趙亞榮

(南昌航空大學(xué)，江西 南昌 330063)

《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書通過知青說，村民說和各界說，描繪了習(xí)近平總書記立體的知青歲月，通過他們對習(xí)近平總書記當(dāng)年上山下鄉(xiāng)的方方面面地描述，一個高大的形象逐步呈現(xiàn)在新時代大學(xué)生眼前。習(xí)近平作為總書記，用自己的親身經(jīng)歷樹立了最好的榜樣，對當(dāng)代青年大學(xué)生具有重大的啟示意義。

一、學(xué)習(xí)習(xí)近平的抗壓能力，增強自身意志

1968年12月22日，《人民日報》發(fā)表了一篇題為“我們也有兩只手，不在城里吃閑飯”的文章，并發(fā)表了“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示。習(xí)近響應(yīng)毛主席的號召，被分配到了梁家河。初到梁家河，他和其他青年一起面臨著跳蚤、飲食、勞動和思想四大關(guān)。他們從大城市來到小山村，從優(yōu)越的物質(zhì)生活一下來到窮鄉(xiāng)僻壤，而且還要面對殘酷的現(xiàn)實生活條件，他們的心理落差肯定很大，據(jù)戴明老同志回憶說：“陜北很苦，延安更苦，延川極苦，梁家河最苦。”從他的描述中這里我們可以感受到習(xí)近平總書記當(dāng)時所處的環(huán)境有多惡劣，盡管如此，他依舊破除萬難，克服了一個又一個困境。

和其他人相比，習(xí)近平所承受的壓力和痛苦不僅僅是體力上和生活上的，更讓他難以忍受的是精神上的痛苦。他的父親習(xí)仲勛原先是國務(wù)院副總理，但是在當(dāng)時被迫害命運難料；他的母親也過著受審查挨批斗的日子；他自己和兄弟姐妹被扣上了“黑幫子弟”的帽子。也正因為這樣特殊的家庭情況，他受到了不公平的待遇。一兩年之內(nèi)，一起插隊的知青都陸陸續(xù)續(xù)地走了，由于他父親的問題依舊沒有解決，所以在當(dāng)時他很難找到從梁家河走出去的路。除此之外，由于家庭原因，他的入黨申請難以通過審核。后來他的思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，他接受了這一切，從一個迷茫的十五六歲的中學(xué)生，成長為一個飽嘗人生酸甜苦辣的青年。他把自己當(dāng)成農(nóng)民，克服種種困難為當(dāng)?shù)厝酥\福利。

和習(xí)近平總書記當(dāng)時的知青歲月相比，我們的物質(zhì)條件已經(jīng)好了太多，如今也沒有看“成分”這樣的事情，社會朝著更加公平公正的方向發(fā)展。在這樣優(yōu)越的大環(huán)境中，我們要向習(xí)近平總書記學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的韌勁，學(xué)習(xí)他的抗壓能力。在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們也會遇到許多問題，可能會慌亂，會焦躁，會迷茫。所以我們學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記當(dāng)時應(yīng)對困境時的思想轉(zhuǎn)變，我們也要學(xué)會轉(zhuǎn)變自己的想法，換個角度思考問題，沉著應(yīng)對一切，不慌不亂。遇到問題我們首先不應(yīng)該抱怨，而是想到解決的辦法，及時去處理問題。

二、學(xué)習(xí)習(xí)近平的讀書精神，充實學(xué)業(yè)生活

無論是知青，還是村民，大家都對習(xí)近平的看書印象深刻。剛進村的時候，他拿了兩個箱子，看著不大，提著卻很重，原來他帶的都是書。在梁家河的七年里，每天都要做許多體力活，但是他從未放棄過讀書。他把讀書看得和吃飯睡覺一樣重要，他抓緊一切零碎時間看書，并且善于獨立思考，也喜歡和他人交流。他看的書種類特別多，有馬克思主義經(jīng)典著作，有歷史著作，文學(xué)作品，外國名著，還有軍事和國際政治著作。他不僅看自己的書，還借別人的書看。有的人讀書是為了上大學(xué)，而他當(dāng)時因為家庭原因沒法讀大學(xué)，所以他看書完全沒有功利性，而是出于對知識的渴求。許多人都說，社員抽煙有“煙癮”，而習(xí)近平讀書有“書癮”?？上攵?xí)近平總書記有多愛讀書。

如今作為新時代的大學(xué)生，學(xué)校會給我們發(fā)課本，并且有專業(yè)的教師為我們講解，我們有不懂的不會的也可以向老師請教。大學(xué)的教育資源使我們有足夠的精力專門鉆研學(xué)術(shù)。然而有一部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，有人玩手機，有人聊天，甚至還有人睡大覺。所以這些同學(xué)專業(yè)課的理論水平并未得到提高，他們只是在混日子；除此之外，現(xiàn)在每個大學(xué)都有圖書館，有大量的藏書供我們盡情閱讀；并且為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們也不需要去做體力活，有大把的時間可以讀書。盡管現(xiàn)在各方面條件都比習(xí)近平上山下鄉(xiāng)好太多，但是還是有好多學(xué)生難以靜下心來去讀書。許多學(xué)校開學(xué)之際會開一些書單，為學(xué)生推薦一些好書，但是一些大學(xué)生似乎只是聽聽而已，四年過去，讀過的書卻沒有幾本。

在這個科技發(fā)展的時代，我們不僅可以在課堂聽老師講解課本知識，還可以在圖書館讀紙質(zhì)版的書籍，并且可以利用電子產(chǎn)品(手機、電腦等)看各種論文，查閱各種知識。這個時代為我們獲取知識提供了多種渠道。但是很多學(xué)生都很浮躁，面對讀書這件事表現(xiàn)出了有心無力的狀態(tài)。我們要學(xué)會利用并且珍惜現(xiàn)有的資源飽讀詩書，不斷提高自己的理論水平，同時博覽群書，開闊自己的眼界，豐富自己的課外知識。像習(xí)近平總書記這個榜樣學(xué)習(xí)，在最好的年紀(jì)做最有意義的事情，讓我們的大學(xué)生活更加充實，有朝一日也能像習(xí)近平總書記一樣引經(jīng)據(jù)典，出口成章。

三、學(xué)習(xí)習(xí)近平的群眾意識，提升工作能力

習(xí)近平當(dāng)選梁家河大隊黨支部書記后，短短兩年時間，為這個村干了許多實事，他從未脫離基層，老百姓需要什么，想要怎么辦，他就領(lǐng)著大家怎么辦。在擔(dān)任村黨支部書記后，他為村里辦沼氣，打井，打淤地壩，修路，創(chuàng)立鐵業(yè)社，種烤煙，辦代銷店，進行河橋治理，另外還辦了掃盲班，教大家認(rèn)字。在做這些事情的時候，他沖破種種反對，堅持為廣大群眾做好事。在當(dāng)時的經(jīng)濟政治環(huán)境下，國家以糧為綱，一切以糧食生產(chǎn)為中心，習(xí)近平辦鐵業(yè)社和代銷店雖然方便了群眾，但有很大風(fēng)險，容易被扣帽子，而且當(dāng)時體制死板，不容易開展副業(yè)。但是他對政策把握嚴(yán)謹(jǐn)，采用非盈利計工分的方式，大大解放了人力，并且為群眾帶來了很大便利。他說過這樣一句話：“我們讀了很多書，但書里有很多水分，只有和群眾結(jié)合，才能把水分蒸發(fā)掉，得到真正的知識?！雹偎褟臅袑W(xué)到的與人民群眾緊密結(jié)合的思想貫徹到了實踐當(dāng)中。在1982年，他有機會在大城市獲得更好的工作，但是他即使面臨前程不確定的風(fēng)險，依舊決定下基層，于是他去了正定縣工作。從習(xí)近平總書記的經(jīng)歷中我們可以深深體會到他把群眾的利益放到第一位，一切以人民為中心，全心全意為人民謀福祉，謀利益。

反觀我們大學(xué)生，其中不乏自私自利的人，一部分人情感淡漠，面對同學(xué)的困境熟視無睹，抱著“事不關(guān)己高高掛起”的心態(tài)；有些學(xué)生干部當(dāng)選后忘記了自己當(dāng)時的承諾，而是謀求職務(wù)之便，做一些有利于自己的事情；也有的學(xué)生干部只為了加額外的分?jǐn)?shù)，并不想真正為同學(xué)服務(wù)。這一部分人的思想都是錯誤的，不符合當(dāng)代社會主義核心價值觀倡導(dǎo)的內(nèi)容。

所以新時代的大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記，要學(xué)會關(guān)愛他人，互幫互助。大學(xué)生班干部更要學(xué)習(xí)他的群眾意識，要學(xué)會奉獻，把集體的利益放在第一位。在班里要團結(jié)同學(xué)，把同學(xué)遇到的困難放到心上，當(dāng)成自己的事情去解決；還要學(xué)會處理同學(xué)間的矛盾，使大家能夠相親相愛，團結(jié)起來共同進步。“平易近民，民必歸之”。習(xí)近平總書記的經(jīng)歷對學(xué)生干部工作有很大的幫助，學(xué)生干部要虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的工作能力，從而得到鍛煉。

四、結(jié)語

習(xí)近平總書記為我們當(dāng)代大學(xué)生樹立了標(biāo)桿形象，是我們最好的榜樣。我們這一代青年是國家發(fā)展的最大受益者，同時也擔(dān)負(fù)著更重的社會責(zé)任。中國夢的實現(xiàn)與我們時代新人密切相關(guān)。身為新時代大學(xué)生，我們要增強自身意志，有處理一切困難的決心和勇氣；我們要多讀書，讀好書，不斷豐富自己的理論知識，充實學(xué)業(yè)生活；我們要學(xué)會關(guān)心同學(xué)，有群眾意識。希望每位青年大學(xué)生都能夠不負(fù)韶華，踐行自己的夢想道路，從而為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻！

[ 注 釋 ]

①中央黨校采訪實錄編輯室.習(xí)近平的七年知青歲月[M].北京：中共中央黨校出版社，2017(12)：81.