趙 強 何彩虹

(1.山西師范大學，山西 臨汾 041000；2.黑龍江大學，黑龍江 哈爾濱 150000)

一、《誡子書》及其對人口質(zhì)量的影響途徑

《誡子書》作為文化傳承與道德滲透的結晶，更多的通過科學文化素質(zhì)的提升和道德傳承兩個方面影響家庭人口素質(zhì)。

(一)《誡子書》概述

在中國古代，家庭教育可以說是最為重要的教育途徑。而家訓又是一個家族教育精華的傳承?！墩]子書》是蜀漢建興十二年，諸葛亮寫給自己8歲兒子的家書。當時的諸葛亮已經(jīng)英雄暮年，他一生都奉獻給了蜀國，為了國家事務夙興夜寐，鞠躬盡瘁，甚至無暇照顧和教育自己的兒子。因此，就有了這一封充滿智慧之語的家書，寄托諸葛亮對兒子的諄諄教誨。

《誡子書》中包含了豐富的人生哲理和難能可貴的實踐經(jīng)驗?！扒趯W勵志，修身養(yǎng)性”是《誡子書》貫穿首尾的主旨思想，諸葛亮告誡兒子做事做人都應當追求“淡泊寧靜”，都要“戒驕戒躁”，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，這是“修身養(yǎng)性”的基礎。

(二)提升文化科學素質(zhì)

《誡子書》中關于學習、立志、成才的思想在家庭教育中能夠有效激勵對于學習重要性的深刻認知，進而提升整個家庭的科學文化素質(zhì)。例如，《誡子書》中說到要勤學才能成才，學習和知識的獲取是提升自身能力的最重要的途徑，古往今來，凡是為國家和民族做過巨大貢獻的家族，或是在歷史上頗負盛名的家族，其共同點多為重視子孫教育，而一個家庭教育水平的高低往往是具有傳承性的，一般父母教育水平高，一定更加重視對子女的教育，進而形成整個家族較高的文化水平。

(三)滲透道德傳承

關于“修身養(yǎng)性”的道德自律、職業(yè)操守是《誡子書》中的中心思想，對于個體思想素質(zhì)的提升具有良好的教育意義。首先是關于“寧靜”和“浮躁”的對比，告訴人們只有“恬靜寡欲”才能明確自己最終的志向，“急躁冒險”不能陶冶自己的性情；其次，君子的行為操守是十分重要的，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，這是提升自身道德修養(yǎng)的基礎。

二、《誡子書》對人口素質(zhì)提升的貢獻方向

《誡子書》提升人口素質(zhì)的途徑從提升科學文化素質(zhì)和道德素質(zhì)兩個方面得以體現(xiàn)，其對人口素質(zhì)提升的貢獻方向主要有以下三個：

(一)關于志、學、才的個體素質(zhì)

立志思想、學習思想和成才思想以及三者之間的關系是《誡子書》中對個體素質(zhì)提升貢獻最大之處。首先。其指出立志是學習的前提，學習是成才的途徑，成才又是志向的最終體現(xiàn)。對于個體而言，首先要樹立遠大的志向，在物欲橫流、浮躁之風盛行的現(xiàn)代社會，遠大的志向不是指金錢的多寡，而是指基于正確的社會觀念下，能夠為社會做出多少貢獻，能夠體現(xiàn)多大的社會價值。只有將自己的志向與整個社會的發(fā)展聯(lián)系起來，才能實現(xiàn)更大的人生價值。志向是學習的前提，有了志向就有了學習的方向，接下來要做的就是“寧靜致遠”，靜下心來學習，并最終完成自己的志向。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，人們的生活更加匆忙，浮躁之風盛行，《誡子書》中的這一思想給了我們更多的啟迪。

(二)道德自律

道德素質(zhì)是人口質(zhì)量的重要方面，社會風氣的好壞是社會個體道德素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。隨著經(jīng)濟發(fā)展越來越現(xiàn)代化，很多人發(fā)現(xiàn)“美德”越來越少了。這其實是社會的進步?jīng)]有帶來思想的同時進步?！墩]子書》中關于“勤儉”的思想應當對當代社會有更多的啟發(fā)：作為官員，只有“儉以養(yǎng)德”，才能拒絕金錢誘惑，保證為官清廉?！耙岳麨橹亍钡乃枷胫粫碡澪鄹瘮〉氖⑿?；作為普通公民，只有“儉以養(yǎng)德”，才能提升自身公民道德，淡薄物質(zhì)享受的得失，更加關注精神層面的豐盈，進而提升人口總體的道德自律。

(三)淡泊名利與職業(yè)堅守

淡泊名利與職業(yè)堅守是《誡子書》的另一智慧體現(xiàn)?！懊毁F”是天下眾生所孜孜以求的，為了所謂的“名利富貴”，有的官員不再清廉，有的商人不再誠信……他們在對名利的追求中逐漸忘記了自己最初的堅守，最初的志向。因此，諸葛亮說要“淡泊明志，寧靜致遠”，各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，這是其基本的行事準則，我們不能被名利遮蔽了雙眼，進而忘記對這些“道”的追求。因此，只有淡泊名利才能堅持職業(yè)操守，只有各行各業(yè)都堅持職業(yè)操守，才能提升人口總體質(zhì)量。

綜上所述，諸葛亮《誡子書》中的德育思想在當代社會依然有著極為重要的價值和意義。我們應該對古人留下的良好德育思想的精華進行有效的溫習，將高尚的人格品質(zhì)和遠大的人生抱負培養(yǎng)并樹立起來，從而切實實現(xiàn)個人理想抱負，并為社會的發(fā)展作出積極的貢獻。