■甘肅省秦安縣安伏中學(xué) 陳紅軍

電教技術(shù)就是運(yùn)用多媒體、電視、廣播、錄音機(jī)等技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。教師合理地將電教技術(shù)運(yùn)用在體育課堂教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這對(duì)完成體育教學(xué)目標(biāo)有著很重要的幫助。

一、運(yùn)用電教技術(shù)加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作分解的理解

正確動(dòng)作對(duì)于體育教學(xué)來說至關(guān)重要，而教師在講解動(dòng)作時(shí)要將動(dòng)作分解，才能使學(xué)生更加地理解動(dòng)作。但是學(xué)生由于在課堂教學(xué)中的位置不同，所以對(duì)動(dòng)作有不同的理解，教師單單運(yùn)用講解和示范動(dòng)作不能滿足學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的需求。而變化總比計(jì)劃快，教師在示范動(dòng)作時(shí)的正確與否、動(dòng)作的難度、動(dòng)作分解時(shí)的全方位形象展示都會(huì)影響學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解。這時(shí)，運(yùn)用電教技術(shù)將分解動(dòng)作全方位地展示出來會(huì)使學(xué)生更好地理解動(dòng)作的特點(diǎn)，且對(duì)于復(fù)雜的動(dòng)作來說，電教技術(shù)可以將其動(dòng)作簡(jiǎn)單化。因此，在初中體育教學(xué)中運(yùn)用電教技術(shù)能將分解動(dòng)作準(zhǔn)確無誤地、規(guī)范地展示給學(xué)生，避免教師在示范動(dòng)作時(shí)的錯(cuò)誤展示。

例如，在進(jìn)行體操動(dòng)作的講解時(shí)，教師可以將重點(diǎn)動(dòng)作運(yùn)用電教技術(shù)呈現(xiàn)給學(xué)生，將分解動(dòng)作定格，全面地展示給學(xué)生，比如兩只手的狀態(tài)、兩只腳的狀態(tài)、大腿的狀態(tài)、手臂的狀態(tài)、左半身的整體形象、右半身的整體形象等全面地向?qū)W生展示，使學(xué)生加深對(duì)分解動(dòng)作的理解。

二、運(yùn)用電教技術(shù)擴(kuò)展體育知識(shí)量

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，學(xué)生獲取的知識(shí)大多來源于教師的講述，學(xué)生往往都是處在學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀態(tài)。且教師講解的知識(shí)比較單一，知識(shí)量有限，即使準(zhǔn)備了豐富的知識(shí)量，課堂上發(fā)生的種種情況也會(huì)導(dǎo)致教師不能夠?qū)⑺袦?zhǔn)備的知識(shí)全部傳授給學(xué)生。而初中體育的實(shí)踐性比較強(qiáng)，教師在進(jìn)行知識(shí)量的準(zhǔn)備時(shí)只是準(zhǔn)備了教材中的知識(shí)，其他時(shí)間都用在活動(dòng)中，因而學(xué)生的體育知識(shí)量就會(huì)受到限制。而在初中體育教學(xué)中運(yùn)用電教技術(shù)可以擴(kuò)展體育知識(shí)量，彌補(bǔ)體育課堂教學(xué)中的不足，進(jìn)而有助于學(xué)生從各種途徑中獲取豐富的體育知識(shí)。

例如，教師在講解乒乓球的體育知識(shí)時(shí)，就可以為學(xué)生播放關(guān)于乒乓球比賽的視頻，在學(xué)生看完比賽后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比賽中的知識(shí)，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)的過程中就會(huì)向教師提出問題，教師再對(duì)問題中的知識(shí)進(jìn)行講解，這樣學(xué)生就會(huì)處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，全心地投入體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。而比賽中含有豐富的知識(shí)，教師進(jìn)而為學(xué)術(shù)擴(kuò)展體育知識(shí)量，從而彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足。

三、運(yùn)用電教技術(shù)營造良好體育活動(dòng)氛圍

在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)，教師可以將音樂貫穿整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。音樂能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都能夠根據(jù)音樂節(jié)奏活動(dòng)起來，音樂可以為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

因此，在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目選擇合適的音樂，比如：在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，教師就可以播放Remember The Name 這首歌曲，利用歌曲調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情。也可以在上課前運(yùn)用歡快或者學(xué)生喜歡的音樂先放松學(xué)生的狀態(tài)，使學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在體育教學(xué)過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而喜歡體育課。

四、運(yùn)用電教技術(shù)化解體育教學(xué)的不方便

眾所周知，初中體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，實(shí)踐活動(dòng)被很多外界因素影響，給教學(xué)帶來了許多的不便，從而影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效率。比如，下雨天地面太濕，下大雪天氣太冷，夏天溫度太高會(huì)使學(xué)生中暑等外界的因素都會(huì)影響教學(xué)的進(jìn)度。而電教技術(shù)可以很好地化解來自外界的影響，在受到外界的影響時(shí)教師就可以運(yùn)用電教技術(shù)為學(xué)生展示課堂教學(xué)，展示本節(jié)課的動(dòng)作。此外，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)有很多的危險(xiǎn)和錯(cuò)誤的動(dòng)作都是不方便示范的，這種情況下，教師就可以運(yùn)用電教技術(shù)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中錯(cuò)誤的動(dòng)作和危險(xiǎn)動(dòng)作進(jìn)行講解。

五、運(yùn)用電教技術(shù)講解體育活動(dòng)的規(guī)則

在初中體育教學(xué)中，很多體育活動(dòng)都有屬于自己的規(guī)則，一個(gè)非常細(xì)小的錯(cuò)誤都能影響體育活動(dòng)的效率和成績(jī)。就比如簡(jiǎn)單的跑步前的預(yù)備動(dòng)作,動(dòng)作規(guī)范會(huì)提高跑步的效率，如果不規(guī)范就會(huì)導(dǎo)致順拐等問題。而這類規(guī)則，教師可以運(yùn)用電教技術(shù)進(jìn)行講解，將不規(guī)則的動(dòng)作播放出來并且播放不規(guī)則動(dòng)作的后果，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)體育活動(dòng)規(guī)則的印象更加深刻。再有，很多初中體育教學(xué)開始引入籃球、足球、羽毛球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，單單地靠教師講述這些體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則的話，學(xué)生不能很好地記住，而運(yùn)用電教技術(shù)一邊播放教學(xué)目標(biāo)的比賽，一邊講解教學(xué)目標(biāo)的規(guī)則，可以讓學(xué)生的印象更加深刻。而對(duì)于沒有遵守規(guī)則的動(dòng)作可以將其重復(fù)播放，加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)哪些規(guī)則違反之后會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果，使學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)就能根據(jù)教師播放的比賽聯(lián)想到體育活動(dòng)的規(guī)則，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)規(guī)則的印象。

六、結(jié)語

在初中體育教學(xué)中引用電教技術(shù)可以創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的印象更加深刻。因此，在初中體育教學(xué)中合理地運(yùn)用電教技術(shù)可以有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升。