提升自身的綜合素質，為學生樹立良好的榜樣，從而在教學引導的過程當中，幫助學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德規(guī)范。教師在教學的過程當中也要端正教學態(tài)度，作為未來將要從事幼兒教育事業(yè)的學生。教師要提高教學水平，規(guī)范學生的學習專業(yè)性，增強學生的職業(yè)道德，由于師德是教師的靈魂，對于幼兒的發(fā)展有著至關重要的作用。

(二)促進學生就業(yè)

隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展和進步，大部分高校招生名額擴大，無疑增加了就業(yè)的嚴峻性。尤其是高職院校的學生，面臨著比本科生和研究生更為嚴峻的就業(yè)壓力，所以學生的良好師德能夠幫助自身的就業(yè)。教師在進行師德教學的過程當中，要學生深刻地了解當前的就業(yè)形勢，并且?guī)椭鷮W生重視師德建設，提高學生的職業(yè)道德素養(yǎng)。使學生能夠進行自我拓展和提升，增強學生的學習積極性。一名受到良好師德教育的學生無疑會有著較高的綜合素質，在就業(yè)的過程當中能夠更好地引導學生進行學習和成長，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，增強工作的質量和效率。所以教師要加強師德建設，幫助學生做一個德才兼?zhèn)涞娜耍瑤椭呗殞W生能夠順利就業(yè)，為以后的發(fā)展奠定堅實的基礎。

(三)促進學生職業(yè)素養(yǎng)提升

高職學前教育專業(yè)的學生要加強自身的綜合素質提升，更好的增強師德建設，對以后的職業(yè)生涯規(guī)劃有著良好的作用。所以教師在教學引導的過程當中要激發(fā)高職學生對于幼兒教育的學習熱情，使學生能夠自主地投身到幼兒教育事業(yè)當中提升學生的學習積極性，增強學生的學習信念。教師還要幫助學生提高對幼兒的關愛能力，培養(yǎng)細心和耐心，使學生在開展幼兒工作的過程當中能夠對幼兒充滿愛心，更好地引導幼兒進行和學習。教師運用良好的師德教育，引導高職院校的學生來樹立道德觀念，使學生加強自身的修養(yǎng)，增強自身的邏輯思維意識，更好的為學生的發(fā)展奠定扎實的基礎。

二、師德教育視角下提升高職學前教育學生職業(yè)素養(yǎng)的具體對策

(一)健全師德教育體系

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步，在實際的教學工作當中健全，高職學前教育專業(yè)的師德教育模式是迫在眉睫。所以各個高職院校要根據(jù)自身的教學狀況來進行相應的教學調整，從而更好地推動師德教育的規(guī)范性和專業(yè)性。教師在進行教學引導的過程當中，要對于違反社會道德觀念和違反社會風氣的案例來進行整理，從而在教學的過程當中更好的引導學生進行學習和思考，增強學生的邏輯思維意識。使學生在觀看反面教材的過程當中更好的對自身來進行反思，增強自己的道德觀念，提高自身的價值觀，有助于師德教育的建設和養(yǎng)成。良好的核心價值觀念也直接影響到師德的建設，所以教師也要大力弘揚社會主義核心價值觀念，使學生能夠充分地進行學習和探討，增強學生的邏輯思維意識。

(二)增加師德教育的比重

在現(xiàn)如今的高校學前教育專業(yè)課的課程設置當中，由于教師過多重視理論知識和藝術教育，而忽略了學生的師德引導。所以教師要針對當前的教育體系來進行教學改革，增強師德教學的投入性。使學生能夠真正地認識到師德的重要性從而進行自主的學習和探究。教師在實際教學引導當中避免流于形式，而是用實際的教學案例以及結合學生的性格特點來進行教學引導，增強學生的切身感受，提高學生的邏輯思維意識。

三、結束語

綜上所述，教師在學前教育教學引導的過程當中，以師德作為教學的主體來進行滲透，并且結合學生的性格特點來進行教學引導，尊重學生的主體地位，與學生積極地進行溝通，了解學生的想法，進行教學策略的創(chuàng)新和改革，從而有效地增強學生的學習積極性，使學生能夠自主地進行學習和探究。教師在實際的教學工作當中，也要利用多媒體來進行教學輔助，并且利用互聯(lián)網來拓展自身的教學方式，創(chuàng)新自己的教學理念，幫助學生更好的樹立師德的觀念，提高學生的綜合素質，使學生在以后的工作和學習當中增強自身的責任感，更好地為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎。