□文｜吳鳴

習近平總書記在第二十三次全國高等學校黨的建設(shè)工作會議上，對高校黨建相關(guān)工作做出重要指示強調(diào)，高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強黨對高校的領(lǐng)導，加強和改進高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。此外，就高校教育教學事業(yè)，習近平總書記還指出，辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校黨建工作的辯證關(guān)系

朱熹有語，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校黨建工作的關(guān)系正如“源”與“流”的關(guān)系。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是黨建工作保持先進性、生命力的精神指引和意識來源，而扎實穩(wěn)固的黨建工作需要對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族發(fā)展過程中文化的精髓，也是我黨所代表的先進文化的源頭。在物質(zhì)世界飛速發(fā)展的當今社會，中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和我國現(xiàn)如今的高校黨建工作相互交織，互相作用。從古至今，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化得益于各個時期的有識之士的傳承和發(fā)揚。同時，高校建設(shè)、發(fā)展經(jīng)驗對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化也有了更加新穎、適應(yīng)于時代發(fā)展的解讀和升華。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校黨建工作的精神淵源

2014年5月4日，習近平總書記在北京大學師生座談會上發(fā)表重要講話，明確指出社會主義核心價值觀充分體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對培育和踐行社會主義核心價值觀具有重要作用。

凝聚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的經(jīng)典著作如《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》等蘊含著人類對世界的認識，對人生的思考，對真、善、美等人類基本價值的頌揚，中國古代先賢所創(chuàng)造的文明，傳承了仁、智、勇和真、善、美和諧統(tǒng)一的崇高道德標準，無不與我國社會主義核心價值觀十分契合。同時，中國傳統(tǒng)文化提倡人為本位，即是以人為出發(fā)點、以人為終極關(guān)懷。在對待人的道德、理想和信念的問題上，傳統(tǒng)文化注重人的品格意志的塑造。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與我黨建設(shè)過程中所堅持的馬克思主義在人本觀方面有著契合點，這是確保中華民族文化保持特質(zhì)性的重要保證，也是馬克思主義中國化的來源。

高校黨建工作是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的流淌路徑

黨建工作，尤其是高校黨建工作，立足于知識豐富、人格獨立的高校師生，其在思想建設(shè)的過程中，將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的價值觀發(fā)揚光大，并使后者臻于完善。在高校黨建過程中，中國共產(chǎn)黨對黨員同志關(guān)于理想信念的培養(yǎng)，是當今時代特征下對《大學》中提出的“修身齊家治國平天下”的修身準則的另一種形式的表達。

在黨建過程中，習近平總書記關(guān)于作風建設(shè)提出“三嚴三實”的重要論述，即“既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己；又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”，這一論述是在科學總結(jié)我國社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型期的發(fā)展形勢與經(jīng)驗的時代文化。天下大事必作于細，古往今來必成于實?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”（《論語·子路》）的嚴于律己準則、“靜以修身”（《誡子書》）的個人品德、“居心要寬，持身要嚴。”（《西巖贅語》）的做人規(guī)范……仔細研究黨建成果與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以發(fā)現(xiàn)，“三嚴三實”蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化底蘊，其與中華民族治國理政的傳統(tǒng)理念和道德思想有著一脈相承的關(guān)系，是對“修身齊家治國平天下”的治國方略的繼承、改造和發(fā)揚。

貫穿傳統(tǒng)文化主流線開啟高校黨建新局面

緊隨德育要求堅定黨建走向

習近平總書記曾指出，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化是中華民族和中國人民在修齊治平、尊時守位、知常達變、開物成務(wù)、建功立業(yè)過程中逐漸形成的有別于其他民族的獨特標識[1]。教育部公布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》中也明確提出，大學階段，深刻認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國特色社會主義植根的沃土，辯證看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值，正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國化馬克思主義、社會主義核心價值觀的關(guān)系[2]。

高校黨建具有明顯的育人原則，即高校黨組織在建設(shè)過程中，融合了人的教育問題，堅持育人為本、育人優(yōu)先?！叭蚧谋尘爸?，更需要加強對大學生的中國歷史文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育?！遍L期從事中國思想文化史研究和青年教育的張豈之教授指出：“我們要繼續(xù)研究西方的文明，同時，作為中國的大學生，要有一個立足點，即要對中國歷史文化有一定的修養(yǎng)。惟其如此，才能有辨識世界文化的能力，才能有更高度的愛國情操和民族情感?！盵3]。否則，一個傳統(tǒng)文化素養(yǎng)缺失的學生，不僅難以“成才”，也難以做到全面發(fā)展和對社會做貢獻。更有甚者，在不利因素的誘導下，會走向社會和歷史的對立面。

因此，按照中國共產(chǎn)黨的黨章要求，堅持黨建工作的主體原則，充分調(diào)動師生的積極性和主觀能動性，在黨建工作中融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。

提升黨員素養(yǎng)推進文化強國

習近平總書記指出，“拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈?！边€指出，“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基?！盵4]作為學生黨建工作主體的黨員教師隊伍，是黨建工作順利開展的基礎(chǔ)，決定了這支隊伍必須不斷地自我完善與提高。

高校黨建工作與文化強國最終要落實到人的發(fā)展和教育上來，在黨建工作中，注重開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導廣大教師閱讀經(jīng)典著作，提高教師人文素養(yǎng)。此外，要注意社會主義文化的培養(yǎng)，使高校黨務(wù)工作者培養(yǎng)自身“主人公”角色，以集體利益為重，充分發(fā)揮廣大師生在高校黨建過程中的戰(zhàn)斗堡壘作用，遵循事物發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮主觀能動性。在弘揚傳統(tǒng)文化集體主義價值觀的基礎(chǔ)上，進而針對廣大黨建工作者進行愛國主義教育，發(fā)揮黨員先進性作用，以點帶面，進而增強高校師生的愛國情感，進而實現(xiàn)以文化興盛為支撐的中國夢。

打造校園文化弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)

將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到校園文化建設(shè)過程中，需要借助形式多樣的組織活動。高校通過發(fā)動基層黨員組織一系列的黨團活動日、文化藝術(shù)節(jié)、寒暑期社會實踐等活動，利用網(wǎng)絡(luò)平臺、微博、微信等媒體宣傳優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，利用傳統(tǒng)文化促黨建，提高黨員自身素質(zhì)并帶動整個學生群體素質(zhì)和能力的提高。此外，以我校為例，在校園文化建設(shè)過程中，結(jié)合所在地的人文底蘊，排練一系列文化話劇。在傳統(tǒng)文化教育活動中，必須要立足于黨的高等教育的目標。在此過程中，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信念堅定的優(yōu)秀青年學生，并將他們吸收進入黨的隊伍，教育他們成為掌握先進科學技術(shù)的社會主義建設(shè)者的中堅力量。

習近平總書記在強調(diào)繼承中國傳統(tǒng)文化精髓的同時也提醒我們：“對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人?！盵4]結(jié)合新時期高校黨建的重點，需要我們“取其精華，棄其糟粕”。

總之，在高校黨建過程中，利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神力量，因勢利導，對其教育教學、組織建設(shè)、人格培養(yǎng)等環(huán)節(jié)進行指導，嚴防腐朽文化侵蝕，使其更好地為高校黨建工作服務(wù)。在高校黨建工作中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，一方面要恪守“三嚴三實”的作風，另一方面要弘揚傳統(tǒng)文化中“以人為本”的思想，樹立以師生為本的觀念。既能豐富黨建內(nèi)容和方式，又能通過傳統(tǒng)文化教育把學生黨員培養(yǎng)和教育成為政治信仰堅定、有崇高社會理想的社會主義建設(shè)者，從而達到興中國文化、教禮儀之邦、得能用之才的目的。此外，將高校黨建與弘揚傳統(tǒng)文化相結(jié)合，對于增強民族凝聚力，平等參與世界經(jīng)濟文化交流也具有重要的意義。