黃嘉輝

關(guān)健詞：泉州北管；傳承現(xiàn)狀；存在問題；路徑

泉州市泉港區(qū)地處美麗富饒的湄洲灣南岸，鄰近港澳，面對(duì)臺(tái)灣，是第二批國(guó)家循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)和湄洲灣石化工業(yè)基地先導(dǎo)區(qū)。這里是閩南語和莆仙語兩語系的交匯地帶，也是福建民間音樂閩南色彩區(qū)和莆仙色彩區(qū)的過渡地帶，既有民間音樂南音、打正鼓、文管，民間戲曲高甲戲、“咸水腔”薌?。ǜ枳袘颍?、“南派”掌中木偶、莆仙戲，又有民間習(xí)俗搶“七星燈”，傳統(tǒng)手工技藝水密隔艙福船制造技藝，傳統(tǒng)體育與競(jìng)技沙格龍舟賽等一批國(guó)家、省、市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。而第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄——泉州北管，正是長(zhǎng)在這一特殊地理位置和藝術(shù)氛圍中的一朵奇葩。30多年來，美、英、日、臺(tái)灣、香港以及大陸音樂專家學(xué)者紛至沓來，共同探研這一奇特樂種的歷史淵源和風(fēng)格特色，推動(dòng)了泉州市泉港區(qū)對(duì)外文化交流活動(dòng)的蓬勃開展。［1］隨著湄洲灣石化園區(qū)、現(xiàn)代化石化港口工貿(mào)新城——泉港的大開發(fā)大建設(shè)，泉港在中國(guó)乃至世界位置的凸顯，北管也就自然成為泉州市泉港區(qū)的一大文化特色品牌。但隨著時(shí)間的流逝，城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，社會(huì)各種文化現(xiàn)象的沖擊，北管的生存正面臨新的挑戰(zhàn)。在新的時(shí)期，如何做好泉州北管的保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)工作，就成為擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

一、基本概況

北管音樂簡(jiǎn)稱“北管”，又名“小調(diào)、小曲、曲仔、北曲”等，是廣泛流傳于泉州市泉港區(qū)的一種絲竹類民間音樂?；莅部h也有幾支零星樂隊(duì)，臺(tái)灣、新加坡、馬來西亞等地也有不少北管社團(tuán)，日本民間音樂與它也有很深的淵源關(guān)系。［2］

北管分為曲和譜兩大類，共有曲牌220多首。曲即聲樂曲，大多數(shù)來源于明清以來的江淮小調(diào)，演唱采用官話（相當(dāng)于現(xiàn)代的普通話），演唱時(shí)都配打鑼鼓，在樂句、樂段、樂曲結(jié)束處，常有襯詞“哎喲”，保留了江淮一帶民歌的特色。代表性曲目有《層剪花》《采?！贰恫缮徃琛贰都t繡鞋》《打花鼓》《四季時(shí)》《出漢關(guān)》《四大景》等。譜即器樂曲，大多數(shù)來源于廣東音樂、江南絲竹樂和京劇曲牌，演奏時(shí)一般不用鑼鼓，只用板或木魚敲打強(qiáng)拍，主要運(yùn)用“支聲復(fù)調(diào)、一弓一音”等演奏手法，拉弦樂器常用第一把位演奏，并把凡、乙演奏成升凡和降乙，與閩南十音和莆仙十音風(fēng)格相似。代表性曲目有《八板頭》《大八板》《江南大八板》《草琴》《廣東串》《蘇州串》《花六板》《三板》《將軍令》《太平歌》和《六串》《七串仔》《十二串》等。樂隊(duì)沿用江南絲竹樂樂器，參用莆仙、閩南樂器，主奏樂器是京胡、笛子，特色樂器是尺胡、雙清，樂隊(duì)少則7、8人，多則10多人。每逢節(jié)慶，北管都要參加化妝、游行、迎神、裝閣等活動(dòng)，樂隊(duì)前面打著“天子傳音”的旗號(hào)，與“御前清曲”的南音相輝映，一時(shí)蔚為壯觀。北管音樂風(fēng)格的形成受閩南、莆仙音樂和地方方言的影響，既保留江南絲竹樂的明朗幽雅，又柔進(jìn)閩南、莆仙音樂的柔婉秀麗，并有遒勁樸實(shí)之個(gè)性。

二、傳承現(xiàn)狀

泉州市泉港區(qū)堅(jiān)持走“政府主導(dǎo)、民間自覺、村校互動(dòng)、學(xué)研結(jié)合”之路，將北管傳承與保護(hù)基地建設(shè)列為政府非遣保護(hù)項(xiàng)目，每年撥出20萬作為專項(xiàng)資金，中央財(cái)政從2012年每年給予一定資助，為北管保護(hù)、傳承工作的開展提供了保障。現(xiàn)全區(qū)有區(qū)級(jí)北管研究機(jī)構(gòu)1個(gè)、社團(tuán)（包括傳習(xí)所）7個(gè)，市級(jí)北管傳習(xí)所2個(gè)。國(guó)家級(jí)北管代表性傳承人2個(gè)，市級(jí)北管代表性傳承人14個(gè)。民間北管樂隊(duì)18支，樂人250多人。區(qū)、鎮(zhèn)、村北管保護(hù)與傳承中心（基地）11個(gè)，學(xué)員300多人。學(xué)校北管培訓(xùn)基地6個(gè)，學(xué)員200多人。

（一）政府主導(dǎo)、民間自覺，生態(tài)保護(hù)合理有效

政府文化主管部門組織指導(dǎo)扶持各北管傳習(xí)所、保護(hù)與傳承基地和傳承人常年開展傳習(xí)活動(dòng)，在現(xiàn)有北管社團(tuán)（隊(duì)）的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)各鎮(zhèn)、村（居）恢復(fù)北管樂隊(duì)。通過舉辦新年、中秋、文化遺產(chǎn)日北管音樂會(huì)和北管下基層等活動(dòng)，促進(jìn)北管生態(tài)保護(hù)，鞏固壯大北管傳承隊(duì)伍。成立既有北管藝人，又有北管愛好者參加的半專業(yè)北管樂團(tuán)，排練北管代表性節(jié)目，接受考察和出訪演出，打響對(duì)臺(tái)、對(duì)外文化交流新品牌。圭峰北管樂坊、山腰前埕北管樂坊、南埔仙境鄉(xiāng)村青少年宮等自發(fā)舉辦北管培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)員100多人，并組隊(duì)參加泉州市“才藝大比拼”和民間音樂邀請(qǐng)賽榮獲一、二等獎(jiǎng)和金獎(jiǎng)。2012年10月，泉州市泉港北管樂團(tuán)首次進(jìn)京參加第四屆北京傳統(tǒng)音樂節(jié)，同年首次與臺(tái)中市何厝新樂軒北管樂團(tuán)在海峽兩岸民間藝術(shù)節(jié)上同臺(tái)演出等，反響良好。［3］

（二）村校互動(dòng)、專業(yè)傳承，后繼人才沖勁有佳

在泉港區(qū)莊重文實(shí)驗(yàn)小學(xué)和5個(gè)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)設(shè)立北管培訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，向全區(qū)中小學(xué)輻射，編寫《泉州北管校本教材》，舉辦北管唱腔研習(xí)和師資培訓(xùn)班；通過開展北管進(jìn)校園活動(dòng)，開設(shè)北管興趣小組和課堂教學(xué)，邀請(qǐng)北管專家學(xué)者和代表性傳承人舉辦北管專題講座和技藝傳授；創(chuàng)編推廣《北管韻律操》，培養(yǎng)北管“粉絲”。委托福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在泉州藝校訂單式培養(yǎng)兩屆音樂表演（北管方向）五年制高職大專班學(xué)生13位，現(xiàn)已在泉港北管傳承中心和各實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中心小學(xué)任教，既能從事小學(xué)音樂教學(xué)，又能保護(hù)、傳承北管，倍受歡迎；北管大專班學(xué)生參加市第七屆民間音樂邀請(qǐng)賽和省第四屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)榮獲二、三等獎(jiǎng)，在世界閩南文化節(jié)與臺(tái)灣戲曲學(xué)院音樂系學(xué)生首次同臺(tái)同奏北管名曲，引起關(guān)注，并參加了海峽兩岸北管學(xué)術(shù)研討會(huì)交流演出和接受德國(guó)黃調(diào)管弦樂隊(duì)的專題考察等。［3］

（三）院地聯(lián)姻、學(xué)研結(jié)合，保護(hù)、傳承工作成績(jī)喜人

成立了北管研究中心、北管協(xié)會(huì)，組織有關(guān)專家、學(xué)者編寫出版《泉州北管概論》《泉州北管演唱教程》，建設(shè)《北管網(wǎng)站》；一批北管學(xué)術(shù)和政論文章分別在中國(guó)大陸、臺(tái)灣報(bào)刊發(fā)表和全國(guó)性征文中獲獎(jiǎng)，泉港籍高等藝術(shù)院校學(xué)生也將畢業(yè)論文選定北管方向，福建師范大學(xué)音樂學(xué)院首位北管音樂教育方向研究生已順利畢業(yè)；《泉州北管概論》作為福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院泉州分院教材和泉州師院藝術(shù)學(xué)院《閩臺(tái)傳統(tǒng)音樂》系列教材之一，榮獲市第四屆社會(huì)科學(xué)科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。2009年4月、2014年8月，成功舉辦了兩屆海峽兩岸北管學(xué)術(shù)研討會(huì)，來自臺(tái)灣和中國(guó)大陸的專家學(xué)者、新聞媒體記者80多位參加會(huì)議，發(fā)表論文50多篇。廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院在泉港區(qū)設(shè)立了北管學(xué)術(shù)與實(shí)踐、藝術(shù)與實(shí)踐基地，民族管弦樂《北管韻》《北管主題隨想曲》等作品在國(guó)內(nèi)重大音樂賽事中獲獎(jiǎng)，歌曲《北管唱起來》在“泉港之歌”全國(guó)征歌中榮獲金獎(jiǎng)，在網(wǎng)上廣為傳唱。［3］與福建師范大學(xué)音樂學(xué)院聯(lián)合完成文化部重點(diǎn)課題子課題《福建泉州北管現(xiàn)狀調(diào)查》，與集美大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院等合作的教育部課題《閩臺(tái)北管音樂研究》也已結(jié)項(xiàng)，福建師范大學(xué)音樂學(xué)院副院長(zhǎng)王州教授負(fù)責(zé)申報(bào)的《北管音樂：源流·形態(tài)·傳承》列入國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目，北管詞條錄入《中國(guó)音樂詞典》（增訂版）。

隨著北管保護(hù)、傳承工作的不斷發(fā)展，這一民族音樂遺產(chǎn)也日益受到重視，有了新的發(fā)展，從民間走向舞臺(tái)和大中小學(xué)課堂，走出福建泉州和中國(guó)大陸，成為繼南音之后中國(guó)傳統(tǒng)音樂研究的新課題和亮點(diǎn)。

三、存在問題

北管這一民間音樂，雖然得到應(yīng)有的重視和保護(hù)，從發(fā)展的現(xiàn)狀看，仍存在諸多問題。

（一）傳承人年齡老化，青黃不接

現(xiàn)存北管藝人250多人，年齡最大的90多歲，最小的也是在40多歲，北管藝人中堅(jiān)力量大多是文革期間吹拉彈唱過“樣板戲”的，年齡大多65～80多歲，年齡在40～65歲的北管藝人為數(shù)不多?，F(xiàn)存10位國(guó)家、市級(jí)北管代表性傳承人中，2位90多歲，2位80多歲，2位70多歲，2位60多歲，1位50多歲，1位40多歲。其中，國(guó)家級(jí)代表性傳承人莊明加和市級(jí)代表性傳承人莊志丁、連瑜碧、劉華棋4位聽力下降、反應(yīng)遲鈍，市級(jí)代表性傳承人林朱法、劉宗訓(xùn)2位行動(dòng)不方便，不能正常地從事傳承和交流活動(dòng)?？梢姡惫軅鞒腥四挲g老化現(xiàn)象嚴(yán)重。近年來，雖然培養(yǎng)了一批年青的北管藝人，但表演水平尚待提高，還不能夠進(jìn)入傳承人行列?？偟目磥?，北管傳承人尚處于青黃不接狀態(tài)。

（二）北管樂隊(duì)隊(duì)伍松散，穩(wěn)定性較差

泉港區(qū)現(xiàn)有南埔、后龍、圭峰、山腰、郭厝、前黃壩頭北管社團(tuán)（傳習(xí)所）6個(gè)，雖然還有峰尾鎮(zhèn)誠(chéng)平村、聯(lián)巖村、郭厝村南頭、北頭、丁宮，山腰街道辦事處錦祥、龍山社區(qū)和錦山村、埭港村、前埕村，前黃鎮(zhèn)壩頭鳳山，后龍鎮(zhèn)柳亭村，南埔鎮(zhèn)仙境村、鳳翔村等10多支零星北管樂隊(duì)，由于北管傳承人大多年事已高，北管樂隊(duì)缺少有活力、善管理的領(lǐng)軍人物，再加上樂隊(duì)的職業(yè)化水平偏低，導(dǎo)致北管樂隊(duì)組織松散，缺少凝聚力，每次交流展示活動(dòng)都要由鎮(zhèn)（街道）來組織，演出時(shí)甚至很難湊齊傳統(tǒng)的16人左右的完整編制，呈現(xiàn)一盤散沙、穩(wěn)定性較差的局面。

（三）生存環(huán)境不佳，競(jìng)爭(zhēng)力不足

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的文化生活日益豐富，審美需求不斷提高，北管由于傳承人問題、樂隊(duì)隊(duì)伍松散問題、表演形式單一問題的制約，在其賴以生存的民俗活動(dòng)中的地位日益下降，與其他藝術(shù)形式的競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。如，農(nóng)村婚嫁喜慶大多邀請(qǐng)民間銅管樂隊(duì)、歌舞團(tuán)、劇團(tuán)來助興。在喪事過程中北管樂隊(duì)只能在守喪的下半夜出場(chǎng)，一直演奏到凌晨，為逝者和守喪人伴奏；在殯葬隊(duì)伍中也只能排在最后面，為送葬的老者伴奏，致使廣大群眾對(duì)北管的興趣越來越淡化。加上泉州市泉港區(qū)地處閩南和莆仙音樂交匯地帶，北管這一傳統(tǒng)樂種，既要保留自己的本色，又要與閩南、莆仙音樂相抗衡，它的發(fā)展正面臨危機(jī)。

（四）傳承模式老化，創(chuàng)新膽量不足

傳統(tǒng)技藝都是靠口傳身授的，需要經(jīng)過時(shí)間的磨煉和長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐才能掌握。由于大部分代表性傳承人年紀(jì)較大，口頭表達(dá)能力差、聽覺反應(yīng)慢，在技藝傳授時(shí)還需要一些既懂北管音樂演唱、演奏特色，又懂用音樂理論講解的“導(dǎo)演”，但這種人為數(shù)不多，給北管新生代的學(xué)習(xí)帶來很大困難。雖然文化主管部門定期組織代表性傳承人走進(jìn)村莊和校園舉辦培訓(xùn)活動(dòng)，加大傳承的速度和力度，力爭(zhēng)用最短的時(shí)間，掌握最好的技藝。但由于我們一直堅(jiān)守原汁原味的傳承，不敢打破北管藝術(shù)傳統(tǒng)，難以創(chuàng)新性地開展傳承工作。傳承模式老化，創(chuàng)新膽量不足，導(dǎo)致傳承效果不佳。

（五）表演形式單調(diào)，受眾面較小

由于北管傳統(tǒng)曲譜較為枯燥，聲樂曲反復(fù)就是那么幾種，器樂曲的樂器單一，且演奏手法缺少變化，不豐富，導(dǎo)致表演形式單一，容易給觀眾帶來視覺疲勞。再加上缺乏常態(tài)性的演出展示和運(yùn)用多種形式的宣傳，受眾面較小，傳播范圍狹窄。隨著時(shí)代的發(fā)展，呼喚著北管新的表演形式和內(nèi)容來適應(yīng)各種階層的欣賞需要。

四、對(duì)泉州北管保護(hù)與傳承路徑的探索

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，如何做好泉州北管的保護(hù)、傳承與弘揚(yáng)工作，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

（一）從政府保護(hù)角度

1.建立保護(hù)隊(duì)伍

要建立一支專業(yè)的、高素質(zhì)的保護(hù)工作隊(duì)伍，包括省內(nèi)高等音樂院校專家、學(xué)者和區(qū)內(nèi)北管研究者、傳承人、文化主管部門負(fù)責(zé)人等；開展北管生態(tài)保護(hù)研究，通過邀請(qǐng)北管理論研究者和代表性傳承人舉辦北管專題講座和特色演唱、演奏技藝傳授，提高保護(hù)工作隊(duì)伍整體專業(yè)水平，培養(yǎng)一大批熱愛北管、專業(yè)知識(shí)精湛、具有奉獻(xiàn)精神的保護(hù)工作者。

2.創(chuàng)建北管資源數(shù)據(jù)庫

更進(jìn)一步對(duì)北管民間手抄本曲譜及代表性傳承人的技藝進(jìn)行搶救性挖掘與記錄，深入研究和總結(jié)其藝術(shù)本質(zhì)特征、歷史內(nèi)涵與文化價(jià)值等［3］；在全面普查、登記的基礎(chǔ)上，建立能反映北管基本面貌的檔案資料數(shù)據(jù)庫；在現(xiàn)有區(qū)文化館北管研究中心的基礎(chǔ)上，結(jié)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展廳建設(shè)，建設(shè)泉州北管藝術(shù)陳列館；在以前錄制的《泉州北管傳統(tǒng)曲牌》VCD的基礎(chǔ)上，組織北管新老藝人排練能真正體現(xiàn)北管藝術(shù)特色和主流的節(jié)目，結(jié)合《泉港旅游宣傳片》攝制，出版《泉州北管傳統(tǒng)曲牌》和反映北管藝人生活、北管歷史面貌、泉港風(fēng)土人情的《泉州北管電視音樂》光盤，促進(jìn)北管更好地被保護(hù)和傳播。

3.設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

泉州市泉港區(qū)政府要繼續(xù)建立健全工作機(jī)制，落實(shí)保護(hù)措施，把北管保護(hù)、傳承工作長(zhǎng)期納入政府財(cái)政預(yù)算，設(shè)立非遣保護(hù)專項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)要逐年增加，并向上級(jí)有關(guān)部門積極申報(bào)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為北管的保護(hù)、傳承與發(fā)展提供強(qiáng)有力的資金保障。

（二）從非遺傳承角度

1.加大傳承人隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)人才

對(duì)北管傳統(tǒng)樂隊(duì)進(jìn)行保護(hù)，在現(xiàn)有北管社團(tuán)（隊(duì)）的基礎(chǔ)上，大力指導(dǎo)、扶持各鎮(zhèn)、村（居委會(huì)）恢復(fù)北管樂隊(duì)，重現(xiàn)北管鼎盛時(shí)期村村有北管樂隊(duì)的盛況。建立北管創(chuàng)作演出重點(diǎn)社團(tuán)，以重點(diǎn)社團(tuán)的扶持促進(jìn)北管的保護(hù)；對(duì)重點(diǎn)社團(tuán)的演奏與創(chuàng)作曲目給予資助，扶持傳統(tǒng)曲目整理和創(chuàng)作當(dāng)代曲目，并對(duì)重點(diǎn)樂團(tuán)的唱奏及創(chuàng)作人才進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)北管的保護(hù)；舉辦兩岸北管交流展演活動(dòng)，對(duì)北管重點(diǎn)社團(tuán)赴境外演出和藝術(shù)交流活動(dòng)實(shí)行補(bǔ)貼。［4］通過常態(tài)性的交流演出，鞏固壯大北管傳承隊(duì)伍。加大現(xiàn)有半專業(yè)北管樂團(tuán)（傳承中心）的扶持力度，排練北管代表性節(jié)目，接受考察和出訪演出，打響泉州對(duì)臺(tái)、對(duì)外文化交流新品牌。

2.創(chuàng)新傳承模式

做好泉港區(qū)委托福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在泉州藝校訂單式培養(yǎng)的13位音樂表演（北管方向）五年制高職大專班學(xué)生就業(yè)后的跟蹤和再指導(dǎo)、再學(xué)習(xí)工作，要用好這批北管專業(yè)人才，讓他們真正肩負(fù)起北管保護(hù)和傳承的歷史重任；要在現(xiàn)有北管培訓(xùn)基地和開展北管進(jìn)校園活動(dòng)的基礎(chǔ)上，定期舉辦音樂教師北管培訓(xùn)班、中小學(xué)生北管比賽，創(chuàng)新北管保護(hù)傳承模式，多層次、全方位地培養(yǎng)中小學(xué)、幼兒園學(xué)生對(duì)北管的興趣和愛好，通過舉辦北管知識(shí)講座、音樂會(huì)、曲牌展播、法規(guī)宣傳等活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)和師生對(duì)北管的保護(hù)和認(rèn)知，讓北管這一國(guó)家級(jí)優(yōu)秀民間音樂遺產(chǎn)在泉港代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大。

3.創(chuàng)新表演形式，豐富北管曲目

在保護(hù)好傳統(tǒng)北管節(jié)目的同時(shí)，組織專業(yè)音樂工作者對(duì)北管傳統(tǒng)節(jié)目進(jìn)行改編，開創(chuàng)合唱、合奏、表演唱、歌舞表演等新范式，豐富表演形式和節(jié)目?jī)?nèi)容；在總結(jié)山腰鳳聲薌劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)莊清鳳創(chuàng)建北管戲劇團(tuán)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探索北管戲曲的發(fā)展道路，讓北管以多種形式出現(xiàn)在世人面前，讓更多的人接受和喜歡它。

（三）從宣傳角度

1.利用傳統(tǒng)媒體和各種新媒體，建立北管的立體式宣傳網(wǎng)絡(luò)，提升北管影響力

在編寫出版北管理論著作的基礎(chǔ)上，組織人員編寫出版《泉州北管民間手抄本匯編》《泉州北管演奏教程》；充分利用80年代和2002年錄制的北管傳統(tǒng)曲牌音像資料，出版《泉州北管傳統(tǒng)曲牌》光盤；發(fā)揮好《北管網(wǎng)》網(wǎng)站的作用，并運(yùn)用微信和抖音等新媒體，常態(tài)性地發(fā)布泉州北管活動(dòng)動(dòng)態(tài)、經(jīng)典曲目，加大對(duì)外包裝、推介和宣傳力度，擴(kuò)大影響。

2.深度開展研究交流

在每年舉辦一屆北管音樂會(huì)的基礎(chǔ)上，持續(xù)舉辦海峽兩岸北管學(xué)術(shù)研討和交流考察活動(dòng)，增進(jìn)兩岸專家、學(xué)者對(duì)北管的認(rèn)同感，深度開展閩臺(tái)北管比較研究和國(guó)際北管學(xué)術(shù)研究。加強(qiáng)與大陸、臺(tái)灣、日本等高等藝術(shù)院校的交流合作，開展北管論文征集和研討活動(dòng)，接待臺(tái)灣、日本等專家、學(xué)者對(duì)北管的專題考察，選派優(yōu)秀北管專家、學(xué)者和團(tuán)體赴臺(tái)、日等進(jìn)行交流考察。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，不斷提高北管理論研究水平，增強(qiáng)學(xué)術(shù)分量，擴(kuò)大北管的影響力，推動(dòng)北管更好的保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)。