張浩然 楚良海 馬 琦

(西安石油大學(xué)，陜西 西安 710065)

高校學(xué)生黨建工作是黨的建設(shè)中至關(guān)重要的一個組成部分，而學(xué)生黨支部建設(shè)質(zhì)量又直接影響著高校學(xué)生黨建的整體水平。近年來，高校開展了形式多樣的支部建設(shè)活動，但是面對紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境和日新月異的網(wǎng)絡(luò)氛圍，這些活動形式又顯得較為單調(diào)[1]。對于出生在2000年前后的“網(wǎng)絡(luò)土著”大學(xué)生，如何讓黨支部建設(shè)跟得上形勢，不流于形式，是今后一個時期重要的黨建課題。

一、新時代高校學(xué)生黨支部建設(shè)的重要性

高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。作為高校學(xué)生黨員的基層黨組織，黨支部發(fā)揮著重要作用[2]。支部工作是否嚴(yán)謹(jǐn)、支部活動是否嚴(yán)肅，支部會議是否高效等都直接決定著黨員對待黨支部的態(tài)度，決定著其它大學(xué)生對待黨的認(rèn)識。目前互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容百花齊放，學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識和信息已經(jīng)成為常態(tài)，使用互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣和觀念已經(jīng)根深蒂固。但是學(xué)生很容易接觸到網(wǎng)絡(luò)上的一些思潮和西方一些不好的價值觀念，思想極易被引導(dǎo)和左右，因此，建立網(wǎng)上的學(xué)生黨支部就非常重要。

二、目前高校學(xué)生黨支部建設(shè)的瓶頸

(一)隊伍建設(shè)能力欠缺

目前高校學(xué)生黨支部主要以同一年級的班級或?qū)I(yè)為單位，由本單位的學(xué)生黨員組成；也有一些高校以班級或?qū)I(yè)為單位，將四個年級的學(xué)生黨員編入同一支部。雖然組織形式有利于開展工作，但是支部成員能力是否能保證支部作用的發(fā)揮，直接關(guān)系到支部的建設(shè)水平。由于各個支部成員組成不同，也必然導(dǎo)致支部間學(xué)習(xí)水平參差不齊。各院(系)黨委在提升學(xué)生黨支部骨干素質(zhì)能力方面抓手不強(qiáng)，支部骨干能力建設(shè)薄弱問題逐漸顯現(xiàn)。

(二)學(xué)習(xí)方法傳統(tǒng)單一

支部的日常學(xué)習(xí)主要由輔導(dǎo)員老師督促，按照要求進(jìn)行相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，開展形式多樣的活動。這一類學(xué)習(xí)能夠有效地保證黨員的參與范圍，但是由于學(xué)習(xí)方法單一，學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有吸引力，黨員學(xué)習(xí)積極性并不高。由于大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)非常深入，在網(wǎng)上獲取信息十分便捷，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為了大學(xué)生生活的重要組成部分。當(dāng)支部成員開展傳統(tǒng)的教育學(xué)習(xí)活動時，學(xué)生難免會感到不適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大打折扣。

(三)作用發(fā)揮不夠明顯

由于大部分學(xué)生黨員沒有系統(tǒng)性的了解過組織生活如何開展，導(dǎo)致很多情況下組織生活形式走樣。網(wǎng)絡(luò)上各式娛樂內(nèi)容充斥著學(xué)生的日常生活，很多學(xué)生逐漸形成較為不嚴(yán)肅的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致黨支部組織工作和生活也隨之不嚴(yán)肅，達(dá)不到發(fā)揮黨支部作用的目的。

三、基于易班開展高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作

相較于微信、微博等內(nèi)容平臺，易班具有用戶易于管理、群體單一、內(nèi)容易于控制等優(yōu)勢，各高校在易班校本化建設(shè)上也各有特色?；谝装嗥脚_建立學(xué)生網(wǎng)上黨支部，是學(xué)生黨支部建設(shè)實踐中的一次創(chuàng)新，也是扎實開展學(xué)生黨員教育的一次實踐。

(一)基于易班建立網(wǎng)上學(xué)生黨支部

利用群組功能，將支部成員加入到群組當(dāng)中，支部成員能夠在群組中進(jìn)行工作和活動討論；利用投票功能可以發(fā)起話題和選舉投票，大四或者研究生期間，支部成員在外地不能參會的情況非常普遍，可以通過發(fā)布投票來進(jìn)行實名選舉；利用網(wǎng)盤將支部材料和相關(guān)學(xué)習(xí)資料整理上傳，方便支部成員在線閱讀。

在易班建立網(wǎng)上學(xué)生黨支部，能夠提高黨建工作質(zhì)量、簡化黨建工作流程、縮短會議時間長度、提升工作效率。對于需要緊急召開的臨時會議，能夠有效解決時間緊、參會人數(shù)不夠等問題，保證支部工作能夠靈活展開。

(二)建立黨支部易班優(yōu)課陣地

針對同一黨支部，可以建立屬于本支部的優(yōu)課課群，在優(yōu)課平臺上發(fā)起黨建話題，擴(kuò)充支部學(xué)習(xí)資料，發(fā)帖留言等。院(系)黨委可以統(tǒng)籌建立入黨積極分子、預(yù)備黨員和黨員學(xué)習(xí)題庫，針對不同群體，可以選取題庫中的部分試題進(jìn)行考試，每位成員均可抽到不同試題，保證考試的嚴(yán)肅性。在支部的課群內(nèi)，可以發(fā)布在線作業(yè)，積極分子和預(yù)備黨員可以在線提交申請書，黨員同學(xué)可以定期提交心得體會，在平臺上精選好的內(nèi)容讓所有成員學(xué)習(xí)。

(三)建立學(xué)生黨員個人主頁

支部成員在易班平臺建立個人主頁，將自己的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)筆記上傳至本人主頁，記錄學(xué)習(xí)軌跡；將思想?yún)R報整理成冊，便于翻閱保存；收集相關(guān)文獻(xiàn)并分享至本人主頁，方便來訪者閱讀。

學(xué)生黨員個人主頁的建設(shè)具有示范效應(yīng)，應(yīng)鼓勵并支持支部書記率先建立并完善自己的個人主頁；參照主頁建設(shè)情況，制定增加優(yōu)秀黨員和黨支部的評優(yōu)表彰指標(biāo)。通過鼓勵引導(dǎo)建立個人主頁，增強(qiáng)網(wǎng)上黨支部的建設(shè)水平，提高支部成員的活躍度和學(xué)習(xí)質(zhì)量。