史海英,孫協(xié)勝,高凌杰
(陸軍軍事交通學(xué)院軍事交通運(yùn)輸研究所雜志社 天津300161)
軍隊(duì)院校學(xué)報(bào)一直以來都是傳播軍事科學(xué)知識(shí)、交流院校訓(xùn)練成果、繁榮教學(xué)科研學(xué)術(shù)、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)新型軍事人才的重要載體和服務(wù)平臺(tái)。近年來,全軍院校學(xué)報(bào)緊跟院校體制編制調(diào)整和教育教學(xué)改革創(chuàng)新步伐,不斷開拓進(jìn)取,取得了一定的成績(jī),為推動(dòng)院校學(xué)科建設(shè)、交流傳播學(xué)術(shù)成果,助推軍隊(duì)院校學(xué)報(bào)創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù),如何進(jìn)一步提升軍隊(duì)院校學(xué)報(bào)辦刊質(zhì)量,為“打贏”提供更好更多的理論支撐,其中編輯力量強(qiáng)弱是不容忽視的重要因素。
編輯隊(duì)伍是構(gòu)成期刊傳播活動(dòng)的基本要素,是期刊組織最重要的構(gòu)成主體。高質(zhì)量的編輯隊(duì)伍是提高學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要因素。院校的發(fā)展,與之相應(yīng)的是學(xué)術(shù)上的繁榮,而學(xué)術(shù)上的繁榮則與學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍的力量緊密相連。
影響學(xué)報(bào)質(zhì)量的因素涉及人力、財(cái)力、物力多個(gè)方面,在諸多因素中,最重要的當(dāng)為人力因素(主要指編輯力量)。在一個(gè)完整的學(xué)報(bào)出版流程中,涉及多方面的人力,如主編、副主編、編輯、作者、校對(duì)人員、排版人員、甚至讀者,可謂陣容龐大。但客觀地說,最直接影響期刊辦刊質(zhì)量的主要是編者。學(xué)報(bào)的選題是否獨(dú)特,論文是否有新意,是否又挖掘出新作者,編者的主體作用不容忽視。學(xué)報(bào)辦得成功與否,靠的是一個(gè)編輯隊(duì)伍,編輯團(tuán)隊(duì)本身的學(xué)歷層次、專業(yè)、職稱和年齡結(jié)構(gòu)、研究能力、價(jià)值觀、工作態(tài)度等多因素關(guān)系這個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì),直接決定學(xué)報(bào)的質(zhì)量,決定軍隊(duì)院校學(xué)報(bào)能否再上一個(gè)新臺(tái)階。
當(dāng)前大部分軍校學(xué)報(bào)在20 世紀(jì)八九十年代稱之為“院刊”“學(xué)刊”,顧名思義就是院內(nèi)刊物,立足點(diǎn)僅僅在院校內(nèi)部,只是把學(xué)報(bào)作為本單位人員發(fā)表論文的自留地,認(rèn)為只要能維持現(xiàn)狀就可以了,而且基本是內(nèi)部刊物,沒有公開發(fā)行,沒有刊號(hào),發(fā)行量少、影響面不大,使得學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)載率低,與地方高校學(xué)報(bào)相比存在著較大差距。
由于重視不夠,宣傳不力,不少人覺得學(xué)報(bào)只是院校的一個(gè)教輔部門,無足輕重;個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)報(bào)發(fā)展不夠了解,支持不夠,一些教學(xué)科研重大活動(dòng)很少通知學(xué)報(bào)編輯部,致使學(xué)報(bào)編輯失去參與院校重大教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),無法在推進(jìn)教學(xué)與科研中發(fā)揮正常作用。在院校各項(xiàng)重大活動(dòng)或評(píng)比等方面缺乏應(yīng)有重視,等同于院校一般的教學(xué)科研輔助機(jī)構(gòu),致使學(xué)報(bào)在學(xué)院的地位邊緣化,當(dāng)然也就不可能最大限度地發(fā)揮它的功能和作用。
盡管學(xué)報(bào)編輯人員在學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱方面都有優(yōu)勢(shì),但參加學(xué)習(xí)、進(jìn)修和各種會(huì)議機(jī)會(huì)少,不利于編輯人員水平的提高和整個(gè)編輯隊(duì)伍建設(shè),并且影響了編輯人員工作的積極性。編輯人員作為院校中一個(gè)特殊知識(shí)群體,其繼續(xù)教育機(jī)制并不暢通,即使有繼續(xù)教育機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容基本上都與業(yè)務(wù)沒有太大關(guān)聯(lián),編輯人員成長(zhǎng)只能依靠本職崗位學(xué)習(xí)和積累。學(xué)術(shù)理論工作的關(guān)鍵和核心是隊(duì)伍建設(shè),學(xué)術(shù)研究又是人才隊(duì)伍成長(zhǎng)的必由之路,對(duì)編輯人才的培養(yǎng)往往缺乏主動(dòng)意識(shí),缺少“干預(yù)”政策。
由于院校學(xué)報(bào)編輯部編制走出版系列,在軍校一般屬于小系列,編制數(shù)量受指標(biāo)比例的限制,編輯的職稱評(píng)定非常困難,使得不少編輯為了解決職稱問題而被迫轉(zhuǎn)行。同時(shí),編輯既不屬于教學(xué)系列,也不屬于科研系列;既沒有課時(shí)補(bǔ)助,也沒有科研補(bǔ)助。許多教員寧肯到機(jī)關(guān)當(dāng)參謀、干事,也不愿意到學(xué)報(bào)當(dāng)編輯,認(rèn)為既沒“前途”又沒“錢圖”,部分學(xué)報(bào)編輯也因此妄自菲薄,不利于保留編輯人才。
學(xué)術(shù)水平普遍不高。由于發(fā)行局限性和影響力不夠等原因,軍校學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響相對(duì)來說非常受限,很難吸引真正有水平的校外作者投稿。對(duì)于同事稿件,又或多或少地受到人際關(guān)系影響,編輯往往陷入兩難境地:如果不加取舍,勢(shì)必影響學(xué)報(bào)質(zhì)量;嚴(yán)格篩選,必然出現(xiàn)淘汰稿件。這種“外稿約不來、內(nèi)稿刷不掉”的現(xiàn)象使得學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平和辦刊質(zhì)量很難得到提升。
稿件質(zhì)量普遍較低,作者大多重視程度不高,認(rèn)為學(xué)報(bào)作為本??铮辛x務(wù)發(fā)表本校人員稿件。在此觀念影響下,文章質(zhì)量大打折扣。有的作者刻意將自己得意之作投到校外有分量刊物,而將自己不太滿意的文章投給學(xué)報(bào)。
大部分的學(xué)報(bào)編輯都由教員改任,之前普遍沒有受過專門編輯業(yè)務(wù)訓(xùn)練及學(xué)習(xí),在編輯業(yè)務(wù)上存在著專業(yè)能力不強(qiáng)的問題。同時(shí),軍隊(duì)院校學(xué)報(bào)和地方相比,不存在生存問題,導(dǎo)致編輯人員的危機(jī)意識(shí)普遍不強(qiáng)。
加強(qiáng)編輯力量和隊(duì)伍建設(shè)是辦好學(xué)報(bào)的核心問題。要使軍校的學(xué)報(bào)上水平、上臺(tái)階,首先必須全面提升學(xué)報(bào)的編輯力量(隊(duì)伍),打造出高水平的創(chuàng)新型編輯團(tuán)隊(duì)。
學(xué)報(bào)本質(zhì)是學(xué)術(shù)性刊物,它是軍隊(duì)院校教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。
一要充分認(rèn)識(shí)學(xué)報(bào)所具有的重要窗口作用。學(xué)院的教學(xué)訓(xùn)練成果、學(xué)術(shù)思想、水準(zhǔn)都是通過這個(gè)窗口展現(xiàn)給機(jī)關(guān)和部隊(duì)的。學(xué)報(bào)決不是可有可無的,而是整個(gè)學(xué)院建設(shè)中一個(gè)不可缺少的鏈條,學(xué)報(bào)編輯部根據(jù)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐和學(xué)科發(fā)展情況制訂選題計(jì)劃,進(jìn)行的策劃組稿活動(dòng),對(duì)來稿進(jìn)行篩選和加工,在一定意義上都可以說是一根特殊“指揮棒”,體現(xiàn)著學(xué)報(bào)辦刊理念和價(jià)值導(dǎo)向[1]。
二要充分認(rèn)識(shí)學(xué)報(bào)的歷史繼承性和滲透性。學(xué)報(bào)記錄的是各個(gè)學(xué)科專業(yè)、各個(gè)科研領(lǐng)域不同時(shí)期變化軌跡,是前人留給后人的寶貴成果和經(jīng)驗(yàn),是學(xué)術(shù)理論成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。要正確領(lǐng)會(huì)學(xué)報(bào)功能定位,把學(xué)報(bào)工作提到應(yīng)有位置,作為學(xué)院教學(xué)訓(xùn)練和科研工作中一支重要的力量來使用,使其發(fā)揮應(yīng)有作用。
編輯隊(duì)伍建設(shè)就是人的建設(shè),選好人則是建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。近年來,大多數(shù)編輯部引進(jìn)編輯人才時(shí)都要求應(yīng)對(duì)者具有高學(xué)歷、高學(xué)位,懂網(wǎng)絡(luò),有文字功底,喜歡編輯工作,細(xì)心,能耐住寂寞,肯用心做事。年輕教員和研究生事業(yè)處于起步階段,干勁足,也少有家務(wù)事的牽絆。鑒于此,編輯部可以從年輕教員和研究生中挑選一批年輕、好學(xué)、上進(jìn)的同志,補(bǔ)充到編輯隊(duì)伍中,邊干邊學(xué)。一方面解決編輯部人手不足問題,另一方面可培養(yǎng)和提高他們寫作能力和學(xué)術(shù)水平,為學(xué)報(bào)培養(yǎng)年輕作者隊(duì)伍,有效改變編輯隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu),在一定程度上可促進(jìn)期刊的發(fā)展。尤其是新任編輯,他們專業(yè)性強(qiáng),接受能力強(qiáng),進(jìn)入角色快,領(lǐng)悟力強(qiáng),能給編輯隊(duì)伍注入新鮮血液。
一是創(chuàng)造環(huán)境,營造氛圍。為編輯提供良好辦公設(shè)備(如配備較高性能計(jì)算機(jī))、工作環(huán)境,營造寬松愉快氣氛,關(guān)心、愛護(hù)、尊重、鼓勵(lì)他們,使他們有安全感、歸宿感、愉悅感,便于他們施展才華、各盡其能,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)報(bào)發(fā)展后勁和實(shí)力。
二是提高待遇,留住人才。堅(jiān)持激勵(lì)與約束相結(jié)合,短期激勵(lì)與長(zhǎng)期激勵(lì)兼顧。學(xué)報(bào)編輯人員是院校教學(xué)科研隊(duì)伍一部分,應(yīng)列入教學(xué)科研編制,享受與教學(xué)科研同等待遇[2]。對(duì)于長(zhǎng)期從事學(xué)報(bào)編輯工作、愛崗敬業(yè)、做出突出貢獻(xiàn)的主編、副主編或骨干編輯,應(yīng)納入學(xué)校學(xué)術(shù)帶頭人或?qū)W術(shù)骨干隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃,為其提供從事科研條件和給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)。在職稱評(píng)定、津貼發(fā)放等待遇方面與教員至少要在同一檔次??煽紤]設(shè)立學(xué)報(bào)“編輯獎(jiǎng)”,與優(yōu)秀教員同等進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),與晉職晉級(jí)、職稱評(píng)定、等級(jí)等掛鉤。這樣才能調(diào)動(dòng)他們積極性,留住人才,留住人心。
充分發(fā)揮老、中、青編輯各自優(yōu)點(diǎn),注意編輯隊(duì)伍層次性和階梯性,有針對(duì)性采取傳、幫、帶方式,讓青年編輯盡快成長(zhǎng),增強(qiáng)軍校學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍的集體戰(zhàn)斗力和凝聚力[3]。
按刊物覆蓋主要學(xué)科配備一定數(shù)量編輯人員。提倡編輯兼職做教學(xué)和科研工作,同時(shí)選聘知名學(xué)者到編輯部兼職,參與選題策劃和審定稿件。通過雙向兼職,建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的編輯隊(duì)伍。發(fā)揮好特約編輯的助手作用,建立審讀隊(duì)伍,開展評(píng)刊、評(píng)欄活動(dòng)。同時(shí),發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)類編委政策指導(dǎo)和專家類編委業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用。
與仍在部隊(duì)工作的本校學(xué)員取得聯(lián)系,聘請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)報(bào)特約通訊員,既是學(xué)報(bào)讀者,又是學(xué)報(bào)作者。通過母校學(xué)報(bào)這個(gè)平臺(tái),將基層部隊(duì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)展示出來。通過閱讀學(xué)報(bào)了解母校發(fā)展和科研動(dòng)態(tài),更好地指導(dǎo)部隊(duì)訓(xùn)練和院校教學(xué),增強(qiáng)針對(duì)性,使院校更加貼近部隊(duì),貼近實(shí)戰(zhàn)。
培訓(xùn)交流是提高現(xiàn)有編輯人員素質(zhì)的有效途徑。鼓勵(lì)編輯參加軍內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流和研討,了解學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿和動(dòng)態(tài),提高編輯業(yè)務(wù)水平和學(xué)科專業(yè)水平。一是通過軍內(nèi)培訓(xùn),尤其是軍隊(duì)出版系統(tǒng)內(nèi)部的交流培訓(xùn);二是參加地方相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng),學(xué)習(xí)地方期刊好的做法和先進(jìn)辦刊理念,開闊視野;三是加強(qiáng)學(xué)報(bào)經(jīng)驗(yàn)交流,其他軍隊(duì)院校學(xué)報(bào)有很多寶貴經(jīng)驗(yàn),要注重參與他們的交流,通過交流互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,改進(jìn)工作,實(shí)現(xiàn)編輯人員素質(zhì)與編輯水平同步提升[4]。
必要的經(jīng)費(fèi)投入是辦好學(xué)報(bào)的前提。學(xué)報(bào)如果沒有有力的經(jīng)費(fèi)的支持,就很難保證它的連續(xù)、高效發(fā)展,雖然院校經(jīng)費(fèi)有限,但也要抽調(diào)資金投入學(xué)報(bào)建設(shè),重視編輯部現(xiàn)代化設(shè)備配置。在當(dāng)前軍事訓(xùn)練由機(jī)械化向信息化條件轉(zhuǎn)變的大形勢(shì)下,軍校學(xué)報(bào)理應(yīng)有所作為,銳意改革,勇于創(chuàng)新,為推進(jìn)新軍事變革做出貢獻(xiàn)。因此,院校不應(yīng)將學(xué)報(bào)當(dāng)作自留地,應(yīng)面向全軍,吸納先進(jìn)學(xué)術(shù)思想,不斷提高學(xué)報(bào)質(zhì)量和檔次,使之為“能打仗、打勝仗”提供理論支撐,真正成為部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)的理論研究“平臺(tái)”。