【本刊訊】11月9日，以“深化教育改革、加快推進教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化”為主題的“2019教育智庫與教育治理50人圓桌論壇”在北京外國語大學(xué)隆重舉行。20多位教育學(xué)者、專家緊扣黨的十九大精神、全國教育大會精神及黨的十九屆四中全會精神，就“中國高等教育治理現(xiàn)代化回顧與前瞻”“中國基礎(chǔ)教育治理現(xiàn)代化回顧與前瞻”“‘一帶一路倡議與新時代國際教育進一步合作”“教育信息化與教育治理”等議題進行交流探討。專家們認為，高等教育內(nèi)涵式發(fā)展和高等教育治理現(xiàn)代化，需要一體推進，各方要共同努力，打造高等教育內(nèi)涵式發(fā)展經(jīng)驗和治理現(xiàn)代化實踐探索的資源共享平臺。

在論壇上，《中國教育智庫評價報告（2019）》正式發(fā)布。報告對中國教育智庫建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀進行了梳理，探尋教育智庫發(fā)展的問題癥結(jié)，提供相應(yīng)的政策建議，為最終實現(xiàn)特色鮮明、規(guī)模適度、布局合理的中國特色新型教育智庫建設(shè)目標提供參考依據(jù)。同時，長江教育研究院與溫州醫(yī)科大學(xué)中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究院還聯(lián)合發(fā)布了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價標準》。該標準提出了新時代深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的對策建議，為促進創(chuàng)業(yè)意識創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐高質(zhì)量發(fā)展及構(gòu)建科學(xué)、合理的評價指標奠定了基礎(chǔ)。（華之）