徐華偉

（川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校，四川 廣元 628017）

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記先后主持召開了全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學(xué)校思想政治理論課教師座談會等系列重要會議，指導(dǎo)出臺《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》等系列重要文件，同時加強推進共青團、思想政治理論課等改革，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對新時代高校思想政治工作的親切關(guān)懷和高度重視。因此，高校如何貫徹落實新時代思想政治工作新要求及構(gòu)建其體系成為當前亟需研究的重要課題。這對堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)，實現(xiàn)“三全育人”，辦好中國特色社會主義大學(xué)，推進黨和國家事業(yè)發(fā)展具有極其重要的現(xiàn)實意義。

一、新時代高校思想政治工作體系的理論考察依循

（一）全面發(fā)展觀的理論指導(dǎo)

馬克思從人的本質(zhì)視角，提出“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和”[1]，認為人本質(zhì)上是多種社會關(guān)系相互作用的必然結(jié)果，這就要求人需要依據(jù)一定的條件、手段和路徑，不斷促進德智體美勞等方面的自由全面發(fā)展，而高校思想政治工作的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，新時代高校思想政治工作體系要以全面發(fā)展觀作為理論指導(dǎo)，注重從現(xiàn)實社會關(guān)系和歷史發(fā)展條件出發(fā)，全面掌控新時代高校學(xué)生思想的現(xiàn)狀、成因和發(fā)展趨勢，深入認知其內(nèi)在思想需求，探尋新時代高校思想政治工作體系的內(nèi)在規(guī)律和運行機制，使高校育人目標和學(xué)生受育渴求有機統(tǒng)一，促進學(xué)生自由全面發(fā)展。

（二）歷史合力論的思想引領(lǐng)

恩格斯從唯物史觀理論的發(fā)展需要出發(fā)，系統(tǒng)闡釋歷史合力論思想，認為歷史是根據(jù)人們不同的意愿和目的，從不同視域進行共同作用和活動影響，由內(nèi)外部世界合力創(chuàng)造產(chǎn)生的。即歷史發(fā)展是合力，是多個人意志共同作用的結(jié)果，也是歷史發(fā)展過程中經(jīng)濟、政治、文化等因素交互作用的結(jié)果，而新時代高校思想政治工作也需要運用多人、多因素共同作用和構(gòu)建體系。因此，新時代高校思想政治工作體系需運用歷史合力論中蘊含的合力理念、交互思維和整體思想，從全局和整體中通力協(xié)同校內(nèi)各部門、校外各單位的育人經(jīng)驗及理論研究成果，同時促進校際間從孤立育人狹隘思維向交互育人寬廣思想轉(zhuǎn)變，實行優(yōu)勢互補，實現(xiàn)“三全育人”目標。

（三）協(xié)同系統(tǒng)學(xué)的方法借鑒

赫爾曼·哈肯的協(xié)同學(xué)理論認為，通過明確系統(tǒng)內(nèi)的穩(wěn)定性和目的性的具體機制，強化自身內(nèi)在協(xié)同作用，促進各種系統(tǒng)從無序變?yōu)橛行颍粩嘧园l(fā)出現(xiàn)時間、空間和功能上的有序結(jié)構(gòu)；貝塔朗菲的系統(tǒng)論思想認為任何系統(tǒng)都是開放性、復(fù)雜性、關(guān)聯(lián)性、時序性、自組織性等特征構(gòu)成的整體系統(tǒng)，系統(tǒng)的整體功能要遠遠大于被割裂開來的各部分功能的總和，而新時代高校思想政治工作體系是一個極其復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。因此，新時代高校思想政治工作體系構(gòu)建需要借鑒汲取和綜合運用協(xié)同學(xué)理論、系統(tǒng)論思想的方法，處理好非平衡性下的無序狀到有序態(tài)的轉(zhuǎn)變，并加強內(nèi)外各要素功能的協(xié)同機制建設(shè)，形成各要素功能交叉組合的整體系統(tǒng)，充分發(fā)揮整體系統(tǒng)大于部分要素的功能作用，促進新時代高校思想政治工作朝著良性協(xié)同的方向發(fā)展。

二、新時代高校思想政治工作體系的原則遵從旨向

（一）高校立身之本是立德樹人

立德樹人是新時代高校思想政治工作的核心，關(guān)鍵是德在于立，人在于樹，立德的根本目的歸于樹人，樹人的邏輯元點源于立德，二者辯證統(tǒng)一、相互促進，共同支撐高校的立身之本。誠如習(xí)近平總書記所論：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)?！盵2]概言之，立德樹人就是高校幫助學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印盵3]，引導(dǎo)學(xué)生及時辨明古今理念交織交融的是與非，時刻辨清中西思想交流交鋒的對與錯，自覺抵制來自外界不良社會思潮的侵染，持久樹立入腦入心的正確世界觀、人生觀和價值觀，不斷實現(xiàn)培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人的重大歷史使命和重要根本任務(wù)，這是新時代高校思想政治工作的基本遵循和根本指針。

（二）中國特色之魂是黨的領(lǐng)導(dǎo)

習(xí)近平總書記指出：“我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校?！盵2]這里深刻闡釋了五千年歷史文明鑄就了中國文化基因及近現(xiàn)代中國國情的雙重深刻影響，決定了高校必須走出一條中國特色發(fā)展道路，這條道路就是遵從中國特色社會主義高校的辦學(xué)治校規(guī)律，從中國的歷史、文化和國情出發(fā)，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，牢固樹立扎根中國大地辦大學(xué)的理念，從根本上確保中國特色社會主義辦學(xué)方向。同時，注重借鑒汲取歐美教育理念、蘇聯(lián)育人體系、拉美及東亞教育體系的經(jīng)驗和教訓(xùn)，形成新時代高校思想政治工作的發(fā)展屬性和治理特色。

（三）思政工作之勢是做人工作

高校思想政治工作的核心就是做學(xué)生的工作，確立關(guān)照學(xué)生思想訴求、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展的中心，是新時代高校思想政治工作體系構(gòu)建的本質(zhì)要求。正如習(xí)近平總書記所言：“思想政治工作從根本上說是做人的工作?！盵2]這就要求新時代高校思想政治工作立足“五四運動”100年來中國青年學(xué)生的思想發(fā)展趨勢，引發(fā)學(xué)生縱橫比較考察中國和世界各國的異同特性，辯證認知中國古今的宏大敘事，促進學(xué)生深刻感知要用實際行動擔負起新時代的政治責任和歷史使命，有理有力駁斥普世價值論、歷史虛無主義、新自由主義等西方錯誤思想，認清時尚藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)語言等外在形式掩蓋下的資本主義意識形態(tài)話語，引領(lǐng)學(xué)生成為能擔歷史重任、可為國家有用的時代新人，這是新時代高校思想政治工作的核心要義和根本宗旨。

三、新時代高校思想政治工作體系的實踐恰切進路

（一）校內(nèi)協(xié)作共筑運轉(zhuǎn)體系

首先，高校要充分整合校內(nèi)教育資源的多種育人優(yōu)勢，尤其注重挖掘教學(xué)、管理、服務(wù)等環(huán)節(jié)中蘊含的思想政治教育元素，部門間協(xié)作共筑教書育人、管理育人、服務(wù)育人深度融合的思想政治工作運轉(zhuǎn)體系。高校在發(fā)揮思想政治理論課教師教書育人優(yōu)勢的同時，還要深度挖掘非思想政治理論課教師在專業(yè)課、公共課、選修課等課程中的思想政治教育元素，即通過思政課程和課程思政共同實現(xiàn)教書育人目標。高校也要將思想政治工作和管理工作有機融合，建立現(xiàn)代大學(xué)管理制度和治理體系，管理人員要用自身的良好言行和優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化影響學(xué)生，實現(xiàn)日常管理中達成隱性思想政治教育目標，也要發(fā)揮寢室管理員、食堂服務(wù)員、清潔工、園丁、保安等與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密群體的服務(wù)育人功能，同時發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員等優(yōu)秀學(xué)生骨干的自我服務(wù)育人作用，實現(xiàn)多種服務(wù)群體共同作用于服務(wù)育人目標。

其次，高校要將思想政治工作貫穿于學(xué)生在校期間成長的各階段，形成環(huán)節(jié)無縫隙、過程全覆蓋的思想政治工作體系。高校要切實采用專題講座、參觀考察、親身體驗等形式，開展軍訓(xùn)、校史校情教育、理想信念教育、社會主義核心價值觀教育等內(nèi)容的入學(xué)教育。同時，堅持做好心理健康普查、心理危機干預(yù)、心理問題處理等心理健康教育相關(guān)工作，并做好職業(yè)道德養(yǎng)成、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、基層就業(yè)觀教育等工作，畢業(yè)前夕做好文明離校、感恩母校、回報社會等諸多專題再教育，從黨和國家的高度幫助學(xué)生樹牢為人民服務(wù)的目標。

最后，高校要借助多種思想政治工作載體，建立多維度、多視角的全方位育人體系。高校既要充分運用黑板報、宣傳欄、黨團班會、談心談話、樓宇雕塑、花草園藝、文化活動、思想政治理論課等多種傳統(tǒng)載體的思想政治工作優(yōu)勢，又要充分運用學(xué)生喜聞樂見的“兩微一端”、LED顯示屏、網(wǎng)站等新媒介，建立新老媒介優(yōu)勢互補和共融共通的思想政治工作體系。

（二）校外協(xié)商共建聯(lián)動機制

第一，高校要構(gòu)建學(xué)校、社會和家庭“三位一體”聯(lián)動思想政治工作機制。高校要發(fā)揮專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部、專任教師、輔導(dǎo)員等教育者群體的思想政治工作經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新思想政治工作的課程體系、方式方法、實效機制，不斷強化高校思政課堂的思想政治教育主渠道作用，從社會主義核心價值觀的國家層面培樹大學(xué)生的愛國情懷和時代擔當。社會要形成弘揚正能量的輿論導(dǎo)向，高校教育者要深刻揭示負能量形成的根源、原因及其危害，用學(xué)生身邊的先進事跡和典型人物熏陶學(xué)生，從社會主義核心價值觀的社會層面培樹大學(xué)生的社會公德和職業(yè)道德。家庭要注重傳承擁有濃厚歷史積淀的良好家風，用家族傳承的道德品行點燃學(xué)生本性向善的欲望。同時，父母要用良善言行、家庭和諧氛圍為子女樹立道德標桿和營造育人環(huán)境，并和學(xué)校建立日常溝通機制，從社會主義核心價值觀的個人層面培樹大學(xué)生的個人品德和家庭美德，有效消釋學(xué)校、社會和家庭獨立進行思想政治教育而產(chǎn)生的“洼地效應(yīng)”。

第二，高校要建立科研、教育和生產(chǎn)三者銜接的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動思想政治工作機制，實現(xiàn)思想政治工作體系的有效耦合，主動打破科研育人、教育育人和生產(chǎn)育人的隔閡和壁壘，把科研育人作為教育育人、生產(chǎn)育人的理論支撐，而教育育人和生產(chǎn)育人又成為檢驗思想政治工作成效的重要標準，并為科研育人提供豐富的實踐來源和實踐基礎(chǔ)，共同破解產(chǎn)學(xué)研共同育人的思想政治工作“孤島現(xiàn)象”。

第三，高校要建立互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)外協(xié)同育人機制，互聯(lián)網(wǎng)外的活動育人、課程育人、文化育人等內(nèi)容，可以通過影像資料形式上傳至微信群、QQ群、校園網(wǎng)、貼吧等互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)，使育人廣度和受育群體進一步延伸和擴大。同時，要強化甄別和篩選互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)的信息資源，避免學(xué)生受到不良信息的負面影響。只有實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)外的互聯(lián)互通，改善思想政治工作“網(wǎng)絡(luò)生態(tài)”，才能實現(xiàn)新時代高校思想政治工作的互治互育。

（三）校際協(xié)同共享雙贏平臺

第一，高校要分層次、分類別、分區(qū)域建立思想政治工作聯(lián)合機制，可以按照博士研究生、碩士研究生、本科、?？频葘哟?，師范、醫(yī)學(xué)、理工等類別，東中西部、同城、異地、邊疆、首都、省會等區(qū)域，建立資源共享、互利共贏的校際協(xié)同思想政治工作聯(lián)盟，同時建立健全聯(lián)絡(luò)機構(gòu)和規(guī)章制度，定期開展校際間的互訪交流和實地考察，相互學(xué)習(xí)工作成果，共同研討疑難困惑，實現(xiàn)高校間思想政治工作經(jīng)驗共享、難題共解的目標。

第二，高校要依托全國思想政治工作及其專家學(xué)者的優(yōu)質(zhì)資源共享平臺，加快以大數(shù)據(jù)、云計算等依托的校園信息化建設(shè)步伐，選優(yōu)配強信息化平臺網(wǎng)絡(luò)管理人員，建立專任教師互聘、學(xué)生學(xué)分互認、專家學(xué)者互請等系列制度，共建共享思想政治工作的研究成果、實踐經(jīng)驗等優(yōu)質(zhì)教育資源，進一步滿足不同層次和不同類別的高校需求，最大程度上發(fā)揮高校日常思想政治教育的主陣地作用。

第三，高校要建立校際自然科學(xué)和人文社會科學(xué)兩類思想政治工作互補機制，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，因事、因時、因勢捕捉開展思想政治工作的時機，將自然科學(xué)中蘊含的理論知識、邏輯思維、科學(xué)精神等權(quán)威科學(xué)理念和人文社會科學(xué)中蘊含的情感教育、人文情懷、價值引領(lǐng)等學(xué)科學(xué)術(shù)話語有效滲透融合，實現(xiàn)文理科思想政治工作的同向同行、優(yōu)勢互補，進一步促進學(xué)生的全面自由發(fā)展。