■ 商應(yīng)美 魏宇靜

(東北師范大學(xué) 思想政治教育研究中心，吉林 長(zhǎng)春 130024；太原旅游職業(yè)學(xué)院 思政部，山西 太原 030006)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，更好凝聚社會(huì)共識(shí)，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！盵1]我國(guó)高校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。然而，當(dāng)前我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨著大學(xué)生價(jià)值觀念多元化和國(guó)外意識(shí)形態(tài)滲透的的雙重壓力，促使高校必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，堅(jiān)持培育向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，畫(huà)出線上線下最大同心圓，以營(yíng)造高校風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

2013年教育部決定在清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、天津大學(xué)、中山大學(xué)、電子科技大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)7所高校開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專項(xiàng)試點(diǎn)工作[2]。2015年在總結(jié)首批高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)與成果的基礎(chǔ)上，教育部啟動(dòng)第二批試點(diǎn)工作并確定北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等15所高校為第二批試點(diǎn)單位。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試點(diǎn)建設(shè)，這些高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)在增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化吸引力、強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生思想引領(lǐng)、落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)等方面取得了一定成效，為高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)與范本。本文以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)為研究視角，以教育部?jī)膳咝＞W(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)試點(diǎn)為例，對(duì)實(shí)踐成效、現(xiàn)存問(wèn)題及其成因進(jìn)行分析，提出高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的策略選擇，旨在為主流價(jià)值觀占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)文化陣地提供線上有效載體與文化涵養(yǎng)平臺(tái)，為高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供理論借鑒與實(shí)踐參考。

一、試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的實(shí)踐探索與成效

通過(guò)對(duì)教育部批準(zhǔn)的試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)情況的個(gè)案分析，筆者發(fā)現(xiàn)這些高校在網(wǎng)絡(luò)文化理論研究、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)載體依托、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)特色彰顯等方面都做了有益的實(shí)踐探索，在實(shí)踐深度、廣度與效度上達(dá)到了一定水平。

(一)實(shí)踐深度：重視高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)理論研究

理論研究是當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)實(shí)踐的前提和基礎(chǔ)，是開(kāi)展一切網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的方法論基礎(chǔ)，是破解高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與實(shí)踐難題的觀念導(dǎo)向。高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)關(guān)鍵在于開(kāi)展相關(guān)理論研究，把握高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的特征與規(guī)律。2014年高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)試點(diǎn)單位工作啟動(dòng)會(huì)明確提出，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是解決高校網(wǎng)絡(luò)文化矛盾、建設(shè)和諧校園文化、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的關(guān)鍵一步，而理論探討則要直面這些重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，并為“微校園”時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高、思想價(jià)值的引領(lǐng)提供戰(zhàn)略指導(dǎo)。

在這方面，北京大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、中南大學(xué)三所試點(diǎn)高校的實(shí)踐效果較為突出。具體來(lái)說(shuō)，北京大學(xué)率先開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)等相關(guān)領(lǐng)域的前沿研究，并于2014年出版專著《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起與大學(xué)使命的傳承——北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)育人工作的實(shí)踐探索與理論思考》；在此基礎(chǔ)上，研究人員基于“育人場(chǎng)域”理念，在“全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性提出并論證了“全環(huán)境育人”理念，明確了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想價(jià)值觀念影響的特點(diǎn)與規(guī)律，并在實(shí)踐基礎(chǔ)上提出了具體的工作理念與工作方位。除此之外，學(xué)校還鼓勵(lì)支持學(xué)生開(kāi)展針對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的專項(xiàng)課題研究，形成了《北京大學(xué)校園文化的新媒體傳播方略研究》《關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑研究》《BBS對(duì)高校管理改革與校園文化建設(shè)的影響研究》等理論成果，從研究角度對(duì)大學(xué)生全方位認(rèn)識(shí)高校網(wǎng)絡(luò)文化搭建了平臺(tái)，提供了契機(jī)。廈門(mén)大學(xué)以“研究抓起來(lái)”為高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要思路，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化的理論研究。近年來(lái)該校大力支持申請(qǐng)相關(guān)課題立項(xiàng)，多種方式鼓勵(lì)師生發(fā)表研究論文，協(xié)調(diào)組織各方力量開(kāi)展專題調(diào)研。截至2016年底，承擔(dān)省部級(jí)、校級(jí)課題5項(xiàng)，開(kāi)展專題調(diào)研12次等。通過(guò)這一系列理論探索，夯實(shí)了廈門(mén)大學(xué)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)，并在以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)指導(dǎo)下和現(xiàn)代技術(shù)支撐下，積淀了高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的豐厚底蘊(yùn)，使一代又一代“廈大人”能夠理解并參與到網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)實(shí)踐過(guò)程中。中南大學(xué)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，針對(duì)自身在高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)實(shí)踐中的問(wèn)題以及新媒體發(fā)展傳播的特點(diǎn)，積極開(kāi)展理論研究，加大對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成發(fā)展相關(guān)課題的扶持力度，助力優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化理論研究作品的學(xué)習(xí)與推廣，形成了以點(diǎn)帶面的示范效應(yīng)。這些理論研究成果對(duì)于建設(shè)實(shí)踐的理念明晰、目標(biāo)確立等方面提供了重要的價(jià)值參考，是對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化科學(xué)化、專業(yè)化建設(shè)的有益探索。

(二)實(shí)踐廣度：依托多種高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)載體

多種高校網(wǎng)絡(luò)文化載體平臺(tái)的建設(shè)與運(yùn)用，在增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化吸引力，強(qiáng)化其對(duì)大學(xué)生引領(lǐng)作用發(fā)揮等方面起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，試點(diǎn)高校形成了系統(tǒng)完整且各具特色的網(wǎng)絡(luò)文化載體，主要包括學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站、微博、微信、新聞客戶端以及各種網(wǎng)絡(luò)論壇、專題性教育網(wǎng)站。從本質(zhì)上講各試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)都是為內(nèi)容服務(wù)的。為此，筆者僅選取各試點(diǎn)高校的門(mén)戶網(wǎng)站、專題性教育網(wǎng)站這兩個(gè)核心網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)實(shí)踐載體進(jìn)行重點(diǎn)分析。

第一，學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站適時(shí)更新升級(jí)，正向引領(lǐng)鮮明，兼?zhèn)涔ぞ咝耘c特色性、思想性與價(jià)值性。在試點(diǎn)工作中，試點(diǎn)高校形成了既體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展特色，又兼具工具性與價(jià)值性的門(mén)戶網(wǎng)站。這些門(mén)戶網(wǎng)站不僅服務(wù)于高校師生的日常工作學(xué)習(xí)生活，也激發(fā)了高校師生特別是大學(xué)生參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的積極性。

筆者以上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)兩所試點(diǎn)高校為例。具體地說(shuō)，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)立足學(xué)校文化多元、海外留學(xué)生眾多等特點(diǎn)，在開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)多個(gè)語(yǔ)言版本的門(mén)戶網(wǎng)站基礎(chǔ)上，還在網(wǎng)站首頁(yè)正上方位置將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容直觀地展現(xiàn)出來(lái)，在二級(jí)鏈接中增加對(duì)于每個(gè)關(guān)鍵詞的歷史、現(xiàn)狀與未來(lái)解讀。2014年9月18日，中國(guó)傳媒大學(xué)的“白楊網(wǎng)”正式開(kāi)通，經(jīng)過(guò)不斷地改版與更新，當(dāng)前“白楊網(wǎng)”新增、優(yōu)化特色頻道欄目，設(shè)置有“新聞資訊”“學(xué)生部落”“中傳史苑”“中傳人物”“校園生活平臺(tái)”“高校電視聯(lián)盟”“今日推薦”“觀點(diǎn)聲音”等特色頻道和專欄，其中“校園生活平臺(tái)”主要為大學(xué)生日常生活、校園學(xué)習(xí)提供資訊，而“中傳人物”“觀點(diǎn)聲音”等欄目通過(guò)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生或杰出人才的專訪為大學(xué)生道德素養(yǎng)提升、思想覺(jué)悟引領(lǐng)提供榜樣，幫助學(xué)生澄清在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的矛盾困惑。這些內(nèi)容使大學(xué)生在潛移默化中受到向善向上的價(jià)值引導(dǎo)。這些試點(diǎn)高校門(mén)戶網(wǎng)站的建設(shè)為各高校門(mén)戶網(wǎng)站的建設(shè)提供了有益經(jīng)驗(yàn)與范本借鑒。

第二，專題網(wǎng)站成為主流意識(shí)形態(tài)傳播并占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)文化陣地的重要抓手。在我國(guó)專題性網(wǎng)站蓬勃發(fā)展的背景下，試點(diǎn)高校從自身網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)發(fā)展的訴求和占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，紛紛建立專題性教育網(wǎng)站，從而拓展了網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的渠道。筆者發(fā)現(xiàn)：在22所試點(diǎn)高校中都設(shè)有各自的專題性網(wǎng)站，這些網(wǎng)站會(huì)根據(jù)時(shí)代發(fā)展和現(xiàn)實(shí)訴求及時(shí)更新調(diào)整內(nèi)容主題。如全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議之后，各試點(diǎn)高校結(jié)合自身特色建立了學(xué)習(xí)全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議精神的專題網(wǎng)站；十九大以來(lái)，各高校都建立了學(xué)習(xí)十九大專題網(wǎng)站以及各高校校慶、校友交流等專題性、階段性網(wǎng)站。

以浙江大學(xué)和廈門(mén)大學(xué)為例。廈門(mén)大學(xué)“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神專題網(wǎng)站”通過(guò)“新聞聚焦”“媒體報(bào)道”“五年成就”“砥礪奮進(jìn)話成就”等欄目對(duì)黨的第十九次全國(guó)代表大會(huì)進(jìn)行了全方位、立體式報(bào)道，還通過(guò)一些專家、學(xué)者鼓勵(lì)大學(xué)生不忘初心，把握新時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，為祖國(guó)建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在弘揚(yáng)主旋律方面，浙江大學(xué)的“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”網(wǎng)站以本校校友、教師以及優(yōu)秀學(xué)生建設(shè)校園、貢獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家的典型事跡為素材，展現(xiàn)了推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的“浙大力量”，這既有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心與自豪感，也潛移默化地引導(dǎo)他們以國(guó)家、社會(huì)發(fā)展要求為導(dǎo)向來(lái)樹(shù)立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，為高校師生特別是大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)進(jìn)步的網(wǎng)絡(luò)空間，真正使踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀日?；?、通俗化。

第三，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)建活動(dòng)促進(jìn)了高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的多樣化發(fā)展。高校網(wǎng)絡(luò)文化承載著校園風(fēng)氣、思想觀念等內(nèi)容，影響著學(xué)生價(jià)值觀的形成和發(fā)展。因此，這就使得高校開(kāi)展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)具有客觀必要性。以此為基點(diǎn)，各試點(diǎn)高校開(kāi)展了豐富多彩、充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)發(fā)展的實(shí)踐載體。如主題網(wǎng)絡(luò)征文、主題人物評(píng)選、話題討論等，這些規(guī)模宏大、形式多樣、影響廣泛的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了高校師生參與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的積極性，增強(qiáng)了高校網(wǎng)絡(luò)文化的吸引力與影響力，弘揚(yáng)了國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)的主旋律。

以天津大學(xué)、南京大學(xué)和福建師范大學(xué)為例。2018年天津大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)圍繞“我們正青春”這一主題，依托新浪微博平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢(shì)，期望在天大發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的生產(chǎn)人才，以此帶動(dòng)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的傳播。活動(dòng)鼓勵(lì)廣大學(xué)生在全媒體時(shí)代積極參與網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的創(chuàng)作與傳播，以此征集評(píng)選出一批體現(xiàn)新時(shí)代特點(diǎn)、傳承天大品格、有強(qiáng)大傳播力與感染力的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品，從而進(jìn)一步傳播網(wǎng)絡(luò)正能量、繁榮校園網(wǎng)絡(luò)文化。南京大學(xué)積極用有內(nèi)涵、有吸引力，重在互動(dòng)融合的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)活躍網(wǎng)絡(luò)正能量傳播空間，以品牌活動(dòng)滋養(yǎng)南大精神。近年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展了“感動(dòng)南大”評(píng)選活動(dòng)，“自強(qiáng)之星”“敬業(yè)之星”等系列人物評(píng)選活動(dòng)，“我用青春鑄輝煌”“我的中國(guó)夢(mèng)”等網(wǎng)上征文活動(dòng)，同時(shí)由學(xué)生工作部門(mén)策劃開(kāi)展的“新時(shí)代青年使命”“我的最后一公里”等活動(dòng)引爆學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)家國(guó)情懷與青春夢(mèng)想進(jìn)行深層次思考。福建師范大學(xué)學(xué)生新聞網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)在開(kāi)展“青春進(jìn)行時(shí)——培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題微視頻活動(dòng)中，聯(lián)合學(xué)校各新媒體平臺(tái)展播學(xué)生作品986部，累計(jì)瀏覽評(píng)論超過(guò)四萬(wàn)余次，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興聚集了極大的青春正能量，這些影響力較大的活動(dòng)成為向福建師范大學(xué)校園乃至社會(huì)傳播正能量的良好品牌。這些豐富多彩、形式各異的網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)建活動(dòng)承載著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)容，在活動(dòng)中潛移默化地實(shí)現(xiàn)了對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)。

(三)實(shí)踐效度：堅(jiān)持彰顯高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)特色

高校網(wǎng)絡(luò)文化是承載思想政治教育內(nèi)容的重要載體，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育而言，構(gòu)建特色鮮明的高校網(wǎng)絡(luò)文化有效打破了以往整齊劃一、簡(jiǎn)單說(shuō)教的教育方式，把思想政治教育內(nèi)容同高校網(wǎng)絡(luò)文化資源、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將大學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)與立德樹(shù)人根本任務(wù)蘊(yùn)含于潛移默化的影響之中，努力實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中思想政治教育效果的最優(yōu)化與最大化。在試點(diǎn)工作中，筆者發(fā)現(xiàn)各高校都極為注視堅(jiān)持彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色與育人理念，即試點(diǎn)高校都非常注重發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行資源整合與融合，形成了各自獨(dú)有的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)特色與風(fēng)格。

以中國(guó)傳媒大學(xué)、鄭州大學(xué)以及部分上海高校為例。中國(guó)傳媒大學(xué)秉持“校園大課堂、傳媒大舞臺(tái)”特色育人理念，充分發(fā)揮傳媒文化特色優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在兩方面，一是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、整合資源，構(gòu)建以中國(guó)傳媒大學(xué)“白楊網(wǎng)”為核心的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)體系，打造具有鮮明傳媒文化特色的校園網(wǎng)絡(luò)“融媒體”平臺(tái)，做到網(wǎng)絡(luò)媒體精品化和精致化，平面媒體及廣播電視媒體網(wǎng)絡(luò)化，有效提升了校園新聞宣傳與網(wǎng)絡(luò)文化育人的合力。二是改變了傳統(tǒng)的信息傳播與宣傳模式，化單調(diào)枯燥的說(shuō)教為鮮活的體驗(yàn)，變扁平化的文字新聞為類型多樣的作品，尤其注重挖掘新聞背后的文化要素，寫(xiě)出新聞深度，講好“校園故事”，真正將“新聞”與“文化”、“新聞”與“宣傳”整合起來(lái)，達(dá)到了思想教育和文化熏陶“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。鄭州大學(xué)按照“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念，依靠豐厚的歷史文化資源和紅色文化資源優(yōu)勢(shì)，依托鄭州大學(xué)中原文化資源與發(fā)展研究中心、鄭州大學(xué)馬克思主義哲學(xué)研究中心等河南省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，開(kāi)展弘揚(yáng)網(wǎng)上思想文化主旋律、傳播網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)正能量有效模式的網(wǎng)絡(luò)文化理論研究——“鄭引領(lǐng)”，形成了極具吸引力和感染力的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌。易班網(wǎng)是開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)的主陣地，上海高校緊緊依托其網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作提升到一個(gè)全新高度。復(fù)旦大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)打造出“易-學(xué)習(xí)”“易-社交”“易-話題”等特色網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)模式。目前這一高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)平臺(tái)已推廣至滬外三百余所高校?？梢哉f(shuō)，易班網(wǎng)的建設(shè)無(wú)論在網(wǎng)絡(luò)文化的吸引力上，還是育人功能上都發(fā)揮了自身特殊的重要作用。

二、當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在的問(wèn)題

回顧歷史、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是科學(xué)實(shí)踐的基本前提。因此，對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)這一兼具時(shí)代特征與現(xiàn)實(shí)矛盾的實(shí)踐過(guò)程而言，需要從試點(diǎn)單位網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正確認(rèn)識(shí)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過(guò)程中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，分析其原因，才能更好地為新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)實(shí)踐提供有益借鑒和科學(xué)指導(dǎo)。

(一)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專業(yè)化水平不高

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深刻變革客觀上要求高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)必須實(shí)現(xiàn)專業(yè)化。高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的專業(yè)化是指從事網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)群體在一定時(shí)期內(nèi)，逐漸達(dá)到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、成為專門(mén)職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位的過(guò)程。當(dāng)前，部分高校結(jié)合自身特色建立了專業(yè)培養(yǎng)制度、專業(yè)提升制度和學(xué)習(xí)交流制度，這是提升高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專業(yè)化水平的有益探索。但是總體來(lái)看，我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專業(yè)化水平仍然有很大提升空間。具體而言，各高校沒(méi)有形成一批專門(mén)從事高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的優(yōu)質(zhì)人才隊(duì)伍。高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要求高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)相關(guān)工作者既要有扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息傳播能力與技巧，又要有掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的本領(lǐng)與技能。而現(xiàn)有的大部分高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作人員多是兼職負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站與相關(guān)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)與維護(hù)，還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到專業(yè)化、科學(xué)化的要求?？傊?，當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)整體專業(yè)化水平不高，這主要是由于各高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要性缺乏科學(xué)、合理的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致對(duì)這支隊(duì)伍科學(xué)化、專業(yè)化建設(shè)缺少應(yīng)有的關(guān)注和重視。

(二)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)特色缺乏

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)多樣化和多元化特征，這些特征表現(xiàn)在高校范圍內(nèi)就是高校校園文化的多樣性。高校的立身之本在于立德樹(shù)人[3]。對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)而言，要使自身從多樣化的文化現(xiàn)象中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)和精神塑造就必須打造自身特有的文化品牌，不斷增強(qiáng)自身的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)對(duì)試點(diǎn)單位和各高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)考察筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前只有少部分高校形成了自身特有的風(fēng)格，大部分高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作仍然存在流于形式、疲于應(yīng)付的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為門(mén)戶網(wǎng)站與官方平臺(tái)主要內(nèi)容集中于新聞事件的報(bào)道、具體工作的通知與部署，缺乏價(jià)值性內(nèi)容的融入，這就給各種錯(cuò)誤思潮的傳播與泛濫提供了溫床，這與高校在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中地位不相符，也對(duì)價(jià)值觀正處于形成和確立時(shí)期的大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，一方面由于各高校對(duì)于自身建設(shè)發(fā)展方向與趨勢(shì)缺乏深刻的思考與研判；另一方面則在于內(nèi)容層面相對(duì)分散，加之大而全的傳播內(nèi)容難以彰顯各高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的特色與品質(zhì)，從而造成優(yōu)勢(shì)品牌無(wú)法形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。

(三)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)協(xié)同性不夠

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要把增強(qiáng)系統(tǒng)性、整體性和協(xié)同性作為全面深化改革取得重大突破的一項(xiàng)重要經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)而言，增強(qiáng)協(xié)同性是提高網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)整體水平的關(guān)鍵所在。然而，筆者通過(guò)對(duì)試點(diǎn)高校和其他各高校的調(diào)研考察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前各高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)協(xié)同性不夠。具體表現(xiàn)在兩方面：一是在高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)內(nèi)部，建設(shè)隊(duì)伍和人員協(xié)調(diào)缺乏溝通，各自只單純負(fù)責(zé)日常工作，且各項(xiàng)工作之間溝通聯(lián)系極少，各種散在的內(nèi)容和資源缺乏有效的整合機(jī)制，沒(méi)有形成高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的內(nèi)容體系，各項(xiàng)內(nèi)容的協(xié)同效力發(fā)揮難以充分有效。二是在高校間網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的協(xié)同方面，各高校作為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要力量，其網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)在目標(biāo)定位、任務(wù)設(shè)定等方面具有高度雷同性，在當(dāng)前的高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過(guò)程中，各高校仍處于單打獨(dú)斗的局面，各高校的網(wǎng)絡(luò)文化聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)文化育人功能發(fā)揮方面仍有較大的提升空間。這兩方面問(wèn)題的出現(xiàn)主要是由于各高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作整體意識(shí)不強(qiáng)，頂層設(shè)計(jì)與協(xié)調(diào)不足，沒(méi)有把這項(xiàng)工作置于高校發(fā)展整體布局中去謀劃，致使一部分高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)陷入“在網(wǎng)言網(wǎng)”的誤區(qū)，錯(cuò)失了高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)向更高層次發(fā)展、更深程度合作的主動(dòng)權(quán)與契機(jī)。

三、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的策略選擇

當(dāng)前，從試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)整體情況來(lái)看，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)積累了一定經(jīng)驗(yàn)，取得了一定成效，各試點(diǎn)高校成為全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)示范基地，為提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能樹(shù)立了良好的榜樣。然而，從戰(zhàn)略角度來(lái)講，提高高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的水平與質(zhì)量，切實(shí)落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重品牌打造和平臺(tái)擴(kuò)展創(chuàng)新。

(一)打造又紅又專高校網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍

人的因素是核心要素。高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專業(yè)化提升關(guān)鍵在人。高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)隊(duì)伍是完成高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要組織保障，這支隊(duì)伍不僅需要承接新時(shí)代對(duì)他們的新期待、新要求，同時(shí)還要將主流價(jià)值觀貫穿到內(nèi)容建設(shè)、平臺(tái)搭建、力量培育等過(guò)程中，擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)者、實(shí)施者、管理者的重任。

一方面要開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)具有至關(guān)重要的作用。習(xí)近平總書(shū)記指出：“要精心培養(yǎng)和組織一支會(huì)做思想政治工作的政工隊(duì)伍，對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)而言，就是要培養(yǎng)和組織一支能做好高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的教師隊(duì)伍[4]。” 因此，要抓好教師隊(duì)伍在高校網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域內(nèi)進(jìn)行思想政治教育的原則制定、培訓(xùn)安排等，將教師隊(duì)伍吸引到高校網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域內(nèi)展開(kāi)各項(xiàng)工作，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化育人新生態(tài)。(1)明確工作原則。要堅(jiān)持線上線下相結(jié)合的原則和前瞻性原則，這是高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)不脫離群眾的重要保障。當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過(guò)程中,存在“就網(wǎng)絡(luò)論網(wǎng)絡(luò)”的誤區(qū)，但是不管是高校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)靈感還是矛盾問(wèn)題都是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的反映，如果這支隊(duì)伍脫離實(shí)際，就會(huì)使高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)喪失實(shí)踐基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，使主流價(jià)值觀的引領(lǐng)缺乏認(rèn)同感和吸引力。當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨著空前的機(jī)遇，新機(jī)遇提出新要求，這就要求高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)隊(duì)伍始終保持先進(jìn)性、前瞻性，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，結(jié)合熱點(diǎn)新聞、娛樂(lè)信息、校園活動(dòng)等開(kāi)展正向引領(lǐng)，把握新的發(fā)展機(jī)遇，始終掌握主動(dòng)權(quán)，實(shí)現(xiàn)對(duì)青年思想發(fā)展的主導(dǎo)影響。(2)加強(qiáng)組織培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)信息更新的速度之快、內(nèi)容之多，需要高校網(wǎng)絡(luò)文化隊(duì)伍有過(guò)硬的信息識(shí)別能力、信息獲取能力和信息應(yīng)用能力以及貫穿其中的創(chuàng)新意識(shí)。要了解網(wǎng)絡(luò)傳播與建設(shè)規(guī)律，熟練掌握微博、公眾號(hào)、QQ等網(wǎng)絡(luò)媒介的運(yùn)營(yíng)方式，掌握與大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通交往的技巧，同時(shí)要提高工作的創(chuàng)新意識(shí)，將國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的價(jià)值要求趣味性地融入到網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的各項(xiàng)工作中去。

另一方面要培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍。學(xué)生是高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過(guò)程中的重要主體。因此，建設(shè)一支由教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體的正規(guī)化、規(guī)?；瘜W(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍，充當(dāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人、網(wǎng)絡(luò)記者、網(wǎng)絡(luò)管理員等角色，使他們能夠活躍在高校網(wǎng)絡(luò)前沿，具有重要價(jià)值。(1)做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳人才的遴選工作。當(dāng)前，在高校范圍內(nèi)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍是高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)戰(zhàn)線上的一支新軍，是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開(kāi)展高校校園文化建設(shè)的重要力量。因此，抓好這支隊(duì)伍的入口關(guān)、選優(yōu)配強(qiáng)是建設(shè)高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍的第一道工序，最重要的是側(cè)重學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，設(shè)定必要的門(mén)檻，把思想政治素質(zhì)過(guò)硬、熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作、既有奉獻(xiàn)精神，又有較強(qiáng)的組織管理、協(xié)調(diào)、語(yǔ)言文字表達(dá)能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力的人選拔到學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍中來(lái)，從而提升網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作隊(duì)伍的水平。(2)提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍的整體素質(zhì)。應(yīng)該建立有效的培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，及時(shí)用新思想、新觀點(diǎn)引導(dǎo)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍的人員提高思想覺(jué)悟，要把政治素質(zhì)培養(yǎng)放在首位，定期組織這支隊(duì)伍學(xué)習(xí)、掌握黨和國(guó)家的路線、方針、政策，并結(jié)合實(shí)際對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主流價(jià)值觀內(nèi)容作出符合時(shí)代要求的解讀，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信仰。

(二)打造高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容特色品牌

高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的特色彰顯要緊跟新時(shí)代、新形勢(shì)與新要求來(lái)推進(jìn)，這也是各高校要不斷創(chuàng)新和不懈追求的目標(biāo)與方向。自互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó)二十多年來(lái)，高校網(wǎng)絡(luò)文化隨著形勢(shì)發(fā)展、時(shí)代變遷發(fā)生了相應(yīng)變化，各個(gè)時(shí)期的內(nèi)容呈現(xiàn)不同特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了從工具性向思想性的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣爽的網(wǎng)絡(luò)空間，是黨的十九大報(bào)告對(duì)于爭(zhēng)奪網(wǎng)絡(luò)空間意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的明確闡述。當(dāng)前強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)文化育人成效必須抓住內(nèi)容建設(shè)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持“內(nèi)容為王”[5]，通過(guò)提高質(zhì)量、更新內(nèi)容、吸引注意，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)。

一要整合優(yōu)質(zhì)資源，提高創(chuàng)新活力。高校是人才和資源的聚集地，也是各種思想碰撞、思維交鋒的地方，具有前沿性和先進(jìn)性特征，但是這并不意味著高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中各種優(yōu)質(zhì)資源都會(huì)自覺(jué)自發(fā)地聚集在一起對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，而是需要高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理隊(duì)伍在整合現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)。高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)絕不是將高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中各種資源的簡(jiǎn)單堆砌、疊加，更不是否定一切的“另起爐灶”、全盤(pán)革新，而是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為精神內(nèi)核，對(duì)各種散在的文化資源、教育資源、價(jià)值觀資源進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的創(chuàng)新與發(fā)展。

二要加強(qiáng)高校網(wǎng)站的國(guó)際化建設(shè)，講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音。據(jù)教育部最新數(shù)據(jù)顯示，2018年共有來(lái)自196個(gè)國(guó)家和地區(qū)的492 185名各類外國(guó)留學(xué)人員在全國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)的1 004所高等院校學(xué)習(xí)[6]。他們是中國(guó)對(duì)外宣傳的重要媒介，是讓世界了解中國(guó)的重要渠道。因此，必須加強(qiáng)高校網(wǎng)站的國(guó)際化建設(shè)，打造學(xué)校雙語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，暢通講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音的渠道。要將具有中國(guó)特色的價(jià)值要求完整準(zhǔn)確、生動(dòng)活潑地融入高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容建設(shè)中去。要充分考慮高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的其他受眾即外國(guó)留學(xué)生的思想基礎(chǔ)和合理需求。如以調(diào)研的形式分析各國(guó)留學(xué)生對(duì)中國(guó)價(jià)值、中國(guó)理念的態(tài)度與認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上將中國(guó)特色社會(huì)主義文化的內(nèi)容以通俗易懂、活靈活現(xiàn)的方式展現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)新表達(dá)方式，將“國(guó)際范兒”和“中國(guó)味兒”相結(jié)合，增強(qiáng)中國(guó)文化在國(guó)際友人中的影響力和傳播力。如制作網(wǎng)絡(luò)短視頻或網(wǎng)絡(luò)宣傳片、開(kāi)辟留學(xué)生交流互動(dòng)專區(qū)等。將宣傳高校改革發(fā)展的成就融匯于增進(jìn)世界對(duì)中國(guó)道路、理論、制度、文化的認(rèn)同當(dāng)中，為提升網(wǎng)上國(guó)際傳播能力、提高國(guó)際話語(yǔ)權(quán)作出貢獻(xiàn)[7]。

(三)多舉措構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)平臺(tái)

高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)協(xié)同性實(shí)現(xiàn)需要多措并舉推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記在主持中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“打造新型傳播平臺(tái)，建成新型主流媒體，擴(kuò)大主流價(jià)值影響力版圖，讓黨的聲音傳得更開(kāi)、傳得更廣、傳得更深入?！盵8]對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)而言，要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)傳播主流意識(shí)形態(tài)、引導(dǎo)輿論走向、加強(qiáng)思想教育，堅(jiān)持把立德樹(shù)人的要求貫穿高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的目標(biāo)設(shè)定、資源管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，以使高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境天朗云清、風(fēng)清氣正，從而提升網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。

一方面要確保網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)基調(diào)導(dǎo)向內(nèi)在一致性。高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作為高校建設(shè)的重要組成部分，要始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，傳承中華民族傳統(tǒng)文化、紅色文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，飽含對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的熱情，同時(shí)要堅(jiān)持以大學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)為導(dǎo)向。具體講，就是使高校各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在立德樹(shù)人根本任務(wù)的要求下，結(jié)合不同網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播的特點(diǎn)，加強(qiáng)校園官方網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)域的輿論引導(dǎo)力[9]，通過(guò)采取多樣的傳播策略實(shí)現(xiàn)育人目的。高校門(mén)戶網(wǎng)站作為面向廣大學(xué)生的綜合性信息服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)者應(yīng)在發(fā)布各種信息的同時(shí)選擇性地發(fā)布能夠體現(xiàn)國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)的新聞信息，營(yíng)造正面、積極的門(mén)戶網(wǎng)站氛圍，并主動(dòng)引導(dǎo)熱點(diǎn)新聞的正確發(fā)展方向。專題教育網(wǎng)站是高校網(wǎng)絡(luò)文化的核心平臺(tái)，在提升大學(xué)生思想覺(jué)悟方面占據(jù)重要地位，應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面的內(nèi)容為統(tǒng)領(lǐng)，從歷史淵源、理論內(nèi)涵和實(shí)踐導(dǎo)向進(jìn)行系統(tǒng)解讀，使大學(xué)生在對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)理論層面的理解與掌握。以微博、微信為代表的微平臺(tái)具有較強(qiáng)的互動(dòng)性、兼容性。這些平臺(tái)基調(diào)導(dǎo)向的一致性與統(tǒng)一性，內(nèi)容形式的互補(bǔ)性使高校網(wǎng)絡(luò)文化在建設(shè)過(guò)程中以此為遵循，從而形成以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的合力。

另一方面要適時(shí)開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的新形式與新載體。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，迎來(lái)了新視頻時(shí)代，以抖音、美拍和快手等為代表的短視頻軟件和以一直播、花椒直播、映客等為代表的直播平臺(tái)賦予網(wǎng)絡(luò)視頻新的時(shí)代內(nèi)涵，由于其精良的制作水平、時(shí)尚的傳播內(nèi)容、有號(hào)召力的明星助力和有趣的廣告創(chuàng)意深受年輕人特別是大學(xué)生的青睞。受此啟發(fā)，新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)既要學(xué)習(xí)這些新興平臺(tái)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，更要加強(qiáng)陣地意識(shí)，把高校網(wǎng)絡(luò)文化陣地延伸到這些新興的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，在拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)新陣地的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)平臺(tái)與新興平臺(tái)的相互融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過(guò)注冊(cè)高校主體賬戶、開(kāi)展校園直播、短視頻征集等將校園正能量傳播到高校網(wǎng)絡(luò)空間，也可以引導(dǎo)一部分具有較高素養(yǎng)的思政課名師加入這些平臺(tái)對(duì)主流價(jià)值觀等進(jìn)行接地氣、易理解的解讀，從而消除網(wǎng)絡(luò)上各種錯(cuò)誤思想和不良社會(huì)思潮對(duì)學(xué)生的影響，營(yíng)造良好的高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。風(fēng)清氣正、管理有方的高校網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間具有輻射帶動(dòng)作用，在拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)新陣地的同時(shí)也發(fā)揮了高校在弘揚(yáng)社會(huì)正氣、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

高校除了要建設(shè)好、管理好內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還應(yīng)加強(qiáng)跨校協(xié)同合作，即堅(jiān)持與其他高校密切合作、共同推進(jìn)，構(gòu)建以新媒體聯(lián)盟為基礎(chǔ)的傳播大平臺(tái)，圍繞馬克思主義誕辰200周年、改革開(kāi)放40周年和新中國(guó)成立70周年等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“一次傳播、多次回響”的效果，使全國(guó)高校一盤(pán)棋，形成高校網(wǎng)絡(luò)整體合力，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的目的。