2019年3月紹興市高考科目適應性測試語文卷第5題
“象形詩”獨具創(chuàng)意,特點鮮明。請概括以下詩作的內(nèi)容,并闡釋這首“象形詩”的創(chuàng)意。(5分)
花苞起
花芯現(xiàn)
花瓣打開
花正艷
試題解析
這道題以一首短小精悍的“象形詩”營造情境,設(shè)置了詩作內(nèi)容概括和闡釋創(chuàng)意兩個問題,以此考查要點概括和語言表達能力。
“象形”就是用線條、筆畫勾畫物體的特征,以此形狀表達它的含義?!跋笮卧姟鳖櫭剂x,就是在詩歌中把事物的形象和漢字結(jié)構(gòu)有機結(jié)合以表達情感。這首詩前四句用“花”字的字號大小變化,寫出了花從含苞到怒放的動態(tài)過程,最后一句“花”字被拆解成一個個筆畫,展現(xiàn)了風吹花謝的情景,視覺沖擊力強,畫面富有動感,給人耳目一新的感覺。詩歌通過花朵萌發(fā)、盛開至凋謝的過程,啟迪讀者反思生命的意義,坦然面對生命的衰變過程。
答題時,要根據(jù)提問的方向來作答。概括詩作的內(nèi)容,即對詩歌的意象、意境、主題等方面進行概括。闡釋“象形詩”的創(chuàng)意,是要我們對突破現(xiàn)代詩歌體制、凸顯“象形詩”特點的創(chuàng)新之處進行分析。
根據(jù)前面對詩歌的理解,可以得出以下答案:
內(nèi)容:?描摹了一朵花從含苞到怒放并被風吹落滿地的全過程。(2分)
創(chuàng)意:?用“花”字由小到大的變化來表現(xiàn)花朵盛開的過程,用對“花”字的筆畫拆解來表現(xiàn)花瓣被吹散零落的情狀,形象而富有新意。(3分)
錯解?1
以“花”字的字體大小象征花在各個時期的外形特征,展現(xiàn)了花的綻放過程,將“花”字筆畫拆散象征花朵被風吹散、零落散落滿地的情景,生動形象,獨具一格。
【分析】?這位同學準確把握了“象形詩”的創(chuàng)意,即“花”字的“字體大小”“筆畫拆散”,并能根據(jù)詩歌內(nèi)容進行具體分析,但是沒有理解“詩作內(nèi)容”和“創(chuàng)意”的不同,答案雜糅在一起。最終按照完整解釋了詩歌的創(chuàng)意給分,得3分。
錯解?2
內(nèi)容:?以“花”為主體,形象生動地表現(xiàn)了從花苞、盛開到花瓣被風吹落的過程。
創(chuàng)意:?以“花”為主體,形象地描述其特點和經(jīng)歷,語言通俗,言簡意賅。
【分析】?這個答案能全面準確地概括詩歌內(nèi)容,但對詩歌的創(chuàng)意言之無物,得2分。
分析創(chuàng)意時,這位同學可能被“象形詩”這個概念給蒙了,不知從何下手。其實“象形詩”的最大特點就是“象形”,把事物的形象和漢字結(jié)構(gòu)有機結(jié)合。在這首詩中,“花”字的字號大小表現(xiàn)花的形態(tài)變化、“花”字的筆畫拆散描摹風吹花落的情境,有很強的視覺沖擊力。
錯解?3
內(nèi)容:?用“花”字的大小來表現(xiàn)花開的過程,將“花”字拆成一個個筆畫表現(xiàn)花被風吹散。
創(chuàng)意:?利用字的象形特點,生動形象地描繪了花開花落的過程,富有畫面感,給讀者留下了深刻印象和想象空間。
【分析】?這位同學答出了“字的大小來表現(xiàn)花開的過程”“‘花字拆成一個個筆畫表現(xiàn)花被風吹散”“利用字的象形特點”“描繪了花開花落的過程”等要點。但“字的大小來表現(xiàn)花開過程”“‘花字拆成一個個筆畫表現(xiàn)花被風吹散”應該是詩歌的創(chuàng)意,“描繪了花開花落的過程”則是詩歌的內(nèi)容,兩個答案張冠李戴,歸根結(jié)底,還是沒有理解題意。
考慮到答案在內(nèi)容部分提到了花開花謝的過程,創(chuàng)意部分的回答雖然空洞,但提到了“富有畫面感”,可得3分。
錯解?4
內(nèi)容:?這首詩前四句概括了花的生命歷程,而最后一行如同象形文字的筆畫表現(xiàn)了被風吹落的結(jié)局。
創(chuàng)意:?前四行以“花”開頭,反復出現(xiàn),字號逐步變大,富有韻律,讓人感受到花的一生,最后又將“花”字拆開,變成象形字,生動形象,表現(xiàn)了花被風吹落在地的情景。
【分析】?這位同學在理解詩歌內(nèi)容時有點偏差。前四句通過“花”字變化寫出了花朵從鼓花苞、抽花蕊、展花瓣、盛開的開花過程,第五句寫出了花被風吹拂的零落情境?;ㄩ_到花落是花朵完整的生命歷程,不能說“前四句概括了花的生命歷程”。闡述詩歌創(chuàng)意時,這位同學說“前四行……讓人感受到花的一生”,也是犯了同樣的錯誤。最終得分3分。
回答語言運用題,要準確理解題意,搞清楚題目問了些什么、要回答些什么。組織答案時,要根據(jù)提問在相應的范圍檢索關(guān)鍵信息,準確概括,做到有理有據(jù)。