沈婷 鄭清

摘? 要：通過文獻資料法和SWOT分析法，探索江蘇省小籃球運動發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢、機遇以及挑戰(zhàn)，給出合理化的推廣戰(zhàn)略，以期能夠推動江蘇省小籃球運動的發(fā)展。

關鍵詞：小籃球;江蘇省;少年兒童

中圖分類號：G807.2? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2019.06.024

前言

2017年，中國籃球協(xié)會使塵封57年的“小籃球，大夢想”計劃再次揚帆起航[1]，2018年，作為中國籃球協(xié)會主席的姚明在兩會中提出推廣小籃球，其指導思想是以“小題大做”為理念[2]。目前，小籃球正滿足我國青少年籃球運動發(fā)展的需求，小籃球聯(lián)賽是我國籃球賽事體系中的重要組成部分[3]，填補了我國在青少年籃球聯(lián)賽上缺乏的歷史空白，希望通過推廣發(fā)展小籃球運動，為我國籃球輸送后備人才，同時增強青少年體質，實現(xiàn)體育強國的目標。江蘇省作為體育強省，如何有效而全面地推廣小籃球項目并且使小籃球項目實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展成為亟待解決的問題。本文基于江蘇省首屆小籃球聯(lián)賽，運用SWOT 分析江蘇省小籃球運動在發(fā)展過程中的優(yōu)勢、劣勢、機遇以及挑戰(zhàn)，給出合理化的推廣戰(zhàn)略，以期能夠推動江蘇省小籃球運動的發(fā)展。

1 小籃球運動項目概述

籃球運動是體育項目中較受歡迎的運動之一，深得少年兒童的喜歡。但是標準的籃球場地、用球的大小、籃圈的高度、比賽的規(guī)則等都是為成年人量身定制的，少年兒童對于籃球的喜愛因為各種限制，逐漸消磨了他們的興趣以及對籃球運動技能的掌握。為了迎合少年兒童籃球運動的發(fā)展需求，國際籃聯(lián)推廣出“小籃球運動”，它是指12周歲及以下男、女孩均可參加的運動。小籃球不同于成人籃球，在籃框高度、場地規(guī)模、用球的大小等方面做了改變，還劃分為U12、U10、U8、U6等競賽年齡段（表1），其宗旨是更加滿足和適應少年兒童的身心發(fā)展需求。

2 江蘇省小籃球SWOT分析

2.1 優(yōu)勢

2.1.1 籃球項目本身有群眾基礎具獨特優(yōu)勢

籃球運動是以手為中心的身體對抗性體育運動，作為奧運會的比賽項目，它擁有廣泛的群眾基礎?，F(xiàn)如今，電視、計算機、手機等一系列高科技電子產品走近了千萬家庭，人們透過新媒體網絡觀看了解籃球，將對籃球明星的喜歡轉換成對籃球的熱愛。不僅如此，隨著經濟發(fā)展，各所學校開始建立起籃球場地，引進籃球項目，籃球運動不僅可以增強學生的體質，而且由于其屬于同場對抗型項目也培養(yǎng)了學生的團結合作能力以及頑強拼搏的精神。目前，我們要利用籃球項目所具備的基礎優(yōu)勢來開展推廣小籃球，從而加快對6-12歲少年兒童的普及進程。

2.1.2 規(guī)則更改貼近少年兒童身心發(fā)育促進其長遠發(fā)展

標準籃球場地是28×15m，籃筐高度3.05m，標準成年男子用球重量600-650g，尺寸是75-76cm，標準成年女子用球重510-550g，尺寸為70-71cm。而這樣的規(guī)定對于身高矮、手掌小、力量薄弱的少年兒童來說，一定程度上削弱了他們的運動興趣。小籃球運動規(guī)則的變化是基于少年兒童的身體發(fā)育特點，降低了籃框高度、縮小了籃球場地、減輕了用球重量、縮減了球的尺寸[4]。同時還做出其他規(guī)定，例如3分線被刪減、罰球線被減短4m、不可以進行區(qū)域聯(lián)防、必須5上5下[5]等一系列適用于少年兒童身心發(fā)展的規(guī)則，以此來激發(fā)學生的運動興趣，增強他們的自信心和滿足感。

2.1.3 趣味教學與多樣互動彰顯項目新優(yōu)勢

興趣是最好的老師，對于小孩子的籃球培養(yǎng)不僅僅針對技戰(zhàn)術和體能，要從培養(yǎng)他們對于籃球的興趣著手。從江蘇省小籃球嘉年華活動可以看出孩子們的籃球運球控球能力配上歡快的音樂節(jié)奏而呈現(xiàn)出的籃球操讓人不得不感慨籃球是如此有趣，投入在籃球運動的孩子們的笑容是如此燦爛。小籃球運動完美地契合了少年兒童的興趣和心理需求，可以讓孩子們在小籃球運動中找到成就感，明顯看到自己的進步，從而大大提高對籃球運動的興趣。調查顯示：81%的少年兒童有興趣參與小籃球運動，小籃球運動能促進其身心健康發(fā)展。

2.2 劣勢

2.2.1 完善的聯(lián)賽組織機構未建立

小籃球運動的發(fā)展借助以“小籃球，大夢想”為口號的小籃球聯(lián)賽來逐步開展，據調查：全國舉辦小籃球聯(lián)賽的城市和賽區(qū)為192個和334個，1.5萬支球隊參加報名，共計十萬余人參加比賽，掀起了全國各省市比賽潮流。

2018年7月7—9日，江蘇省籃球運動協(xié)會在南京舉辦了首屆江蘇省小籃球聯(lián)賽。我國小籃球項目還處于初期階段，江蘇省小籃球運動還處于萌芽階段，相關組織機構與管理準則未落實，未締結小籃球與各級籃球聯(lián)賽之間的承接關系將它作為單獨的賽事進行運營，籃球聯(lián)賽出現(xiàn)斷層，阻斷了籃球人才的培養(yǎng)。小籃球運動項目開展不久，各所學校、籃球俱樂部還不能及時響應小籃球的開展，造成了此次江蘇省首屆籃球聯(lián)賽僅有47支球隊參與比賽，其中21支球隊來自小學，26支球隊來自業(yè)余籃球俱樂部，并且21支來自小學的球隊中有11支球隊是被教育部授予“第一批全國青少年校園籃球特色學?！?。面向社會大眾宣傳小籃球的力度不夠，致使“自上而下”的開展路徑出現(xiàn)了阻隔?！白陨稀币晟平M織機構管理;“自下”加強小籃球的宣傳力度、實行高效的推廣手段。

2.2.2 專業(yè)的人才器材未到位

基于對江蘇省首屆小籃球聯(lián)賽47名參賽帶隊教練的問卷調查，發(fā)現(xiàn)被調查者中只有38%的專職教練員，體育老師和社會團體兼職教練員占據了絕大部分。對于帶隊比賽的執(zhí)教教練來說指揮能力是最能體現(xiàn)其水平的素養(yǎng)之一，也是執(zhí)教員日常訓練、比賽經驗的積累和沉淀，可調查數據顯示絕大部分執(zhí)教員的運動員經歷相當貧瘠。小籃球專業(yè)人才的缺失一定程度上阻礙了小籃球運動的發(fā)展，制約了少年兒童小籃球運動的水平，減緩了小籃球項目的推廣速度。

經過對江蘇省首屆小籃球聯(lián)賽比賽現(xiàn)場的實地觀察發(fā)現(xiàn)，比賽場地是用成人規(guī)模的籃球場地套畫出來的小籃球場地，臨時更換的小籃球籃架以及籃筐等器材。截止目前，學校等大多數籃球場地還是成人的標準用地，適用于小籃球運動的場地甚少，硬件條件無法跟上，小籃球活動的進行處于不充分狀態(tài)，盡快修建適用于小籃球運動的場地成為目前小籃球推廣的重要工作。

2.2.3小籃球的賽事個性建設不足

據對江蘇省首屆小籃球帶隊教練的調查顯示，很多小籃球球隊的參賽機會嚴重不足，數據顯示年參賽次數4次以下的球隊竟占據79%。部分球隊年參賽次數甚至為0。由此可見小籃球賽事的重要性與被需求性。作為迎合少年兒童身心發(fā)展的小籃球賽事，應開創(chuàng)性地打造出群眾籃球愛好者的比賽擂臺，具有獨特的賽事特性。但當前小籃球賽事個性建設整體水平不高，組織者對賽事個性重視程度不夠，規(guī)劃不全面，建設機制不完善，缺乏對賽事個性內容的深度挖掘，造成賽事特色推廣緩慢，普及度較低，群眾基礎較薄弱。

同時賽事傳播方式較單一，媒體報道質量不高，不利于形成固定忠實的觀眾群體。同時，小籃球賽的觀眾絕大部分是參賽隊員的家屬或朋友等相關人員，觀眾帶入感不強，市場培育能力不足。

2.3 機遇

2.3.1 宏觀政策的鼎力支持

2016年發(fā)布的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》等其他相關政策法規(guī)中指出，青少年是體育活動的重點人群，要從小培養(yǎng)他們的體育運動興趣和愛好，確保他們每天不少于60分鐘的體育鍛煉，還要確保其至少掌握一項運動技能。學校在國家政策的指導下，開展了“全國億萬學生陽光體育運動”等各項體育活動，有效減輕了學生的學業(yè)負擔，豐富了業(yè)余時間，增強了他們的體質。

小籃球項目在此應運而生，不僅解決了由于成人籃球不適用于少年兒童所帶來的挫敗感，而且激起了學生對籃球的熱愛，對體育運動的熱愛，延長了體育運動時間，增強了體質，豐富了業(yè)余生活，減少了沉迷于網絡世界的時間。

2.3.2 自身長遠發(fā)展的現(xiàn)實需要

中國籃球始終都是人們關注的焦點之一，我們所熟知的老一輩球員有姚明、王治郅等，他們退役之后中國籃球出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)狀[7]，雖然新一輩的球員有易建聯(lián)、丁彥雨航、周琦等，但是還是顯得有點獨木難支。助推“健康中國”，實現(xiàn)體育強國的目標，需要我們去夯實競技體育人才。少年兒童是中國籃球金字塔的塔基，打好基礎是我們目前要做的重要事情。小籃球是連接少年兒童與籃球運動的橋梁，已然成為中國籃球體系中不可或缺的一部分。2017年，中國籃球協(xié)會與教育部簽署合作協(xié)議，共同推進“體教結合”，社會團體與校園共同厚植中國籃球人才基礎。依據不同年齡段的少年兒童身心發(fā)展的特點，有目的、有計劃、有組織地孕育籃球后備力量，將“小籃球，大夢想”的口號成為現(xiàn)實，助力中國籃球的長遠發(fā)展。

2.4 威脅

2.4.1 資源配置失衡

舉國體制下，我們將過多的體育重心放到了競技體育上，因為競技體育承擔著為國爭光的光榮使命，致使群眾體育和學校體育所占體育資源相對較少，出現(xiàn)了資源分配不均的現(xiàn)象。群眾體育不能夠享有合理資源配置的權利，小籃球運動是群眾體育的一部分，承載著增強青少年體質健康、培養(yǎng)輸送籃球后備人才的使命，由于資金與資源的分配失衡，也同樣不能夠享有更多的資源配備。

2.4.2 其他類體育項目的競爭

全民健身計劃如火如荼地開展，國民的鍛煉意識在不斷增強，青少年體育鍛煉受到了密切關注。各類體育運動項目涌入校園、社區(qū)等場地，掀起一波波體育活動熱潮。體育運動項目多種多樣，比如隔網對抗性項目的乒乓球、羽毛球、網球、排球等，它們相對競爭沒有那么激烈，籃球這種對抗性較強的項目在這些項目面前不占據優(yōu)勢，而且就目前校園體育活動而言，小籃球想要滲透“飽和的市場”有著一定的難度系數。21世紀的少年兒童正處于信息科技發(fā)達的時代，電視機、電腦、計算機、手機、平板等產品的普及，電子競技游戲也滲透到了少年兒童的日常生活。少年兒童不能夠抵御住誘惑，沉迷電子游戲世界不能自拔，充斥著他們的業(yè)余生活，造成體質下降、肥胖率增高、近視率上升的局面，同時也給小籃球的推廣發(fā)展帶來極大的挑戰(zhàn)。在各體育項目競爭激烈的社會情況下，小籃球項目如何提高其競爭優(yōu)勢，如何建設小籃球賽事的獨特個性，吸引更多的孩子參與到籃球運動中來成為亟待解決的問題。

3 江蘇省小籃球推廣策略

3.1 宣傳力度要加大

組織者應加強對賽事個性建設的重視程度，建立完善的賽事個性建設機制，根據賽事發(fā)展階段制定全面、切實可行的整體規(guī)劃和階段目標，并配以內部規(guī)章制度，明確執(zhí)行準則。采用多樣化賽事個性營銷手段，加大市場培育力度，通過造星造勢進行觀眾引流，增強觀眾粘性，讓更多的人了解小籃球運動以及小籃球運動給少年兒童身心所帶來的益處，同時讓更多的孩子加入到小籃球項目中來，激發(fā)起他們對籃球的興趣，豐富他們的業(yè)余生活，從電子游戲中解放出來，同時也達到宣傳推廣小籃球的效果。

3.2 資源配置要到位

學校是體育學習和運動的主陣地，學校的基礎設施建設保障了少年兒童的學習環(huán)境以及進行體育鍛煉的硬件條件。教育部門應合理進行資源分配，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，加強學校基礎設施的建立，小籃球場地的建設以及小籃球器材的配備，有助于少年兒童對于小籃球項目的學習和掌握。

3.3 教育體育要結合

校園是少年兒童進行身體活動的主陣地，小籃球運動要想在少年兒童中得到快速的推廣，必然不能脫離校園這片肥沃的土地。我們應從體育教育入手，實現(xiàn)“體教”的高度融合。尋求教育行政部門的鼎力支持，先從課程改革上重視小籃球運動，再從校園器材上對小籃球形成統(tǒng)一的標準以及規(guī)則普及，使小籃球這項運動走進體育課堂，走進課外活動，走向小籃球聯(lián)賽，讓少年兒童感受運動帶來的樂趣，體會小籃球所帶來的樂趣。

3.4 相關人才要培養(yǎng)

新時代倡導“專業(yè)的人干專業(yè)的事”，小籃球是為12周歲及以下的少年兒童度身定制，需要培養(yǎng)小籃球的專業(yè)人才來推動小籃球的發(fā)展。小籃球教練員在運動訓練中起著主導作用，承擔著組織者、實施者以及領導者的任務，必須提高教練員的職業(yè)道德素養(yǎng)以及專業(yè)知識，建立好完善的小籃球教練員的規(guī)范體系。少年兒童在各階段身心發(fā)展是不均衡的，需要教練員從教育學、心理學以及籃球專業(yè)知識和技能上對他們因材施教。目前，我國強調持證上崗，小籃球教練員也應該施行持證上崗制度，小籃球教練員的等級有A、B、C三級。教練員獲取等級證書后由江蘇省籃球協(xié)會印制和網絡注冊，進行注冊完善后方可進行執(zhí)教。除了教練員，相對應的還有裁判員和賽事策劃人員，裁判員要熟知《小籃球規(guī)則》并且與成人的規(guī)則有著明確的區(qū)分，賽事策劃人員確保小籃球聯(lián)賽的順利進行。培養(yǎng)相關專業(yè)人員，確保小籃球長遠可持續(xù)發(fā)展。

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